Диагностика динамического чувства

ИТОГОВАЯ ДИАГНОСТИКА 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Диагностика динамического чувства

Тест - игра «Играем громко- тихо»

Цель: выявление способностей адекватной аудиально-моторной реакции на динамические модификации (силу выражения) инструментального и вокально-инструментального стимула. Стимулирующим материалом можно использовать маршевые музыкальные произведения, а также ударные музыкальные инструменты (барабан, бубен).

Алгоритм:

1. Эксперт играет на фортепиано маршевое произведение , меняя динамику с f на p и обратно.

2. Ребенок получает предложение поиграть в «громко-тихо» на барабане или бубне также, как играет эксперт.

3. Верное исполнение контрастной динамики - 1 балл.

4. Затем эксперт исполняет музыкальный фрагмент с усилением и ослаблением динамики.

5. Ребенок должен повторить динамический пассаж на ударном инструменте. Верное динамическое исполнение усиления звука (крещендо) и угасание звука (диминуэндо) – 2 балла; всего – 4 балла.

Критерии оценки: слабый уровень – 1 балл;средний уровень – 2 балла;высокий уровень – 3 балла.

Диагностика чувства музыкальной формы

Тест-игра «Закончи мелодию»

Цель: определить уровень сформированности чувства целостности музыкальной мысли.

Алгоритм:

1. Эксперт предлагает ребенку прослушивание различных мелодий.

2. Задача ребенка определить, какая из мелодий прозвучала полностью, а какая оборвалась раньше времени.

Стимулирующий материал подбирается экспертом самостоятельно и строится в следующем порядке:

1-ый фрагмент – не доигрывается последний такт;

2- ый фрагмент – звучит до конца;

3- ый фрагмент – прекращается последняя фраза мелодии;

4- ый фрагмент – прекращается на середине второй фразы (из четырёх);

5- ый фрагмент – звучит до конца.

Критерии оценки:слабый уровень – верно определены 1-2 пункты; средний уровень – верно определены 3-4 пункты; высокий уровень – верно определены все 5 пунктов.