- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Коэффициент
Диагностическая карта по экологическому воспитанию (подготовительная группа)
|
№ |
Ф.И. ребенка | Животный мир | Растительный мир | Неживая природа | Знание и соблюдение правил поведения в природе | Уровень | |||||||||
| Знание основных классов животных (звери, птицы, насекомые, рыбы, земноводные) | Умение устанавливать связи между средой обитания, внешним видом и образом жизни животных | Трудовые умения и навыки по уходу за животными | Умение различать и называть растения ближайшего окружения | Умение устанавливать связь между средой обитания и растениями | Умение называть и различать органы растений и их функции | Знание условий для жизни растений, приспособлений растений к сезонным изменениям | Умение называть и различать стадии роста и развития растений | Трудовые умения и навыки по уходу за растениями | Умение анализировать и делать выводы в опытно-экспериментальной деятельности | Представление о различных природных объектах (воздух, вода, почва) | Представление о сезонных изменениях в неживой природе | ||||
Коэффициент