Занимательная математика для детей 4-5 лет»

Консультация учителя-дефектолога

Елуниной Людмилы Геннадьевны

«Занимательная математика для детей 4-5 лет»

Чем можно заняться с ребенком дома?

Ребенка в возрасте 4-5 лет понемногу необходимо подготавливать к школе. Математика один из базовых предметов в школе, успеваемость по этому материалу может повлиять на достижения в других предметах в дальнейшем.

Что должен знать ребенок 4-5 лет по математике?

Ребенок четырех-пяти лет должен:

· Знать элементарные геометрические фигуры: квадрат, круг, прямоугольник, овал, треугольник.

· Уметь считать до десяти и узнавать на глаз цифры от нуля до девяти.

· Уметь расставлять цифры от одного до пяти как по порядку, так и в обратной последовательности.

· Ориентироваться в расположении предметов: где право, лево, верх, низ, перед, зад.

· Знать и различать время суток и времена года.

· Учиться правильно писать цифры.

· Уметь сравнивать: что больше, что меньше, а что поровну.

· Знать значение слов: высокий – низкий, широкий – узкий.

Важно! Ребенок, а тем более дошкольник, будет лучше воспринимать процесс обучение, если превратить его в детскую игру. Во время игры ребенок активнее, внимательнее к материалу и веселее.

Детское образное мышление очень развито в возрасте 4-5 лет. В помощь развитию мышления используют:

· картинки;

· карточки;

· мультфильмы;

· игрушки;

· живой материал: листья, ракушки, шишки, фрукты;

· слайды и другое.

Предлагаем доступные и простые игры для развития математических представлений, которые можно использовать дома

Игры с пальчиками

Хорош этот дидактический материал тем, что он всегда под рукой. Не нужно что-то придумывать, а просто сесть с ребенком и посчитать. Целью таких игр является научить ребенка счету, используя подручный материал.

Развивающие игры

Развивающих игр по математике для 4-летних детей много.

Например, научиться счету поможет игра «Посчитаем».

Для этой игры понадобится мячик, необходимо бросить его ребенку и начать счет от 1 до 10 и в обратном порядке.

Развить способность ориентироваться в расположении предметов.

12 Следующая ⇒