ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ РЕБЕНКА В РАННЕМ ДЕТСТВЕ

ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ РЕБЕНКА В РАННЕМ ДЕТСТВЕ

Ведущий в игре Помогает выбрать новые игрушки, учит дейтвовать вместе Поощряет успехи ребенка

Снижает свою активность

Зритель Присоединяется к игре Играет

Совместная игра

становится желанной Увеличивается свобода

действий ребенка Активность возрастает Играет самостоятлеьно Возникает желание иметь партнера по общению

Кукла (мягкая игрушка) как средство общения и психического развития

ВЗРОСЛЫЙ

РЕБЕНОК

1. Наделяет куклу определенными психическими качествами

2. Показывает, проигрывает события, которые может переживать кукла

3. Наделяет качествами и не помнит зла

4. Учит общению во всех проявлениях

5. Уделяет особое значение подбору куклы (мягкой гигрушки):

- фактура: мягкая, пушистая, вызывающя положитлеьные эмоции (доброжелательность, соучастие, радость);

- соотношение пропорций головы и тела игрушки (укороченный овал лица, пухлые щеки, маленький нос и большие глаза).

(Кукла вызывает нежные чувства. Инстинкт покровительства)

Наполняет душевный мир куклы по своему усмотрению. Кукла ведет себя так, как унжно хозяину: - ласковая; - умная и послушная. Переживает со своей кууклоц события собственной и чужой жизни во всех эмоциональных и нравственных проявлениях. Кукла (мягкая игрушка) – заменитель идеальног друга. Потребность такой игрушки у девочек и мальчиков – дочка, сынок и др. Кукла как партнер по общению в игре. Устанавливаются особые отношения со своей куклой. Привязывается к своей игрушке – переживает сложные чуувсвтва.

Любимую игрушку: - сажает с собой во время еды; - ложится с ней спать; - сажает на колени при просмотре мультфильмов и пр.