Ш Ж К Ш Г Ж П Ш Д Ц Ж Х Щ У К Ш Х Ж К

Дифференциация звуков и букв «Ж» «Ш»

1. Назвать картинки, определить место звука в слове, провести линию к нужной букве; сосчитать количество слогов, соединить с соответствующей цифрой; соединить слово «мой» («моя», «мои») с подходящей картинкой.

Ж Ш 1 2 3 МОЙ МОЯ МОИ

2. Обвести все буквы «Ж», подчеркнуть все буквы «Ш».

Ш Ж К Ш Г Ж П Ш Д Ц Ж Х Щ У К Ш Х Ж К

2. Читать слоги и слова. Внимание: звуки [ж] и [ш] – всегда твёрдые. Это нужно запомнить.

ЖА – ША – ЖА – ША ШИ – ЖИ – ШИ – ШИ ЖИ – ША – ШО – ЖУ ЖЕ – ШЕ – ШЕ – ЖЕ

ЖАБА КОЖА УЖИН МЫШИ

ЖИРАФ ШОРОХ МАЛЫШ ШЕРСТЬ

ЭТАЖИ ШКОЛА МАШИНА КРУЖОК

Запомни:- ЖИ-, -ШИ- всегда пишем с буквой И

3. Прочитать слова, вставить буквы Ш или Ж вместо точек.

. АР, . АР, . АРФ, . УК, . УМ, . КАФ, ЛУ . А, ЛЯГУ . КА, ПРЫ . ОК.

4. Прочитать слоги, поменять их местами так, чтобы получились слова.

БА, ЖА – ____________________ КА, ШУТ – __________________ РАФ, ЖИ – _________________

ШИ, ТИ, НА – _______________ НОК, ШО, МЫ – _____________ НА, ЖИ, ПРУ – ______________

5. Читать предложения, определить несоответствие, зачеркнуть «лишнее» слово, соединить с соответствующей картинкой.

Малыши шагают в садик. ___________________

На ладошке сидят мышата. ____________________

6. Прочитать написанное, определить границы слов, составить схему предложения.

Бабушкаживётнашестомэтаже.

Рыжаякошкасидитнаокошке.

7. Из слов, данных в беспорядке, составить предложение, начертить его схему.

На, пушистой, много, ёлке, шишек.

ЗАПОМНИ! Звук [д] в конце слова оглушается и звучит, как звук [т]. Чтобы не ошибиться в написании, нужно подобрать проверочное слово, в котором после сомнительного согласного звука должен стоять гласный звук.

Закрепление материала занятия.

12 Следующая ⇒