ЗВУК И БУКВА – Д –.

ЗВУК И БУКВА – Д –.

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишьи он слышит чаще других:

Даня делом очень занят,

Дом для Даши строит Даня.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуками [Д] и [ДЬ] в начале из этого двустишья (Даня, дом, для, Даша; делом).

3. Помогите ребёнку вспомнить имена, начинающиеся со звуков [Д] и [ДЬ],

(Дора; Дима).

4. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звуков [Д] и [ДЬ], (дом, дым, душ, дуб, дрова, доски; дятел, дети, дельфин).

5. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звуков [Д] и [ДЬ].

6. Вырежьте пять полосок цветной бумаги и сложите из них букву – Д –. Объясните, что она обозначает звуки [Д] и [ДЬ].

7. Поупражняйте ребёнка в выкладывании буквы – Д – из палочек, карандашей, спичек, в рисовании буквы – Д– на бумаге и в воздухе, в лепке из пластилина.

8. Напомните ребёнку, что звуки [Д] и [ДЬ] нельзя петь, они согласные.

9. Пусть ребёнок покажет и подчеркнёт букву – Д – в словах любого текста, а потом покажет другие пройденные буквы, прочитает слоги и слова, которые сможет.

10. Крупно напишите фломастером и поупражняйте ребёнка в чтении:

ДА, ДУ, ДО, ДИ.

ДОМ, ДУБ, ДИК, ДИМА,

ДОМА, ДИНА, МОДА,

КУДА, ТУДА

ТУТ ДОМ. ТАМ ДУБ.

У ДУБА ДИМА И ДИК

С уважением Любовь Викторовна