Подготовка к сочинению

Конспект урока по теории и методике преподавания русского языка.

Сочинение-описание «Моя любимая игрушка»

Тип урока: Урок по развитию речи. Сочинение-описание

Цели урока:

а) Образовательные - обучить написанию связного текста с элементами описания

- правописание орфограммы: удвоенная согласная, непроизносимая согласная, безударная гласная в корне, непроверяемая гласная

б) Воспитательны - воспитание интереса к русскому языку

в) Развивающие - развитие памяти ученика

- развитие логического мышления

- развитие навыка описания предмета или явления

- развитие устной и письменной речи

- работа со сравнительными оборотами

Оборудование: доска, мел, выставка игрушек

План урока во времени: 1)Вступление( 1-2 минуты)

2)Фронтальный опрос(5 мин)

3)Подготовка к сочинению (15 мин)

4)Составление плана (20 мин)

Ход урока: Учитель: Здравствуйте, садитесь.

Смотрите, какая замечательная сегодня у нас выставка, показывая

на выставку игрушек.

Хороши у нас игрушки:

Куклы, мишки и хлопушки.

- Это наши любимые игрушки. - Открывает доску, на которой

написана тема: «Моя любимая игрушка»

Фронтальный опрос:

Учитель:- Ребята, как вы считаете, какое слово в названии темы

главное? (любимая)

Учитель: - Что значит любимая? (Она очень дорога для человека.)

Запишем тему в тетради.

Учитель: У всех нас очень разные игрушки. Давайте посмотрим. (дети

называют свои игрушки)

Учитель: Ребята, как вы думаете, что прежде всего нам нужно сделать, чтобы

написать сочинение? Дам подсказку: сочинение-это текст определенного типа

речи.(( дай бог, скажут) определить тип и стиль)

Учитель: - Какие типы речи вы знаете? И как мы будем рассказывать об

игрушке? (описание, повествование, рассуждение. Описывать.)

Учитель: Что значит описать? На какой вопрос вы должны ответить в своём

сочинении? (какая она)

Какая часть речи нам поможет при описании? (отвечает на вопрос какая, какой,

какие – прилагательное).

Подготовка к сочинению

Начнем мы с прилагательных, которые обозначают материал.

- посмотрите на свои игрушки, из чего они сделаны? ((с укором!) пластмасса,

бумага, металл, дерево)

Чтобы не ошибиться, запишем данные слова на доске.

пластмассовый ёжик (подчёркиваем и запоминаем орфограммы:

непроизносимая согласная, удвоенная с)

деревянная лошадка (удвоенная н, безударная гласная в корне)

металлическая машинка (непроверяемая е и удвоенная л)

-Но наши игрушки обладают еще и определенными качествами, давайте

посмотрим на них и скажем, какие они, если взять их в руки. Учитель

дает ребятам в руки игрушки) (мягкие, жесткие, пушистые, гладкие)

запишем трудные случаи. __ (имя ученика), пройди к доске и запиши

словосочетания, подчеркивая орфограммы:

мягкая игрушка, жесткие шерстка, гладкая на ощупь.

- Но есть у игрушек особые качества, которые известны только

человеку, чья это игрушка. Подумайте и запишите в тетради

неповторимые качества вашей игрушки. Если возникнут трудности,. поднимите руку (Ребята зачитывают слова, проверяем, правильно ли их

написали: заводная, забавная, удивительная, восхитительная)

- Посмотрите, какие яркие и замечательные игрушки. Чтобы сочинение

стало интереснее давайте опишем цвет игрушки.

Сравните, какое описание кажется вам более эмоциональным:

желтый – желтый, как пух цыпленка; красный – красный, как заря на

закате, зеленый- зеленый, словно весенняя трава;

- Как называется средство художественной выразительности, где

сопоставляются два предмета? (сравнение) Посмотрите на свою игрушку

и опишите ее цвет.

Составление плана

Давайте посмотрим, как написала сочинение Аня и составим план.

Мне было 7 лет. Зимой в день моего рождения мой дядя подарил мне игрушку

- красного зайца. Он был очень ярким, ведь необычный же цвет для зайца -

красный? А еще у него были очень добрые карие глаза и мягкая шерстка .

Это была первая игрушка, которую подарили лично мне и на такой

замечательный праздник.

Учитель:- Из скольких частей состоит сочинение? ( из трёх)

- В вашем сочинении будет три части: вступление, основная часть и

заключение.

1.Начнем с названия игрушки, возможно, что у нее есть имя. А помните ли, как

она у вас появилась? (подарили, купили, и т.п) –это первая часть

2. Основная часть – самая большая. Что в ней описывается? (игрушка)

Здесь я вам предлагаю составить ромашку-подсказку.

3.Заключение – это ваше отношение к игрушке, чем она вам дорога.

Следуя данному плану, __(имя ученика) расскажет о своей игрушке. Возьми

. свою игрушку и расскажи нам о ней.

Учитель:Д.з Подготовиться к сочинению по составленному плану.

Моя любимая игрушка.

Мне было 7 лет. Зимой в день моего рождения мой дядя подарил мне игрушку- красного зайца. Он был очень ярким, ведь необычный же цвет для зайца -красный? А еще у него были очень добрые карие глаза и мягкая шерстка .Это была первая игрушка, которую подарили лично мне и на такой замечательный праздник.

Когда я только получила свой подарок, то очень обрадовалась и пошли гулять на улицу. Было много снега. Я подкидывала зайца вверх и он катался по сугробу, как с горки.

Когда мы вернулись домой, я увидела, что глаза моего зайца отлетели. Мне стало грустно, что такая красивая игрушка по моей вине лишилась возможности видеть. А так же я почувствовала, что мне стыдно перед дядей, подарившим мне зайца. Ведь он мог подумать, что племянница не оценила его подарок.

На следующий день я взяла нитку с иголкой и там, где были глаза, вышила крестики. Заяц снова смог видеть.

А через несколько лет я прочитала слова Лиса из «Маленького принца»: «Мы в ответственности за тех, кого приручили».