РУССКИЙ ЯЗЫК. Ход урока.. I. Организационный момент. Вступительное слово учителя.. II. Постановка целей урока.. Актуализация опорных знаний.. Что же представляют степени сравнения?. Как образуется сравнительная степень сравнения

РУССКИЙ ЯЗЫК

Класс 6 20 мая 2020 г.

Тема урока:Степени сравнения имен прилагательных.

Цель урока: закрепить понятие степеней сравнения имен прилагательных,

учить различать способы образования форм степеней сравнения; употреблять прилагательные в разных формах в собственной речи

Ход урока.

I. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

Как вы думаете, почему эпиграфом к уроку я взяла эту пословицу?

«Человек твёрже камня, нежнее цветка» - эта афганская пословица прославляет твёрдость, стойкость духа человека и одновременно нежность, чуткость его души. Эти высокие нравственные качества человека народ запечатлел, используя формы сравнительной степени прилагательного. В жизни человека сравнение играет огромную роль: оно является важнейшим приёмом мышления.

II. Постановка целей урока.

Попробуйте сформулировать задачи, которые необходимо сегодня решить.

Актуализация опорных знаний.

Что же представляют степени сравнения?

- Как образуется сравнительная степень сравнения прилагательных ?

- Как образуется превосходная степень сравнения

прилагательных?

III. Проверка понимания учащимися материала.

Тестовые задания выполняем письменно в тетради.

1. Сколько существует степеней сравнения?

a) Две;

b) Три.

2. Какие разряды прилагательных имеют степени сравнения?

a) Качественные;

b) Относительные.

3. Простая сравнительная степень образуется при помощи суффиксов:

a) – ейш –

b) – ее, – е, – ше.

4. Простая превосходная степень образуется при помощи суффиксов:

a) – ше;

b) – ейш –, – айш –.

5. Сложная сравнительная степень образуется с помощью слов:

a) Более, менее;

b) Самый;

6. Сложная превосходная степень образуется с помощью слов:

a) Менее;

12 Следующая ⇒