көрегендік, қарым-қатынастың, зерттеушілік, ғылыми-танымдық.

"Ба(2)ғ: аналар мектебінің авторы.

"Ба(2)ғ: Ф.Фребель.

"Ме(9)ұ: А. Луначарский.

.Пе(1)к:Эвристикалық, тұлғалық.

”Ба(2) ғ:Аналар мектебінің авторы

«Пе(3)к?тұлғаның өзін білдіру қабілеттілігі.

Ад(5)ж: Қиял

Ад(7)б:Түсіндіру

Ак(1)қ:Бір адаммен екінші бір адам арасындағы қарым-қатынас.

Ау(1)е:жағдайлылық,бір сәттілігі, кері байланыс,ойдың стеротивтілігі,эмоционалдығы

Ба(3)а: Ы.Алтынсарин

Ба(4)т: педагогикалық талап.

Ба(9)б: дидактикалық қабілет.

Бе(13)к?:Ы.Алтынсарин

Бо(5)п:психологиялық процесс.

Бі(2)т:кəсіптік даярлау курстары.

В.А(6)Қ:қоғамдық-саяси қасиеттер,әлеуметтік-психологиялық,этикалық-педагогикалық және ұстаздың жеке басының қасиеттері

В.А.Сл(5)к?4

В.С(6)Қ?: оңтайлы,қалыпты,сыни

Ве(1)Ұқ : Сөзсіз,ым ишара арқылы қарым-қатынас.

Да(2)т:Жұмсақтығы

Ди(0) - ұйымдастырушылық

Ди(0): өзінің ойын, сезімін,көңіл күйін бет қозғалысы арқылы білдіру

Дұ(4) қ:Тілектестік

Ең(6) а:Бала күтушілер

Еш(13)к?: психологиялық-педагогикалық ілім, шеберлікпен шектесетін шеберлік, деонтология жүріс-тұрыстағы,қылықтағы әрекеттердегі парыздылық туралы ілім.

Жа(1) и:Саралап оқыту.

Жа(1)м:сөз мәдениеті

Жа(2)д-қоғамдық-саяси қасиеттері ,әлеуметтік-психологиялық,этикалық-педагогикалық және ұстаздың жеке басының қасиеттерінің жоғары

Жа(2)е: тұлғалық.

Жа(2)м: жаңа технологияны пайдалану.

Жа(3)к: педагогикалық стаждың жоғары болуы

Жа(6) м:Білім, тәрбие және дүниетанымын қалыптастыру.

Же(3)ә:Салыстыру.

К.С.(1)ж: белсенділік жəне əрекет ету.

К.С.Ст(0) б:әдет-ғұрып

К.С.Ст(0)ж:Белсенділік және әрекет ету.

К.С.Ст(2) б:мінез.

К.С.Ст(2) б:Рухани қасиет

Кә(3)ш:теориялық-әдіснамалық негіздер.

Ке(11)а: Стратегиялық, тактикалық, оперативтік.

Ко(0)қ: адамдармен тез тіл табысу.

Кө(7)ж: қарым-қатынас шарты.

көрегендік, қарым-қатынастың, зерттеушілік, ғылыми-танымдық.

Қа(3)б:қобалжушылық

ҚР(4)қ:Конституция.

Құ(0)(к):Білім мен тәрбие.

Ли(2)к:Мұғалім шешім қабылдаудан бас тарт4ып, белсенділікті немесе инициативаны оқушыларға, әріптестеріне ысыруын.

Мә(3)с: Сөз сөйлеу мәнерлігі

Ме(2)а: Ы. Алтынсарин

Ме(4) ш:зерттеу

Ме(4)т:оқушыларды белсенді түрде оқыту.

Ме(6) ж: Педагогикалық шеберлікті меңгеру.

Ме(6) ж:педагогикалық кәсіптілігін шыңдау

Ме(6) м: Меңгеруші

Ме(6) м:Тәрбиеші-педагог.

Ме(6)а: Н.К. Крупская

Ме(7)а:оқытудың мақсаты, құралдарының эстетикалық талғамға сай болуы.

Ми(1)н?Өзінің ойын, сезімін, көңіл-күйін бет қозғалысы арқылы білдіруі

Мұ(1)қ: оқу,тәрбие, даму,қалыптастыру үдерістеріне басқарым

Мұ(1)қ: педагогикалық қарым-қатынас

Мұ(1)м: сөзде екпін сақтау, сөздің грамматикалық дұрыстығына көңіл бөлу.

Мұ(1)с: оқу пәнін меңгеруі, әдістемені білу, психологиялық дайындық

Мұ(13)п:Н.К. Крупская,Л.И. Рубинский, А.С. Макаренко.

Мұ(2)e: Педагогикалық қарым-қатынас

Мұ(2)к:Әдістемелік кеңестің функциясы

Мұ(2)к:субъектілік,нысандық, пәндік.

Мұ(2)қ: өзін-өзі тәрбиелеу.

Мұ(2)м: кәсіби білімдері мен ептіліктерін тәлім-тәрбиелік істерге қолдана білу

Мұ(2)м: тұлға,киім,шаш үлгісі

Мұ(2)м:ұйымдастырушылық,дидактикалық,ықпалдылық,жантанушылы

Мұ(2)с: әдептілік сезімі

Мұ(2)с:Гуманистік, ұжымшылдық, шығармашылық.

Мұ(2)с:Құзырлылық

Мұ(22)к?А. Құнанбаев

Мұ(3) д:Шығармашылық деңгей.

Мұ(3) т: Белсенділік

Мұ(3)д: базалық, оптималдық деңгей.

Мұ(3)д: шығармашылық деңгей.

Мұ(3)ж: Қаталдық.

Мұ(3)к:дарыны,қабілеті,балалармен жұмыс істеуі

Мұ(3)к:ұйымдастырушылық,дидактикалық,ықпалдылық,жантанушылық,көрегендік, қарым-қатынастың,зертеушілік,ғылыми-танымдық.

Мұ(3)Қ: академиялық

Мұ(3)қ: тәрбие жоспары

Мұ(3)қ:Ұстаздық бедел

Мұ(3)ф:Әдістемелік бірлестік.

Мұ(3)э:Педагогикалық техника

Мұ(36)а:Ы. Алтынсарин

Мұ(4)ә: Әңгіме.

Мұ(4)б: табиғаттың даму заңдылығын

Мұ(4)б: ұстамдылығы.

Мұ(4)б:ұстанымдылығы.

Мұ(4)б?: ықпал ету құралдарына

Мұ(5) к:Ақпараттық-диагностикалық

Мұ(5)ә: өз-өзін сендіру, көндіру,міндеттеу,мадақтау,иландыру,есеп беру.

Мұ(5)б ?:4

Мұ(5)к. әдептілік сезімі.

Мұ(5)с: құзырлылық.

Мұ(5)с: сандық жəне сапалық параметрлері.

Мұ(6)а:Қылмыс кодексі

Мұ(6)т :Ерік жігер

Мұ(7)б:коммуникативтік

Мұ(7)к?Я. А. Коменский

Мұ(9)ж:Субъектілік

Оз(4)ə: білім беру.

Ой(1)м:Білімді дұрыс іздестіріп, оларды дұрыс қолдану өнері.

Оқ(2) ш :зерттеу, жобалаудан өзінің тәжірибесін құруы

Оқ(2)б:материалды еркін жеткізуі

Оқ(2)т:Ағымдық бақылау

Оқ(3) т:Сөйлеу мәдениеті.

Оқ(4) ж:тәрбиешінің шеберлігі

Оқ(4)қ: Мимика, жест.

Оқ(4)м:сөйлеу мәдениетінің тартымдылығы,сөздерінің анық,қарқынының ұнасымдылығы

Оқ(5)к: талап қою

Оқ(6)с: Либералдық

Өз(2) ж: Төзімділік.

Өз(2)т: білімін жоғары көтеру.

Өз(3)б:Адамның отбасы мүшелерімен және әлеуметтік ортамен үйлесімді өмір сүруі.

Өз(6)Қ: Пантомимика

Өз(8)а: пәндік компонент

Өз(8)б: пантомимика

Өт(7)к: педагогикалық өзіне-өзі талдау.

Пə(1)е: ғылыми деңгей.

Па(2) ә: дене қозғалыстары

Па(2)ə: аспапта ойнай білу шеберлігі.

Пә(2) е: Ғылыми деңгей.

Пә(2)қ:Академиялық

Пе(0) т: Педагогикалық жұмыс тәртібін ұйымдастыру формасы.

Пе(0) т:Педагогикалық шеберлік жүйесінің басты түрі.;

Пе(0)ə: мәдениеттілік.

Пе(0)қ –талант, дарын, нышан.

Пе(0)қ: ақпараттық-технологиялық.

Пе(0)қ:дидактикалық

Пе(0)м: педагогикалық іс-əрекеттегі тұлғаның шығармашылық өзін-өзі реттеу тəсілдері.

Пе(0)м:Педагогикалық іс-әрекеттегі шығармашылық өзін-өзі реттеу тәсілдері.

Пе(0)т:мұғалім іс-әрекетінің ішкі мазмұны мен сыртқы мазмұнының үйлесімді бірлігіне әсер ететін тәсілдер жиынтығы.

Пе(0)ш– таңдалған педагогикалық қызмет әдістерін білікті,тиімді қолдануға қажет білім,ептілік,дағдылар жиынтығы.

Пе(0)ш: іскерлік қасиеттер.

Пе(1) б:педагогтік іскерлік.

Пе(1) е:педагогтің мәдениеттілігі

Пе(1) қ: бет құбылысы, ишара, сезімдік көңіл-күйі, өзін-өзі игере білу

Пе(1) т –таңдалған педагогикалық қызмет әдістерін білікті,тиімді қолдануға қажет білім,ептілік,дағдылар жиынтығы.

Пе(1)ә: материалды еркін жеткізуі

Пе(1)к: звристикалық, тұлғалық.

Пе(1)к:жауапкершілік

Пе(1)қ: тіл мəдениеттілігі, сөзді орынды пайдалана білу, сөйлеу шеберлігі.

Пе(1)қ:Сөзді дұрыс айту дағдысы

Пе(1)қ:тіл мәдениеттілігі, сөзді орынды пайдалана білу, сөйлеу шеберлігі.

Пе(1)с: жауапкершілігі.

Пе(1)т: тәрбиелік деңгейінің диагностикасы.

Пе(11)ә:талант, дарын, нышан.

Пе(17)ж-талап қою.

Пе(2) ж: Практикалық тәжірибе.

Пе(2) қ: Кәсіптік қабілеттілік.

Пе(2) қ: тәрбиелеудің мазмұны.

Пе(2) м: Өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру.

Пе(2) м:өз сөзімен әңімеге келесі адамды елітіп әкету

Пе(2) т:сөйлеу мәдениеті.

Пе(2)а:материалды еркін жеткізуі

Пе(2)а-:оңтайлы,қалыпты,сыни

Пе(2)б: әдептілік сезімі

Пе(2)қ: педагогикалық шеберлік.

Пе(2)қ: тəрбиелеудің мазмұны.

Пе(2)қ:Педагогикалық жаңашылдық.

Пе(2)м: сабырлы,мейірімді,мәнерлі тонның сақталуы

Пе(2)м:тілдің лексикалық байлығы.

Пе(2)т: кәсіптік менеджмент.

Пе(2)т: мұғалімнің өмірге көзқарасы.

Пе(2)ш: педагогтік шығармашылық.

Пе(2)э –педагогикалық ортақтасу.

Пе(3) ә: педагогикалық әрекет мотиві.

Пе(3) б: мұғалімнің белсенділігі.

Пе(3) м: зерттеу және таным жолдары.

Пе(3)ə: педагогикалық оптимизм.

Пе(3)ə: іс-əрекетін ұйымдастыру.

Пе(3)а.теооияны білу,болжастыру,жобалау.

Пе(3)б: мұғалімнің белсенділігі.

Пе(3)б?Пантомимика, мимика, ым, ишара

Пе(3)е:мұғалімнің бойындағы икемділік

Пе(3)з:Н.В. Кузьмина, А.И.Щербаков.

Пе(3)қ:мақсат қоя білу.

Пе(3)м: зерттеу жəне таным жолдары.

Пе(3)м: педагогикалық технология.

Пе(3)ш: педагогикалық міндеттің диалектикалық бірлігін көреді.

Пе(3)і:Зерттеу әрекеті.

Пе(4) ә: Психологиялық зерттеу.

Пе(4)ə: диагностикалық зерттеу.

Пе(4)ә:диагностикалық зерттеу.

Пе(4)ә:Сөзді дұрыс айту дағдысы

Пе(4)б:идея

Пе(4)н: Педагог өзін тезірек, нақтырақ, таланттырақ көрсетуге, жұмыста ең жақсы нәтижеге қол жеткізуге көмектесетін шеберліктердің жинағы.

Пе(4)т:педагогика ғылымдарының теориялық негізі

Пе(5) с: Авторитарлық.

Пе(5)м:ауқымды мәдениеттілік.

Пе(5)ө?сабырлылық,ілтипаттылық, сенім білдірушілік

Пе(5)с: демократиялық.

Пе(5)с-ауқымды мәдениеттілік.

Пе(6)Б:мимика, пантомимика

Пе(7) с: педагогикалық әрекет мотиві.

Пс(3) б: Психологиялық белгілері жөніндегі білімдері

Пс(3) б: Ішкі психологиялық жағдайларын меңгеру.

Пс(5) ш: Тәрбиеші және актер болу шеберлігі

Пс(5)ш: педагог жəне бала болу шеберлігі.

Се(1)ф:ұйымдастырушылық

Се(5) м: тәрбиеленушілердің сана -сезімі мен ерік жігеріне әсер ету арқылы олардың өзіндік көзқарасын қалыптастыру.

Сө(0)т:тыныс алу, дауысы, дикциясы,ритмикасы

Сө(1)б:шығармашылығын дамыту.

Сө(1)б?Өтініш, бұйрық, нұсқау, кеңес

Сө(1)т: педагогикалық қарым-қатынас

Сө(19)а.Б. Т. Лихачев

Сө(7)к: Ы.Алтынсарин

Тə(1)т: тәрбиелеу.

Тə(1)э. ізденімпаздық.

Тə(2)ə: шеберлігі.

Тə(2)к: қабілетін дамыту.

Тə(2)қ: педагогикалық іс-əрекет.

Тə(2)п: психологиялық зерттеу.

Тə(2)ш: педагогикалық шеберлік.

Тə(3)қ: əдептілікті меңгерте білу.

Тə(3)қ: шығармашылыққа баулу.

Тə(3)т: техниканы меңгеру жолдары.

Тə(4)ə: қайта тәрбиелеу.

Тə(4)қ: кəсіптік бағыттылық.

Тə(4)т: балалар.

Тə(4)т: педагогикалық қарым-қатынас.

Тə(4)т: педагогикалық шеберлік.

Тə(4)т: сөйлеу техникасы.

Тə(4)ұ: сөйлеу техникасы.

Тə(4)ұ: іс-əрекет техникасы.

Тə(5)ə: педагогикалық іс-əрекет.

Тə(5)б: педагогикалық байқау.

Тə(5)с: бала тəрбиешінің əрекетіне сүйенсе.

Та(1)м- : қиял

Та(9)к;Ыңталандыру

Тә(1)е:Әдістемелік білік

Тә(1)о:Отбасы.

Тә(1)т:тәрбиелеу.

Тә(1)ш:Интонация.

Тә(1)э:педагогикалық шеберлігі.

Тә(1)э:ізденімпаздық.

Тә(2) к:қабілетін дамыту

Тә(2)ә:Шеберлігі

Тә(2)қ:жоғары қабілеті

Тә(2)қ:педагогикалық іс-әрекет.

Тә(2)п:Психологиялық зерттеу

Тә(2)р:Оқытушы беделі

Тә(2)р:Оқытушының құрметі

Тә(2)ш:педагогикалық шеберлік.

Тә(2)ш:Педагогикалық іскерлік

Тә(21)а: Выготский

Тә(3) м:Жас тәрбиешілерге топтық көмек көрсету.;

Тә(3)қ:Әдептілікті меңгерте білу

Тә(3)қ:шығармашылыққа баулу.

Тә(3)т: Техниканы меңгеру жолдары.

Тә(3)т:тәрбиешінің белсенді әдісі.

Тә(3)т:Шығармашылық.

Тә(3)т:ізденімпаздылық.

Тә(3)ф:Мәнерлі түрде жеткізілу

Тә(4)ә:Қайта тәрбиелеу

Тә(4)б:Психологиялық байқау.

Тә(4)ж:Әлеуметтік қарым-қатынас

Тә(4)қ:Білімі

Тә(4)қ:кәсіптік бағыттылық.

Тә(4)т:Балалар

Тә(4)т:педагогикалық қарым- қатынас

Тә(4)т:педагогикалық шеберлік.

Тә(4)т:Сөйлеу техникасы.

Тә(4)т:тәрбиеленушілер.

Тә(4)ұ:сөйлеу техникасы.

Тә(4)ұ:Іс-әрекет техникасы.

Тә(5)ә:Педагогикалық іс-әрекет.

Тә(5)б:Педагогикалық байқау

Тә(5)қ:Педагогтік іскерлік .

Тә(5)с:бала тәрбиешінің әрекетіне сүйенсе.

Тә(5)т:дағды

Тә(5)т:педагог пен тәрбиеленуші арасындағы кәсіби қарым-қатынас

Тә(5)т:Шеберлігі

Тә(5)ш:Зейін аудару

Тәр(6)б:педагогикалық бейімділігі.

То(0):өзгемен серіктестік рухта болу, санасу, сыйласу, төзімділік.

Ұс(2) қ:Шыдамдылық.

Ұс(3)а: мәдениет

Үг(1)ф:бұйрық,әзіл арқылы білдіру,мысқыл,жұмбақтап білдіру

Үг(1)ф:Дәлелмеу

Ха(5)с:Ертегі әңгімелерде.

Ш.А.(8)к?: 4

Іс(2)к: Іскерлік, қабілеттілік, дағды

Эм(0) б: Интонация