Практическая работа № 11. Инструкция к выполнению практической работы

Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий в период режима повышенной готовности в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121 «О мерах по противодействию распространения в Санкт-Петербурге новой коронавирусной инфекции (COVID-2019)»

МДК:01.02 Русский язык с методикой преподавания

Преподаватель: Бахметова М.Н.

Группа: 222

Дата занятия по расписанию:четверг, пятница 30.04

Тема:Письмо букв щ, ц / а, о, ю, б, д, ф / с, х, ж, е, ё, з, э

Количество часов:3

Цели, задачи:формирование умения обучать младших школьников письму строчных букв

Способ коммуникации:взаимодействие по электронной почте(указать адрес электронной почты) baxmar@yandex.ru и через группу в Контакте

Сроки выполнения:14/05

Теоретический блок(информационные материалы, ссылки на ресурсы и др.)

Практический блок(инструкции и рекомендации к выполнению практических заданий, задания на закрепление изученного материала, формирование и развитие умений, выполнение проектных и/или исследовательских работ и др.)

Практическая работа № 11

Тема:Обучение написанию букв щ, ц / а, о, ю, б, д, ф / с, х, ж, е, ё, з, э

Цель работы:формирование навыка комментированного показа написания букв

Источники для изучения:ФГОС СПО. М., «Просвещение», 2010

В.Г.Горецкий и др. «Прописи». М.,

«Просвещение», 2018

лекция по теме «Обучение письму»

Инструкция к выполнению практической работы

1. Ознакомьтесь с текстом задания.

Задание: Рассмотрите предложенные Вам страницы. Определите, какие буквы Вы будете писать на сегодняшнем уроке:________________________________________________________

Какие элементы позволили сгруппировать буквы? Напишите их полное название: 1)_________________________________________________________________2)________________________________________________________________

3)________________________________________________________________

Рассмотрите страницу, предназначенную для упражнения в написании строчных букв. На основе изображений подберите слова, в которых предложенные буквы обозначают звуки в сильной позиции:

1) о -_____________________________ 2) а - _______________________

3) б -_____________________________ 4) д - ________________________

5) ю - ___________________________ 6) ф - ________________________

7) е - ____________________________ 8) ё - _________________________

9) с - ____________________________ 10) э - ______________________

11) з - ____________________________ 12) ж - ______________________

13) х - ____________________________ 14) ц - ________________________

15) щ - ____________________________

Раскрасьте рисунки так, как вы предложили бы сделать это учащимся.

Обведите элементы и буквы вверху страниц по теневой линии.

Какие буквы пишутся с отрывом? ________________________________

Обведите рисунки в бордюре. Раскрасьте те, которые позволяют это сделать.

Рассмотрите образцы элементов и буквы на рабочей строке. Обведите их по теневой линии и напишите самостоятельно. Не забывайте об интервале между элементами и буквами.

Прочитайте комментарий к написанию буквы. Напишите на следующей строке букву, проговаривая про себя комментарий. Обозначайте засечкой то место, где Вы затрудняетесь комментировать. Остановитесь и прочитайте комментарий ещё раз. Делайте это до тех пор, пока не проговорите комментарий полностью. Комментарий должен идти параллельно с письмом. Останавливаться и отрывать руку нельзя. Вы научились сопровождать показ комментарием, если комментарий совпадает с движениями руки.

Поставьте точку под буквой, которая получилась правильной.

Напишите по образцу слоги и слова. Помните, что письмо должно быть наклонным, буквы и элементы букв должны быть одинаковой высоты, закругления должны быть округлыми, элементы параллельными, ширина букв такой же, как на образце.

12 Следующая ⇒