| Содержание работы
| Формирование компетенций
|
| Осуществление отбора форм и методов диагностики способностей обучающихся
| Какие формы и методы диагностики применяли. Вывод ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся
|
| Проведение наблюдения за детьми и педагогической диагностики для выявления творческих способностей обучающихся. Интерпретация результатов наблюдения и педагогической диагностики
| Когда, где и как проводили диагностику. Анализ наблюдения и др. диагностик Вывод ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся
|
| Определение педагогических целей и задач организации внеурочной деятельности в избранной области с учетом возраста обучающихся
| Какие цели и задачи работы отряда и кружка были поставлены. Вывод ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия
|
| Составление планов внеурочных занятий с учетом особенностей избранной области деятельности, возраста обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами
| Анализ плана работы отряда и кружка. Вывод ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия. ОК. 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
|
| Использование различных методов и форм организации внеурочной работы, с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся
| Какие методы и формы использовали, наиболее эффективные, почему. Вывод ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия
|
| Проведение внеурочных занятий
| Какие мероприятия провели, их эффективность. Вывод ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия. ОК. 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
|
| Использование различных методов и приемов обучения
| Какие методы и приемы использовали, их эффективность. Вывод ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия
|
| Установление педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися
| Какие методы и приемы использовали для установления отношений с детьми (в том числе предупреждение и разрешение конфликтов), их эффективность. Вывод ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. ОК.11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих
|
| Планирование ситуации, стимулирующих общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности, использование вербальных и невербальных средств педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении
| Какие методы и приемы использовали для организации общения, их эффективность. Вывод ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. ОК. 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
|
| Развитие и поддержка творческих способностей обучающихся
| Какие формы и методы использовали для развития. Вывод ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. ОК. 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
|
| Мотивирование обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочной деятельности
| Какие методы и приемы использовали для мотивирования к участию в деятельности, их эффективность. Вывод ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. ОК. 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
|
| Планирование и проведение педагогически целесообразной работы с родителями (лицами, их заменяющими)
| Какие методы и формы использовали для работы с родителями, их эффективность. Вывод ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия. ОК.11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих
|
| Подбор и использование на занятии дидактических материалов
| Какие дидактические материалы использовали, где брали. Вывод ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия
|
| Ведение диалога с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной работы в избранной области деятельности
| Какие методы и приемы использовали, их эффективность. Вывод ОК. 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
|
| Заполнение всех видов учебной документации в соответствии с требованиями к ее ведению и оформлению
| Сколько, каких документов оформили, качество и своевременность. Вывод ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения обучающихся
|
21.06.2020 г.
