Карточка 3

Тема урока: Рациональная дробь.

Цели урока:

- уметь определять рациональную дробь и применять основное свойство дроби при сокращении дробей;

- развивать память посредством запоминания результатов предыдущих алгебраических операций;

- воспитывать умение слушать и быть услышанными.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Мотивационный 1.Мотивационно-целевой этап 2.Выход на новую тему 3.Закрепление 4.Контрольно-оценочный этап Разминка	Минута общения «Пожелай удачи». Фокусируем внимание на правилах работы в группе. Рассадить детей в группы по цвету стикеров. Разойдитесь по своим группам. Стратегия «Лови ошибку» Задание: предложить учащимся карточки с примерами с допущенными ошибками; Стратегия самостоятельный выход на тему урока и постановка целей урока, использование «подмостков». -Что вы можете сказать об этих дробях? -На какие группы вы их можете распределить? Стратегия «Использование прежних знаний». Даю задание классифицировать дроби по группам. Получают карточки с примерами и разбирают их	Ученики желают друг другу удачу! Ученику идут в группу, которая соответствует цвету стикера. Ученики работают самостоятельно выявляют ошибки Ученики записывают дату, классная работа, в паре классифицируют дроби, при этом рассказывают друг другу как поняли задание и почему именно так распределили дроби. Индивидуально выбирают себе один пример и прорешивают, те ученики которые справились быстрее могут помочь менее успешному ученику.
Операционный	Стратегия «Действовать систематично». Задание: предлагаю каждой группе карточки с заданиями; Проверяю, слушаю ответы спикера одной из групп, дополнения из других групп. Учащиеся должны придти к выводу о том, что сокращение дробей одинаковое во всех видах дробей Задание: Раздаю тест (если позволит время) Инструктаж по выполнению рефлексии «Постер» Наблюдение за выполнением задания; создание коллаборативной среды;	Ученики обсуждают друг с другом, составляют алгоритм решения примеров. Каждый самостоятельно выполняет тест, обмениваются тетрадями для взаимопроверки. Ученики рисуют «Кластер». Каждая группа защищает свою работу. Другие оценивают по приему «Две звезды, одно пожелание»
Рефлексивно-оценочный 1. Рефлексия «Продолжи предложение» Домашнее задание	Предложить учащимся продолжить предложение И прикрепить их к «дереву успеха» Рефлексия ü сегодня я узнал… ü было интересно… ü было трудно… ü я выполнял задания… ü я понял, что… ü теперь я могу… ü я почувствовал, что… ü я приобрел… ü я научился… ü у меня получилось … ü я смог… ü я попробую… ü меня удивило… ü урок дал мне для жизни… ü мне захотелось… № , составить три примера на данную тему	Ученики продолжают предложение соответствующие их настроению. Выбирают задание и записывают в дневник.