Тестовые задания по дисциплине

Тестовые задания по дисциплине

«Специальная психология и коррекционная педагогика»

1. Ведущими в клинической картине ____________ являются двигательные нарушения, которые часто сочетаются с психическими и речевыми расстройствами

А детского церебрального паралича

Б умственной отсталости

В травматических повреждений

2. Для задержки психического развития конституционального происхождения характерны …

А эмоциональная незрелость и инфантильный тип телосложения
Б психическая и двигательная заторможенность
Внарушения когнитивных функций

3. В педагогическую классификацию нарушений развития в числе других категорий включены …

А слепоглухие

Б инвалиды

В необучаемые

4. В соответствии с этиопатогенетической классификацией К. С. Лебединской известны варианта(-ов) задержки психического развития:

А 4

Б 3

В 5

5. Наука о закономерностях развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество детей с нарушениями слуха называется …

А сурдопедагогикой

Б тифлопедагогикой

В логопедией

6. Для ЗПР церебрально-органического происхождения характерны …

А нарушения в эмоционально-волевой сфере и познавательной деятельности

Б хроническая физическая и психическая астения

В патологические отклонения в развитии личности

7. В рамках решения задачи поиска и разработки вариантов форм организации специального образования родители вправе выбирать …

А инклюзивное или дифференцированное обучение

Б дошкольное или школьное учреждение

В методы обучения и воспитания

8. По степени снижения слуха различают следующие категории детей:

А слабослышащие и глухие

Б слабослышащие и позднооглошие

В глухие и ранооглохшие

9. Дети, утратившие зрение в дошкольном возрасте и позже, относятся к:

А слабовидящим

Б ослепшим

В слепорожденным

10. Дети с легкой умственной отсталостью:

А могут овладеть навыками чтения и счета, элементарными навыками труда

и самообслуживанию, нуждаются в постоянной опеке

Б навыки самообслуживания отсутствуют, дети нуждаются в постоянном

наблюдении и уходе

В могут овладеть навыками чтения и счета, несложной профессией, вести

самостоятельную жизнь

11. Система рельефно-точечного письма для слепых называется:

А рельефно-точечный шрифт Брайля

Б дактильная азбука

В мимико-жестикуляторная речь

12. Основным признаком ЗПР является:

А незрелость эмоционально-волевой сферы

Б недоразвитие лобных долей

В повышенная отвлекаемость