· Планировать и проектировать работы по эксплуатации тепломеханического оборудования, предусматривать необходимые ресурсы для выполнения работ
Необходимые умения
Оформлять проектную документацию в соответствии с требованиями нормативных документов на проектную документацию
Работать с каталогами и справочниками, электронными базами данных
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачётных единицы, 180 часов.
4.1 Распределение часов по учебному плану
Курс
Семестр
Трудоемкость
Виды контроля
Зачетные единицы
Всего
Лекции
Лаборат. занятия
Практич. занятия
Конс.
СРС
Промежу-точный контроль
Экзамен
Зачет
Задание
-
+
-
+
4.2 Структура дисциплины
№
п/п
Раздел дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра).
Формы промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Лекции
Лаборат. занятия
Практ. занятия
Конс.
СРС
1.
Физические свойства влажного воздуха
1-2
-
прием индивидуальных задач
2.
Системы и установки кондиционирования воздуха
3-6
-
прием индивидуальных задач и рефератов
3.
Системы отопления и вентиляции
7-8
-
прием рефератов
4.
Построение процессов обработки воздуха в СКВ
9-12
-
прием индивидуальных задач и рефератов
5.
Выбор оборудования СКВ
13-15
-
прием индивидуальных задач и рефератов
6.
Расчетно-графическое задание
16-17
защита РГЗ
7.
Итоговый контроль
-
Экзамен
4.3. Содержание дисциплины
4.3.1. Лекционные занятия
Семестр
Неделя
Лекции
Оъем(час)
Физические свойства атмосферного воздуха. Основные процессы изменения состояния влажного воздуха и их изображение в H-d диаграмме.
Тепловлажностное отношение, угловой масштаб тепловлажностного отношения. Возможные процессы взаимодействия влажного воздуха с водой.
Краткая история и особенности развития отопительно-вентиляционной техники в России и за рубежом.
Классификация СКВ. Конструкции местных кондиционеров.
Центральные кондиционеры и их элементы.
СКВ с рециркуляцией воздуха.
Общие сведения о системах отопления. Назначение систем отопления и требования к ним. Системы воздушного, лучистого, электрического отопления. Нагревательные приборы и другое оборудование систем центрального и местного отопления.
Промышленная вентиляция. Гигиенические и технологические задачи вентиляции. Аэрация промышленных зданий, воздушные души, завесы. Конструктивные элементы систем вентиляции.
Технико-экономическое задание на проектирование СКВ.
Расчетные параметры наружного и внутреннего воздуха. Составление балансов по теплу, влаге, вредным выделениям и пыли в помещениях. Построение процессов изменения состояния воздуха.
Определение необходимого количества воздуха и кратности воздухообмена. Рабочая разность температур.
Анализ работы прямоточной СКВ для зимнего, летнего и промежуточного периодов года. Определение тепловой нагрузки на основное оборудование.
Работа СКВ с одной и двумя рециркуляциями. Центральные СКВ с зональными воздухонагревателями. Двухканальные СКВ.
Центрально-местная система кондиционирования воздуха. СКВ с эжекционными и вентиляторными доводчиками.
Выбор и расчет калориферов первого и второго подогревов, камеры орошения, оборудования холодильной машины и другого оборудования.
Компоновка центральных СКВ из типового оборудования. Техническое обслуживание СКВ. Система кондиционирования воздуха с чиллерами и фэнкойлами.
4.3.2. Практические занятия
Задача практических занятий заключается в освоении студентами на конкретных примерах основных методов расчета систем вентиляции и кондиционирования воздуха. Студентам предлагается выполнить курсовую работу на тему: «Проектирование систем кондиционирования воздуха» по дисциплине «Вентиляция и кондиционирование воздуха».
№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела дисциплины
Физические свойства влажного воздуха
Определение абсолютной и относительной влажности влажного воздуха, его плотность и влагосодержание (4)
Системы и установки кондиционирования воздуха
Изучение конструкции и принципа действия основных элементов кондиционера БК-1500 (2). Изучение схем центральных СКВ (4)
Системы отопления и вентиляции
Аэродинамический расчет воздуховодов (4)
Модуль 2. Проектирование систем кондиционирования воздуха
Структура модуля 2
№
п/п
Раздел дисциплины
Неделя семестра
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Промежуточный контроль.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Лекции
Лаборат. занятия
Практ. занятия
ИРС
СРС
1.
Построение процессов обработки воздуха в СКВ
9-14
-
10, 12, 14 недели – прием индивидуальных задач и рефератов
2.
Выбор оборудования СКВ
15-17
-
15, 17 недели – прием индивидуальных задач и рефератов
3.
Курсовая работа
10-16
17 неделя – защита курсовой работы
4.
Экзамен
+
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВО при изучении дисциплины «Системы обеспечения жизнедеятельности» предусматривается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины). Во время лекций и практических занятий предусмотрено активное участие студентов и анализ понимания ими рассматриваемых тем.
В учебном процессе широко используются как традиционные, так и интерактивные формы проведения аудиторных занятий. В сочетании с внеаудиторной работой это способствует более успешному формированию и развитию у обучающихся соответствующих компетенций. В целом интерактивные занятия составляют 44% объема аудиторной работы.
Побригадное групповое обсуждение наиболее эффективно при проведении лабораторных занятий – практика показала, что оно не только помогает осваивать изучаемый материал, но и значительно сокращает временные затраты как на выполнение лабораторных работ, так и на их защиту.
Метод деловых игр можно использовать косвенно в виде модели научного обсуждения на семинарах. Это развивает способность студента к коллективному мышлению и совместной выработке решения. В качестве темы игры рекомендуется установить соответствие между хорошо знакомым явлением и изученным физическим законом.
Разбор конкретных ситуаций можно использовать на семинарах, как и предыдущий метод, а также при защите лабораторных работ. В качестве обсуждаемой проблемы здесь отлично выступает та или иная ситуация, имевшая место при решении научной либо научно-практической задачи, а также при эксплуатации того или иного оборудования. Вместе с тем такие приемы рекомендуются применять в первую очередь с наиболее успевающими студентами (прежде всего для выявления склонности к научной работе).
Ниже приведено распределение интерактивных технологий по видам учебных занятий, а также общее соотношение занятий, проводимых в традиционной форме и с использованием интерактивных технологий.
Семестр
Распределение нагрузки в часах по видам учебной работы
Итого аудиторной работы за семестр
Лекции, час
Лабораторные занятия, час
Практические занятия, час
Всего
Из них с использованием интерактивных технологий
Всего
Из них с использованием интерактивных технологий
Всего
Из них с использованием интерактивных технологий
Всего
Из них с использованием интерактивных технологий
-
-
Семестр
Неделя
Лекции
Практические
занятия
Физические свойства атмосферного воздуха. Основные процессы изменения состояния влажного воздуха и их изображение в H-d диаграмме.
Разбор конкретных ситуаций
Тепловлажностное отношение, угловой масштаб тепловлажностного отношения. Возможные процессы взаимодействия влажного воздуха с водой.
Метод деловых игр
Краткая история и особенности развития отопительно-вентиляционной техники в России и за рубежом.
Разбор конкретных ситуаций
Классификация СКВ. Конструкции местных кондиционеров.
Центральные кондиционеры и их элементы.
Побригадное групповое обсуждение
СКВ с рециркуляцией воздуха.
Метод деловых игр
Общие сведения о системах отопления. Назначение систем отопления и требования к ним. Системы воздушного, лучистого, электрического отопления. Нагревательные приборы и другое оборудование систем центрального и местного отопления.
Разбор конкретных ситуаций
Промышленная вентиляция. Гигиенические и технологические задачи вентиляции. Аэрация промышленных зданий, воздушные души, завесы. Конструктивные элементы систем вентиляции.
Метод деловых игр
Технико-экономическое задание на проектирование СКВ.
Побригадное групповое обсуждение
Расчетные параметры наружного и внутреннего воздуха. Составление балансов по теплу, влаге, вредным выделениям и пыли в помещениях. Построение процессов изменения состояния воздуха.
Побригадное групповое обсуждение
Определение необходимого количества воздуха и кратности воздухообмена. Рабочая разность температур.
Разбор конкретных ситуаций
Анализ работы прямоточной СКВ для зимнего, летнего и промежуточного периодов года. Определение тепловой нагрузки на основное оборудование.
Работа СКВ с одной и двумя рециркуляциями. Центральные СКВ с зональными воздухонагревателями. Двухканальные СКВ.
Побригадное групповое обсуждение
Центрально-местная система кондиционирования воздуха. СКВ с эжекционными и вентиляторными доводчиками.
Выбор и расчет калориферов первого и второго подогревов, камеры орошения, оборудования холодильной машины и другого оборудования.
Разбор конкретных ситуаций
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебное методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1. Индивидуальное домашнее задание
Студенты выполняют индивидуальные задания. Прием заданий и рефератов проводится на основе индивидуального собеседования.
Курсовая работа к модулю 2 – Расчет центральной системы кондиционирования воздуха для прямоточной схемы и с рециркуляциями.
6.2. Вопросы к экзамену
Перечень вопросов к экзамену
1. Физические свойства воздуха.
2. Устройство H – d диаграммы влажного воздуха.
3. Основные процессы изменения состояния влажного воздуха и их изображение в H – d диаграмме.
21. Увлажнение, охлаждение и осушка воздуха в оросительных камерах.
22. Фильтры, применяемые в СКВ.
23. Клапаны, применяемые в СКВ.
24. Шумоглушители, применяемые в СКВ.
25. Вентиляторные установки в СКВ.
26. Центральные кондиционеры. Типы и серии.
27. Технико-экономическое задание на проектирование СКВ.
28. Выбор расчетных параметров наружного воздуха.
29. Выбор расчетных параметров внутреннего воздуха.
30. Тепловой баланс кондиционируемого помещения.
31. Баланс по влаговыделениям в кондиционируемом помещении.
32. Балансы по пыли и вредным газовыделениям в кондиционируемом помещении.
33. Определение количества приточного воздуха.
34. Тепловлажностный режим кондиционируемого помещения.
6.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Сроки и формы контроля компетенций
№
Компетенция
Форма контроля
ПК-1
способность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования энергоообъектов и их элементов в соответствии с нормативной документацией
Доклад.
1 теоретический вопрос.
ПК-2
способность проводить расчеты по типовым методикам, проектировать технологическое оборудование с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием
Доклад.
1 теоретический вопрос.
ПК-3
способность участвовать в проведении предварительного технико-экономического обоснования проектных разработок энергообъектов и их элементов по стандартным методикам
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
1. Погодина, Л.В. Инженерные сети, инженерная подготовка и оборудование территорий, зданий и стройплощадок [Текст] : учебник. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К », 2008.- 476с.
2. Инженерные сети, оборудование зданий и сооружений [Текст]: учебник / Е.Н.Бухаркин, К.С.Орлов, О.Р.Самусь и др.; Под ред. Ю.П.Сосина. - М.: Высш. шк., 2008.- 415с.
3. Свистунов В.М., Пушняков Н.К. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха объектов агропромышленного комплекса и жилищно-коммунального хозяйства, СПб.: Политехника, 2004. – 423с.
б) Дополнительная литература:
1. Сибиркин Ю.Д. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха, М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 304 с.
2. Свистунов В.М., Пушняков Н.К. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха объектов агоропромышленного комплекса и жилищно-коммунального хозяйства, СПб.: Политехника, 2004. – 423 с.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Факультетский компьютерный класс для самостоятельной работы; пакет программ MS Excel, AutoCad, Revit и т.д., доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по направлению 13.03.01 – «Теплоэнергетика и теплотехника» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21.11.2014 г. № 1499, требованиями, предъявляемыми к содержанию дисциплины, и с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса в Липецком государственном техническом университете.
Для категории маломобильных граждан предусмотрено проведение лекционных занятий в корпусе №9 университета, который оборудован пандусом на входе, а также лифтами.
Лица с нарушением слуха имеют возможность посещать лекции в аудиториях, оснащенных звукоусиливающей аппаратурой, а также пользоваться электронными материалами, размещенными в репозитории ЛГТУ.
Для слабовидящих студентов предусмотрены электронные лекционно-методические материалы с укрупнённым шрифтом.
Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций ОПОП ВО (при наличии) по направлению и профилю подготовки 13.03.01. «Теплоэнергетика и теплотехника».
Автор ________________________ Шарапов А.И.
Эксперт ________________________
Программа одобрена на заседании кафедры промышленной теплоэнергетики «___»_____________201__ года, протокол №__.
