ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ. I. Подготовительно-проектировочный этап. II. Практический этап

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Мероприятия	Деятельность участников образовательного процесса	сроки	ответственные

I. Подготовительно-проектировочный этап

-обозначение темы проекта; -выбор дидактической игры, названия игры путем голосования детей; -выбор детей определенного задания; -знакомство родителей с темой проекта и заданием.

- Дети совместно с воспитателем обсуждают, что они хотели бы узнать о заповеднике и принимают общее решение, посредством чего будут фиксировать свои знания. Выбор настольной «игры –бродилки» - Дети сами решают в процессе обсуждения, о каком животном, насекомом или растении, хотели бы узнать и каким способом будут искать информацию. -Воспитатель размещает объявление в родительской группе Viber о теме проекта и необходимости сбора информации о флоре и фауне заповедника «Столбы».

16 - 20 сентября

Зарецкая М.Ю., воспитатель, Левданская О.И., старший воспитатель, родители

II. Практический этап

- оформление игры, цель, правила; -сбор полученной информации детьми; -помощь родителей в сборе информации для детей; - помощь родителей в материале для оформления игры; - изготовление игры.

- Родители с учетом интересов детей ищут информацию об определенном животном, насекомом, растении, с помощью интернет ресурсов, литературы и т.д. - Дети в процессе образовательной деятельности знакомят всех с собранной информацией на образовательной деятельности в детском саду. - Воспитатель в процессе бесед, игровой деятельности, режимных моментах детей содействует развитию умения наблюдать и формирует правильное отношение к природе. - Дети совместно с воспитателем изготавливают настольную «игру- бродилку». - Дети устанавливают правила игры , фиксируют их, а затем пробуют играть и дополняют в процессе игры. -В процессе игры дети учатся ставить задавать вопросы, слушать товарища.

23 сентября- 1 ноября

Зарецкая М.Ю., воспитатель, родители

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒