ТЕХНОЛОГИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ»

Практические работы по курсу

«ТЕХНОЛОГИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ»

Номер	Номер и тема работы	Результат (форма отчетности)	Примечание
	1.Терминология и история развития ДО	ОТЧЕТ в виде 5-10 знаковых событий в истории развития ДО в РФ по мнению слушателя	До 3 страниц,
	1. Изучение действующей федеральной нормативной базы.	ОТЧЕТ В виде краткого анализа достоинств и недостатков Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ	До 3 страниц,
	1. Локальные нормативные акты по организации обучения с использованием цифровых учебно-методических ресурсов и дистанционных образовательных технологий	ОТЧЕТ С перечнем изученных документов и заключением о возможности их использования в вузе слушателя	До 3 страниц,
	1.Согласование комплекта УМО для его разработки и размещения в СДО	Разработка и представление преподавателю состава комплекта УМО для использования в учебном процессе по дисциплине слушателя в минимальной и максимальной комплектации	До 3 страниц,
	Порядок подготовки ЭОР для размещения в СДО	Анализ регламента по подготовке электронных образовательных ресурсов с точки зрения достаточности критериев качества	До 2 страниц,
	1. Материалы размещаются слушателем в СДО	Пример методических указаний по практической работе для использования в СДО размещенные в СДО	До 5 страниц
	1. Использование ресурсов Интернет в учебном процессе · Проект «Национальная платформа открытого образования». · Ресурсы МООК и СДО. Достоинства и недостатки каждого подхода. · Место МООК в учебном процессе вуза · Изучение методических указаний по использованию ресурсов Youtube.	Краткое эссе по любому из перечисленных в теме вопросов с анализом достоинств и недостатков.	До 3 страниц
	Информационно-образовательная среда и ее основные компоненты. Организационные вопросы.	Эссе на тему: Как на практике используется личный кабинет ППС и студента в ИОС в Вашем вузе. Чего не хватает	До 3 страниц,
	1. Функционал ДО и ИОС. Пересечения и взаимные дополнения. 2. Возможности ППС в СДО и требования к работе ППС.	Таблица сопоставления функций ИОС и СДО. Перечень требований к ППС, работающих в СДО	До 3 страниц, До 2 страниц,
	Сетевой отраслевой аграрный университет – перспективная форма аграрного образования	Консорциум - как правовая форма взаимодействия учебных заведений при реализации ДОТ, достоинства и недостатки.	До 3 страниц,