I. Вводная часть

Тема: «Наблюдение за солнцем»

Группа: старшая.

Цель:Познакомить детей с неживой природой «Солнцем» и его свойствами.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления дошкольников о весенних изменениях в природе.

2. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира.

Развивающие:

1. Развивать умение поддерживать беседу.

2. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения.

3. Обогащать речь детей образными выражениями.

Воспитательная:

1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

2. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности; воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца.

3. Развивать у детей фантазию, творчество, желание самим организовать игры по интересам.

Словарная работа: «Весна – красна».

Развивающая предметно-пространственная среда: Маски: солнышко, тучка.

Предварительная работа:

воспитателя: написание конспекта занятия; подготовка масок.

детей: беседа на тему: «Неживая природа», «Солнце, в разное вренмя года».

Ход образовательной деятельности:

I. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года.

Дети: Сейчас весна.

Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете?

Дети: Март, апрель, май.

Воспитатель: Какой сейчас идет месяц?

Дети: май.

Воспитатель: А еще люди ласково называют самое красивое время Весна - красна. Давайте, мы все вместе повторим и ласково скажем «Весна - красна».

Воспитатель: За что вы любите весну?

Дети: За то, что в это время вырастают цветы, расцветают деревья.

Воспитатель: А что еще происходит весной с природой?

Дети: Тает снег.

Воспитатель: А сегодня на улице у нас тепло или холодно?

Дети: Тепло.

Воспитатель: А благодаря чему на улице тепло, подумайте?

Дети: Благодаря солнцу.

Воспитатель: У солнышка есть лучики, очень тёплые. Протяните, дети, к солнышку, к его лучикам свои ладошки. И поиграем в игру.

12 3 4 5 Следующая ⇒