Диагностика знаний и умений детей в образовательной области
Работа с семьями воспитанников по проекту.
Дать родителям знания о видах нетрадиционных техник рисования
Анкетирование для родителей
Папки передвижки
Консультации
Совместные работы детей и родителей
Помощь в оснащении материалом изо уголка в группе.
Ожидаемый результат:
1. Изучена психолого-педагогическая и методическая литература по теме проекта;
2. Созданы условия для развития логического мышления детей среднего дошкольного возраста с использованием инновационной технологии;
3. Найдены эффективные пути взаимодействия детского сада и семьи в развитии логического мышления детей среднего дошкольного возраста;
4. Разработан план работы с использованием инновационных технологий на развитие логического мышления детей дошкольного возраста;
5. Организовано образовательное игровое пространство через обновление предметно-развивающей среды.
Список используемой литературы:
1. Адвыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду.
2. Козакова Р. Т. Занятия по рисованию с дошкольником — М. : ТЦ «Сфера», 2008.
3. Комарова Т. С. Обучение дошкольников технике рисования. — М. : Педагогическое общество России, 2005.
4. Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. — СПб. : КАРО, 2008.
5. Рузанова Ю. В. Развитие моторики у дошкольников нетрадиционной изобразительной деятельности. — СПб. : КАРО, 2007.
6. Утробина К. К, Утробин Р. Ф. Увлекательное рисование методом тыч-ка с детьми 3—7 лет. — М. : ГНОМ и Д, 2004.
7. Фатеева А. А. Рисуем без кисточки. — Ярославль:; Академия развития: Академия холдинг, 2004.
8.Шайдурова Н. В. Методика обучения рисования детей дошкольного возраста. Учебное пособие. — М. : ТЦ «Сфера», 2008.
