Папоротник.. Физминутка.

Папоротник.

Рисование с натуры.Старшая группа.

Задачи: Познакомить детей с жанром живописи – НАТЮРМОРТ. Помочь понять принцип рисования натюрморта: рисуем внимательно рассматривая натуру, передавая её строение, выделять характерные особенности растения (форму, расположение стеблей и листьев) и передавать их в рисунке изобразительными приемами: рисование концом кисти стеблей и боковыми мазками листьев, регулируя длину мазка. Развивать восприятие пространства на плоскости, воображение.

Материал: Репродукции натюрмортов. Папоротник. У детей акварель, альбомные листы, мягкие кисти, силуэты горшка, простые карандаши.

Предшествующая работа: Наблюдение и уход за растениями уголка природы.

Ход занятия:

- Ребята, что вы видите на картинах?

- Все эти картины называются одним словом «натюрморт». Художники, которые их рисуют, специально расставляют предметы и рисуют их, внимательно рассматривая, чтобы мы тоже полюбовались ими.

- Сегодня мы тоже будем рисовать с натуры вот это растение. Кто знает, как оно называется?

Показ рисования:

1. внизу обводим силуэт горшка. «Почему внизу?» – оставляем место для стеблей.

2. стебли

3. примакиванием листья

4. закрашиваем горшок

5. дорисовываем место, где стоит горшок с папоротником + фон.

Физминутка.

Все движения разминки повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе - хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге – ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Что, понравилось, дружок?

Завтра будет вновь урок!

Работа детей.перед работой вспоминаем последовательность.

Оценка: Рассматриваем рисунки, сравниваем с натурой: похоже, не похоже. Закрепляю название «натюрморт». В заключении читаю стихотворение:

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу –

Знай, что это натюрморт.

⇐ Предыдущая 12