Тема: «Коллективный труд в уголке природы»

Технологическая карта организации трудовой деятельности в старшей группе

Выполнила:

слушатель курсов по программе переподготовки

Набокина Эльмира Закариевна

Тема: «Коллективный труд в уголке природы»

Вид деятельности: трудовая

Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правильных приёмах по уходу за комнатными растениями.

Задачи:

Образовательные:

1. Совершенствовать знания детей о растениях, способах ухода за ними.

2. Формировать у детей умение трудиться в большом коллективе, учить оценивать общий труд, свою долю участия в нём, труд товарища с позиции достижения общего результата.

3. Совершенствовать трудовые навыки по уходу за растениями, умение самостоятельно пользоваться оборудованием, работать в едином темпе.

Развивающие:

1. Развивать положительное отношение к физическому труду.

Воспитательные:

1. Воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи, дружелюбие, аккуратность.

2. Формировать волевые качества, терпение, выдержку, стремление к достижению общей цели, убеждённость в социальной значимости труда.

3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, заботу о живом.

Оборудование:

Пять комнатных растений, карточки, письмо, лейка с водой, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, тазики, тряпочки, кисточки, клеёнки, фартуки.

Приемы работы:сюрпризный момент, указание, показ.

Компоненты	Педагогические задачи	Оборудование	Деятельность педагога	Деятельность детей
Мотивация	Вызвать желание трудиться в уголке природы	Карточки с заданиями	(Стук в дверь) Заходит взрослый почтальон. П.Здесь открылась новая служба быта «Солнышко»? Это вам письмо-заявка.	Ребята распечатывают письмо, обнаруживают в нём: карточки с рисунками и надписями, заявку на уборку в уголке природы.
Целеполагание	Предложить детям тему для работы	фартуки	-Дети, посмотрите, у меня свёрток, давайте развернём его. ( В нём красивые фартуки с эмблемами» Солнышко».) -Это спецодежда для работников нашей службы быта. Мы будем работать в бригаде. И выполним задания, которые нам принес почтальон.
Планирование	Распределить обязанности по выполнению работы		Предлагаю надеть спецодежду, помочь друг другу завязать фартуки. -Заявки - картинки переворачиваю рисунками вниз и предлагаю каждому вытащить один листок. В: Сегодня мы с вами будем ухаживать за комнатными растениями. А вот кто и что будет делать, вы сейчас расскажете по карточкам. В: Зачем растениям нужна влага? Все растения будешь поливать одинаково? В: Какие растения будешь опрыскивать? В: Для чего ты будешь мыть поддоны? В: Для чего необходимо рыхлить землю? В: С каких растений? В: Ребята, обсудите вместе какое оборудование вам будет необходимо для выполнения работы.	Дети надевают фартуки По очереди выбирают карточки и рассказываю что они будут делать. 1 ребёнок: Я буду убирать пыль с растений влажной тряпкой. 2ребёнок: Я буду поливать растения. 3 ребёнок: Я буду опрыскивать растения. 4ребёнок: Я буду мыть поддоны от горшков. 5 ребёнок: Я буду рыхлить землю. 6 ребёнок: Я буду очищать пыль с растений кисточкой.
Процесс самостоятельной деятельности Результат	Совершенствовать трудовые навыки по уходу за растениями, умение самостоятельно пользоваться оборудованием, работать в едином темпе; Формировать умение трудиться в коллективе Воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи, дружелюбие, аккуратность. учить оценивать общий труд, свою долю участия в нём, труд товарища с позиции достижения общего результата.	тазы, клеёнки, палочки для рыхления земли, кисточки, лейка с водой, опрыскиватель, тряпочки	В ходе труда даю советы, помогаю в организации, напоминаю порядок работы, наблюдаю за деятельностью детей, слежу за действиями детей по отношению друг к другу. По окончании работы прошу навести порядок на рабочих местах, прополоскать тряпочки, на место убрать тазы, лейку, опрыскиватель Ребята, вашу работу оценят остальные ребята, и отметят в нашей табличке результатов.	Каждый выполняет свое задание