Экскурсия для дошкольников в сакральных (культовых) памятниках архитектуры

Экскурсия для дошкольников в сакральных (культовых) памятниках архитектуры

Тема:Русь каменная

Цель: Дать детям представление о жизни наших предков, ознакомить детей с традициями русского народа, рассказать о первых древнерусских храмах.

Возрастная группа: 5-6 лет

Содержание:

Дети заходят в группу и рассаживаются на стулья. Перед ними располагается мини-музей.

Воспитатель:

Здравствуйте, дети! Сегодня мы познакомимся с жизнью наших предков и узнаем, как были построены первые древнерусские каменные храмы. А вы знаете, что такое храм?

(Дети отвечают, пока на фоне играет музыка П. И. Чайковского «Времена года»)

В это время воспитатель выставляет перед детьми, картины различных храмов.

Воспитатель:

Правильно, храм – это Дом Божий, куда мы приходим для встречи с Богом. На службе всегда торжественно и красиво, мерцает свет от свечей и лампад, звучит молитвенное пение и люди. Приходя на Богослужение, взрослые, дети успокаиваются, на душе у них воцаряется мир и душевная радость. (На фоне играет звон колоколов)

Воспитатель:

· Дети, а что вы слышите? (Звон колоколов).

· А где это можно услышать? (В церкви, храме)

· Зачем же мы ходим в храм? (Молиться, свечки ставить)

· Кому мы молимся? (Богу, Боженьке, Иисусу)

· Можем мы сказать, что храм – это дом Божий? (Да)

А теперь, ребята мы отправимся с вами в путешествие по храму.

(Дети рассаживаются на стулья за парты и на экране появляется внутренняя часть храма).

Воспитатель:

Ребята, расскажите, как надо себя вести в храме?

– Что нужно сделать, когда мы входим в храм? (перекреститься, поклониться алтарю, приложиться к главной иконе или святыне храма)

– Какие правила необходимо соблюдать во время литургии? (сохранять тишину, быть внимательными, не смотреть по сторонам)

– Как правильно креститься? (не спеша, повторяя про себя слова молитвы «Во Имя Отца, и Сына, и Святаго Духа»)

– Что должны помнить о внешнем виде мальчики и девочки? (девочки надевают юбочки и платочки, а мальчики без головных уборов)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы увидим, как храм устроен внутри.

Давайте обратим внимание на экран, посмотрите на храм. Это

Ребята, послушайте загадку.

Столик высокий, крышка с наклоном

Чтобы удобней было иконам

Из металла витой

Как называется он?..(Аналой)

Правильно, стол называется аналой. Это место для главной иконы храма, давайте на нее посмотрим.

Рядом с Аналой стоит подсвечник.

-Для чего подсвечник нужен? (Чтобы ставить свечи и благодарить Бога за все, что он посылает или обращаться с просьбами).

-А сейчас мы познакомимся с вами с самой важной частью храма.

Перед вами, ребята, иконостас.

Иконостас – такое обозначение рая с изображениями святых и ангелов, которые незримо присутствуют в Храме и молят Бога за людей. Расскажите, кого вы здесь видите? (ответы детей)

- За иконостасом находится самое святое и самое таинственное место в Храме – алтарь. В алтарь могут заходить только священнослужители, мужчины, участвующие в службе. В Алтарь нужно пройти через Царские врата. Через Царские врата к нам незримо выходит Иисус Христос, поэтому люди кланяются, когда ворота открываются и закрываются.

Алтарь немного напоминает пещеру, где родился Иисус Христос, а еще Алтарь сравнивают с Царством Небесным, где находится Бог, Святые, Богородица, ангелы и все хорошие люди.

Посреди алтаря находится Престол - четырехугольный стол.

На престоле невидимо присутствует Сам Господь. К престолу прикасаются и целуют его только священники. На престоле находятся: Св. Евангелие, Напрестольный крест, Семисвечник и другие священные предметы. Они все очень красиво украшены. Св. Евангелие священник читает на службе, крестом благословляет всех молящихся в храме.

А теперь, ребята, проверим как внимательно вы меня слушали? Готовы? Ваша задача ответить на вопросы

1. Ребята, кто служит в Храме? (Священник)

2. Вспомните церкви, храмы, которые вы видели на иллюстрациях, фотографиях и попробуйте нарисовать храм.

Вот и подошло наше путешествие к концу, надеюсь вам понравилась экскурсия и вы узнали много нового для себя.

⇐ Предыдущая 12