Подскажи слово». Скажи, как я»

«Подскажи слово»

Цель - продолжать учить детей вслушиваться в слова, их звучание: знакомить с термином "слово"; вызвать интерес к слову.

Оборудование: стихи в книгах

Описание: "Дети, вы любите книги, которые написал Корней Иванович Чуковский. - спрашивает педагог. - Однажды он написал стихи, которые называются "Жил на свете человек". В этих стихах не хватает нескольких слов. Пожалуйста, придумайте их сами (если, дети не догадываются, воспитатель подсказывает).

Жил на свете человек - Скрюченные ножки, И гулял он целый век По скрюченной... (дорожке). А за скрюченной рекой В скрюченном домишке Жили летом и зимой Скрюченные... (мышки)!

И стояли у ворот Скрюченные елки, Там гуляли без забот Скрюченные... (волки). И была у них одна Скрюченная кошка, И мяукала она, Сидя у ... (окошка).

Вот и придумали мы с вами слова к стихотворению".

«Скажи, как я»

Описание:

Ребенок подходит к столу воспитателя и поворачивается спиной к детям. Он - эхо. Все остальные вспоминают какие-нибудь слова и по вызову взрослого негромко произносят их. Ребенок-эхо тотчас же называет услышанное слово ("Чебурашка", - говорит Валя. "Чебурашка", - вторит ему эхо). После 5-6 ответов на роль эхо выбирается другой ребенок. Новые слова следует произносить так, чтобы отчетливо было слышно, как они звучат. Если эхо не расслышал слово или "вернул" говорящему другое слово (например, вместо горы - город), то на эту роль выбирается другой ребенок.

Упражнение рассчитано на большую речевую активность детей, каждому предоставляется возможность назвать одно-два слова, еще никем не называемые.

Воспитатель может записать все названные слова и в конце зачитать, отметив их разнообразие и неодинаковость звучания.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒