Практическая работа№1.. Тема 4.4. Общие вопросы методики словарной работы. Тема 4.5. Методика словарной работы в разных возрастных группах

Практическая работа№1.

Тема 4.4. Общие вопросы методики словарной работы

1.Инструкция. Назовите принципы словарной работы

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________4.______________________________________________________ 5.____________________________________________________________________________6.____________________________________________________________________________

2.Инструкция. Заполните таблицу «Методы словарной работы».

Введение новых слов в словарь			Закрепление и активизация словаря
Цель	Методы	Возраст	Методы	Возраст
Непосредственное ознакомление с окружающим и обогащение словаря
Опосредствованное ознакомление с окружающим и обогащение словаря

Тема 4.5. Методика словарной работы в разных возрастных группах

1.Инструкция. Решите кроссворд.

По вертикали:

1.Какой словарь усваивают дети при ознакомлении с названиями частей тела, лица; названиями игрушек, посуды, мебели, одежды.

4.Подберите синоним к слову «Дети» для младшей и средней групп.

5.Наиболее благотворный возраст для обогащения словаря детей.

6. Как называется развитие значений слов, представляющее по словам Л. С. Выготского «грандиозную сложность».

9. Содержание слова в речи, в определенном контексте.

10. Подберите синоним к слову «убегать» для старшей группы.

По горизонтали:

1. Метод, к которому Е. И. Тихеева сформулировала ряд требований.

2. Названия явлений неживой природы, растений, животных – какой словарь усваивают дети.

7. Сколько основных задач выделяют в словарной работе.

8. На владение каким запасом опирается свободная устная и письменная речь.

11. Что происходит в содержании детской речи в процессе ознакомления с окружающим миром и обогащением словаря.

12. Что обеспечивает содержание общения.