Планета кольцами окружена

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию «Космос. Планеты» (старшая группа)

Цель: - познакомить с основными планетами, дать элементарные понятия о планетах

Задачи:

Образовательные:

- самостоятельно осмысливать и объяснять полученную информацию

Развивающие:

- развивать знания о космосе, космическом пространстве

- развивать любознательность- активизировать словарь

Воспитательные:

- воспитывать любовь к своей планете

Материал: стенд с изображением планет

Предварительная работа:

- просмотр слайдов, чтение познавательных рассказов из энциклопедии «Я познаю мир», серия бесед на тему «Земля – планета, на которой мы живем».

Планируемые результаты: дети называют и различают планеты.

Ход НОД:

Макет космоса.

Вывешивается стенд с изображением планет.

П. – Скажите ребята, как называется планета, на которой мы с вами живем?

Д. – Земля.

П. – Земля – это наш родной дом. А Солнечная система – родной город, в котором находится наш дом В нашем Солнечном городе тысячи больших и малых планет, среди них есть и искусственные – спутники, сделанные людьми. Сегодня я хочу познакомить вас с названиями других планет нашей Солнечной системы.

Все планеты нашей Солнечной системы представляют собой 8 огромных шарообразных тел. Одни из них больше нашей земли, другие меньше.

Планеты можно видеть на небе, потому что они освещаются Солнцем. Солнечный свет отражается от планет, и поэтому можно видеть планеты с Земли. Особенно хорошо видны они ночью, когда светятся, как яркие звездочки. Планеты движутся на разном расстоянии от Солнца. Земля – это единственная планета, на которой есть вода и суша.

Земля третья по счету планета от Солнца. В нашей солнечной системе есть еще такие планеты: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Нептун, Плутон, Уран.

Рассматривание планет на стенде.

Дидактическая игра «Планеты по порядку»

У каждой планеты свой собственный путь

Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.

Вокруг Солнца вращаются наши планеты.

По – разному все они Солнцем согреты

Выбираем наше «Солнце», на него одеваем обруч с пришитыми лучиками – лентами разной длины. Их девять.

У девяти детей на головах шапочки с изображением планет, они отличаются по величине и цвету. На шапочке Сатурна – кольца. На каждой ленте цифры от 1 до 9.

На этой планете такая жара,

Что там оказаться опасно, друзья

П. – Какая у нас самая жаркая планета? Где она располагается?

Д. – Меркурий, потому что он ближе всех к солнцу.

Ребенок – Меркурий берется за ленточку №1.

А эту планету холод страшный сковал

Теплом ее солнечный луч не достал.

П. – Что это за планета?

Д. – Плутон, он находится дальше всех планет от солнца и меньше всех планет.

Ребенок в шапочке «Плутона» берется за самую длинную ленточку №9.

А эта планета нам всем дорога

Нам жизнь подарила планета…

Д. – Земля

П. – На какой орбите вращается планета Земля? На каком месте от Солнца находится наша планета.

Ребенок в шапочке «Земля» берется за ленточку №3.

К планете Земля две планеты близки.

Дружок, имена их скорей назови.

Д. – Венера и Марс.

Дети в шапочках «Венеры» и «Марса» занимают соответственно вторую и четвертую орбиты.

А эта планета гордится собой.

Поскольку считается самой большой.

П. – Что это за планета, где она находится.

Ребенок в шапочке «Юпитера» занимает место у ленточки №5.

Планета кольцами окружена

И этим от всех отличилась она.

Ребенок в шапочке «Сатурна» занимает орбиту №6.

А что за планета

Зеленого цвета?

Ребенок в соответствующей шапочке занимает орбиту №7.

Царь морской названье той планете дал.

Он именем своим ее назвал.

Ребенок в шапочке «Нептуна» занимает орбиту №8.

Все дети заняли свои места и начинают вращаться вокруг «Солнца».

Кружится хоровод планет.

У каждой свой размер и цвет.

Для каждой путь определен,

Но только на Земле мир жизнью заселен.

Итог

П. – Я думаю, что вы уже никогда не забудете, что во Вселенной, кроме нашей родной планеты Земля, есть еще множество других планет и что наша планета нуждается в вашей заботе и охране.