Контрольная работа . ПМ02. Основы организации внеурочной работы

Контрольная работа

ПМ02. Основы организации внеурочной работы

Эссе - этопрозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета, трактующий какие-нибудь проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме".

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Внеурочная научно-познавательная деятельность в начальной школе: в чём её смысл?
Влияние внеурочной деятельности на развитие личности младших школьников
Внеурочная научно-познавательная деятельность в начальной школе: каковы особенности её организации?
Чем интересна внеурочная научно-познавательная деятельность в начальной школе для детей?
Какие возможности для учителя начальных классов создаёт внеурочная деятельность?
К чему обязывает учителя начальной школы руководство внеурочной научно-познавательной деятельностью детей?
Какими личностными и профессиональными качествами должен обладать учитель начальных классов для успешного руководства внеурочной научно-познавательной деятельностью младших школьников?
Какова роль родителей в развитии у младших школьников интереса к внеурочной научно-познавательной деятельности?
Какие возможности содержит внеурочная научно-познавательная деятельность для коррекции нарушений личностного развития младших школьников?
Организация общения в процессе внеурочной деятельности
Роль педагогического общения во внеурочной научно-познавательной деятельности младших школьников.
Особенности педагогического общения в процессе реализации внеурочной научно-познавательной деятельности младших школьников
Особенности использования вербальных и невербальных средств во внеурочной научно-познавательной деятельности младших школьников?
Особенности организации педагогической поддержки детям с трудностями в обучении во внеурочной научно-познавательной деятельности.

Критерии для оценки эссе

Четко сформулирована позиция автора в начале эссе.

Поставлены ключевые проблемы.

Позиция автора подкреплена аргументами в основной части эссе. Выявлены причинно-следственные связи.

В заключении четко формулируются выводы.

Эссе четко структурировано и логично выстроено.