Метапредметные

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Метапредметные

Познавательные:

- смогут проявлять интерес к изучению нового материала, познавательную активность.

Регулятивные:

- смогут принимать и сохранять учебную задачу до конца урока;

Коммуникативные:

- смогут строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей.

- смогут работать по предложенному плану.

Личностные:

-смогут проявлять учебно - познавательный интерес к изучению нового учебного материала.

Учебно-методическое обеспечение: учебник «Математика» 1 класс, 2 часть; компьютер с доступом в интернет, презентация.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент

Учитель с помощью программы PowerPoint проверяет готовность учеников к уроку, знакомит с планом работы на уроке. План работы на уроке: 1) Выполнить устный счет в презентации PowerPoint 2) Просмотр видеоролика в РЭШ 3)Работа с учебником . Добрый день, ребята. Рада вас приветствовать на уроке математики. «В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии.» (Н.Е. Жуковский)

Подготовить рабочее место, познакомиться с инструкцией по работе на уроке

II. Актуализация ранее изученного

Выполнить устный счет в презентации PowerPoint. Повторим ранее изученный материал. • 1. Реши примеры. Вставь пропущенное число,проверь себя.

2. Посчитай, из скольких фигур состоит картинка, проверь себя.

Выполняют задание в презентации: выполняют устный счёт . Ответы на устный счёт :5, 8, 9, 5, 6. Ответы:2, 9, 8, 3.

III. Постановка темы и целей урока

Реши примеры. Укажи на тот пример, который вызывает затруднение. Проверь себя. Решают примеры .Проверь себя. 11 — 6= 12— 6 = 14 — 6 = Поставь тему урока. Сформулируй для себя цель. Если затрудняешься, нажми на значок и проверь.

Ответы: 5, 6, 8. Формулируют тему уроку:« Вычитание вида 14 -».

IV. Первичное усвоение новых знаний

Посмотри рекомендации, как надо сидеть за столом. Откройте тетради. Запишите число и классная работа. Изучите видео по теме урока. Для этого перейдите по ссылке. https://resh.edu.ru/subject/lesson/4199/start/82249/ Открой учебник на странице 85. Перепиши примеры в красной рамке. Вычисли их и запомни.

Работают с учебником, переписывают примеры в красной рамке и вычисляют. Ответы на примеры: 9, 5, 8, 6, 7. Просмотр видеоролика.

Физкультминутка

Выполни физкультминутку. Для этого перейди по ссылке. https://youtu.be/wje-YR3r-7I

Выполняют физкультминутку.

V. Первичная проверка понимания

Объясни различные способы решения.

Решите на стр. 85 задание № 1. Запишите в тетрадь. Девочки решают :1 строку. Мальчики решают: 2 строку. Все вместе :3 строчку

Выполняют задание на слайде Ответ: 1 способ. Представлю вычитаемое в виде суммы удобных слагаемых и вычту по частям. Сначала 4, потом 2. 2 способ. Представлю уменьшаемое в виде суммы удобных слагаемых. Одно из которых, будет равно вычитаемому. Вычту из 8 — 8, останется 6. Выполняют № 1 с. 85. Ответы: 1) 9,5,7,16. 2) 6,4,6,3. 3)8,7,4,16.

VI. Первичное закрепление

Решите задачу № 3 на с. 85. Прочитай задачу. Составь краткое условие. Проверь себя. Реши задачу самостоятельно.

Записывают условие и решение задачи в тетрадь. Условие задачи

? рисунков рририсунков

Оля - 4 рисунка

Света - ? на 2 рисунка больше

Решение задачи

1) 4+2 =6 (р.)-у Светы

2) 4+ 6 = 10 (игр)-всего

Ответ: всего 10 рисунков.

VII.Творческое применение знаний

Реши примеры и раскрась. Для этого перейди по ссылке и скачай эту картинку.

https://7gy.ru/images/mat-raskraski/86.jpg Сфотографируй ,что у тебя получится и отправь на почту violavolovik@yandex. ru.

Переходят по сссылке и скачиваю картинку. Решают примеры и раскрашивают. https://7gy.ru/images/mat-raskraski/86.jpg

VIII. Подведение итогов урока

Сфотографируй работу с выполненными упражнениями и отправь на почту violavolovik@yandex.ru Оцени свою работу на уроке смайлом. Прочитай надпись под смайлом и выбери, какая соответствует твоей работе.

Фотографируют выполненную работу и отправляют на почту violavolovik@yandex.ru Оценивают свою работу на уроке.

⇐ Предыдущая 12