Текст . Коментар учня. Коментар учня. Коментар учня

Текст

Нідерланди, потрапивши під владу іспанського короля Карла І, мали стати, за його задумом, фінансовою базою Всесвітньої християнської монархії

Коментар учня

Плани іспанського короля

Текст

Політика розорення Нідерландів (6, 5 млн ліврів на рік) посилила протест серед населення країни. Це збільшило число кальвіністів

Коментар учня

Причина революції

Текст

Загони повстанців почали знищувати церкви, ікони, скульптури святих

Коментар учня

Початок повстання

Кубування

Метод допомагає всебічно проаналізувати історичний факт, подію, явище чи процес. Учитель пропонує учням тему для аналізу. Розглядаючи питання, учні повинні послідовно виконати шість розумових операції: описати → здійснити асоціювання → порівняти → проаналізувати → застосувати → знайти аргументи «за» і «проти».

Діти опрацьовують за цим алгоритмом відповідні питання за підручником. Клас доцільно поділити на три підгрупи (кожна працює за двома алгоритмами), а насамкінець отримаємо повний аналіз подій після того, як кожна з підгруп представить власні результати.

Зразок учнівської відповіді

• Опис. Нідерландська революція — соціальна революція, головним завданням якої була ліквідація феодальних відносин та визволення з-під гніту Іспанії, а також встановлення влади буржуазії та утворення буржуазної держави.

• Асоціювання. Нідерланди, «морські гези», герцог Альба, Вільгельм Оранський, Утрехтська унія тощо.

• Порівняння. Нідерландська революція — Селянська війна в Німеччині 1524–1525 рр.

• Аналіз. Внаслідок умілих дій голландців, «морських гезів», вдалося здобути ряд перемог над іспанцями. 1579 р. було створено Об’єднані провінції Нідерландів — першу буржуазну державу в Європі, яка отримала визнання Іспанії в 1609 р., а міжнародне — в 1649 р.

• Застосування. Нідерландська революція була прискорена швидким поширенням у країні кальвінізму.

• Аргументація

«За»

Владу здобула буржуазія, знищено феодальні порядки

«Проти»

Не вся територія Нідерландів увійшла до незалежної держави (південні провінції залишались під владою Іспанії)

«За»

Здобуто незалежність від Іспанії (північні провінції)

«Проти»

Перемога кальвінізму призвела до обмеження прав католицької церкви

(порушено принцип віротерпимості)

«За»

Нідерландське суспільство перейшло від аграрної стадії розвитку до індустріальної

«За»

Утворено велику колоніальну імперію

«За»

Голландський флот став найбільшим у світі

«За»

Амстердам став центром світової торгівлі

ІV. Рефлексія

Перекладач

Учитель називає поняття або термін, пояснює його значення. Учні повинні «перекласти» почуту фразу з наукової усім доступною мовою. Усі бажаючі висловлюють різні варіанти. Зразок учнівської відповіді.

Термін (науковий )

1. Інквізиція — підпорядкована папі римському судово-каральна організація католицької церкви

2. Буржуазна революція — соціальна революція, головним завданням якої є ліквідація феодального суспільства, встановлення влади буржуазії, утворення буржуазної держави

3. Утрехтська унія — військово-політичний союз семи провінцій Північних Нідерландів

Переклад (учнівський)

1. Інквізиція — це організація, яка боролася проти виступів, що були спрямовані проти католицизму

2. Буржуазна революція — це збройний переворот проти феодалів зусиллями буржуазії

3. Утрехтська унія — об’єднання Північних провінцій Нідерландів для подальшої боротьби проти Іспанії

Три речення

Учитель пропонує учням висловити трьома реченнями власну думку про Нідерландську революцію.

Зразок учнівської відповіді

1. Революція розпочалась під прапором кальвінізму.

2. Унаслідок вдалих військових дій 1559 р. було утворено Об’єднані провінції Нідерландів.

3. Революція XVI ст. перетворила Нідерланди на буржуазну незалежну державу.

V. Домашнє завдання

1. Опрацювати матеріал підручника.

2. Написати повідомлення на тему «Полководець Альба» (2 учні).

⇐ Предыдущая 12