Дидактическая игра «Чего не хватает?»

Стр 1 из 2Следующая ⇒

НОД «Декорации к сказке «Три медведя»

Составила: Денисова Алина Владимировна, воспитатель II квалификационной категории

Цель: приобщить детей к словесному искусству.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

Задачи:

1. «Познание»:

- закреплять умение сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения;

- совершенствовать координацию руки и глаза; продолжать развивать мелкую моторику рук.

2. «Коммуникация»:

-вовлекать детей в диалог во время конструирования.

3. «Социализация»:

- формировать умение договариваться, помогать друг другу;

- расширять самостоятельность детей в выборе ТИКО - конструкций; формировать умение использовать конструкции из ТИКО для игры-драматизации.

4. «Чтение художественной литературы»:

- воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия;

- развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать народные сказки.

Материал: конструктор ТИКО «Фантазер» - 1 набор на 2-х детей; фигурки сказочных персонажей; схемы-подсказки.

Методические приемы:

практические: конструирование, творческая и практическая работа, драматизация; наглядные: рассматривание, показ способа действия, совместные действия детей и взрослого; словесные: беседа, чтение, рассказ, пояснение.

Предварительная работа: чтение сказки «Три медведя»; рассматривание иллюстраций по сюжетам.

Ход деятельности.

Педагог обращает внимание детей на фигурки сказочных персонажей, стоящие на столе. Интересуется, узнали ли ребята, из какой сказки пришли эти герои? (Предположения детей).

Воспитатель хочет рассказать детям сказку, но дает понять детям, что чего-то не хватает.

Дидактическая игра «Чего не хватает? »

Педагог раскладывает перед малышами картинки, из которых они замечают, выбирают и называют отсутствующие декорации к сказке.

Воспитатель предлагает ребятам сделать декорации для сказки из конструктора ТИКО.

12 Следующая ⇒