- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
25.11.2020. 8 класс Лабиринты математики
25. 11. 2020. 8 класс Лабиринты математики
Тема: Квадратный трехчлен
Цели: Закрепить понятие квадратного трехчлена и его корней; формировать умение находить корни квадратного трехчлена.
ХОД УРОКА
I. ОРГМОМЕНТ. 1. Проверка готовности класса к уроку.
2. Сообщение темы и цели урока, запись в тетради
I. Организационный момент.
II. Работа в тетрадях.
1. Какие из чисел: 1; 2; 3; –3 – являются корнями трехчлена х2 + х – 6?
2. Сколько корней имеет квадратный трехчлен:
а) х2 + 2х – 7; б) х2 + 2х + 1; в) х2 + 2х + 10?
3. Указать коэффициенты трехчлена 3у2 – 5у + 1
4. Чему равен квадратный корень из 144, из 196
5. Разложите квадратный трёхчлен на множители
а) х2 + 3х – 4;
б) –х2 + 3х + 10;
в) 2х2 + 6х + 4.
Используя формулу:
| ax2 + bx + c = a (x – x1) (x – x2) | , |
Мне отчёты по всем заданиям.
Урок закончен.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|