5 – В класс. Математика.. Тема урока: Нахождение двух чисел по их сумме и разности.. В рабочих тетрадях записываем. Семнадцатое ноября. Классная работа. Нахождение двух чисел по их сумме и разности.

5 – В класс. Математика.

Тема урока: Нахождение двух чисел по их сумме и разности.

В рабочих тетрадях записываем

Семнадцатое ноября

Классная работа

Нахождение двух чисел по их сумме и разности.

Посмотрите видео по ссылке: https: //resh. edu. ru/subject/lesson/7707/main/233770/

При решении задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности помогают схематические рисунки.

Рассмотрим задачи устно.

Решим задачу двумя способами:

Давайте попробуем составить алгоритм решения задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности, который вы должны запомнить!

Закрепим изученный нами материал. Откройте страницу 61 учебника и выполним задачу:

282 (а)

Запишем решение задачи в рабочую тетрадь (записываем текст, который выделен красным цветом). Такие задачи обязательно решаем с рисунками!!

Решение

Давайте обратимся к алгоритму решения задачи:

1) По условию задачи схему составили.

2) Вычесть из общей суммы «лишнее»:

1) 64 – 4 = 60 (р. ) – удвоенное количество денег сына.

3) Разделить количество поровну:

2) 60: 2=30(р. ) – у сына.

4) Ответим на вопрос задачи. У сына 30 рублей, по условию задачи у дочери на 4 рубля больше:

3) 30+4=34 (р. ) – у дочери.

Ответ: 30 рублей и 34 рубля.

Выполните письменно самостоятельно № 283 (б). Рисунки к задаче обязательно!

Домашнее задание: Изучить п. 1. 17 стр. 60 - 61. Выучить алгоритм решения задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности. Выполнить № 287 (а). При записывании краткого условия обязательно делайте рисунки!

Любой вопрос вы можете задать мне личным сообщением в контакте, можно спросить голосовым сообщением. Если возникают сложность или что-то непонятно – спрашивайте!