Психологическое занятие «Капельки»

Психологическое занятие «Капельки»

Занятие адресовано родителям, чьи дети часто на уроках не слышат

учителя, отвлекаются, не доводят начатое до конца, гиперактивны, с низким уровнем развития познавательных процессов, слабой моторикой руки.

Для работы нужны краски, разбавленные водой (цветная вода), пипетки, бумага, тряпочка или губка, бумажные салфетки.

Цель упражнений: развитие внимания, памяти, воображения; произвольности поведения; развитие мелкой моторики руки; формирование ориентации

в пространстве.

Капать капельки можно прямо на стол или на какую-нибудь доску (например, для лепки из пластилина), на оргстекло, главное, чтобы поверхность

была сухая, ровная и гладкая. Капельки могут быть из простой воды, а можно

развести гуашь с водичкой и капать цветные капельки.

УпрВзрослый берет пипетку себе и еще одну дает ребенку. Показывает, как получается капелька. Просит ребенка сделать капельку. Взрослый показывает, что пипеткой можно делать «кляксы» (неаккуратная капелька) и простые капельки. И просит сделать кляксу, а потом аккуратную капельку. ражнение 3

Взрослый просит ребенка сделать 10 капелек, а потом говорит: «Покажи из них самую неаккуратную, неровную. А теперь, покажи самую ровненькую, аккуратненькую. А как у тебя получилось сделать такую красивую капельку? Что нужно сделать, чтобы получилось так аккуратно? » Подвести ребенка к выводу, что нужно стараться и быть сосредоточенным и тогда получатся ровненькие красивые капельки.

Уп Взрослый предлагает задания:

— Попробуй проложить дорожку из капелек.

— Проложи дорожку из цветных капелек (выбирай цвета по желанию)

— А теперь продолжи мою дорожку в такой последовательности: красная, желтая, красная, синяя…

Уп Взрослый показывает, что можно сделать большую капельку, если капать на одно место несколько раз. Просит: «Сделай большую капельку, а теперь

маленькую. Сделай семейку капелек. Расскажи про эту семейку».

У Взрослый предлагает задания:

— Сделай хоровод из капелек.

— Сделай цветочек из капелек.

— Придумай свой узор из капелек.

У Взрослый ставит на стол банку с водой и дает задание: «Набери в пипетку любой, какой хочешь, краски и капни капельку в банку, понаблюдай, как красиво она будет растворяться в воде». Следующую капельку можно капать после того, как первая капелька полностью растворится.

Упражнение 8

Взрослый дает задания (ребенок воспринимает на слух):

— капни 1 зеленую, 1 красную капельки;

— капни 2 красные, 1 желтую капельки;

— капни 3 черные, 2 желтые капельки;

— капни 1 синюю, 3 белые, 1 красную капельки;

— капни 2 красные, 4 белые, 2 синие, 1 черную капельки.

И др.

УВзрослый кладет перед ребенком мокрый лист бумаги и дает задание: «Набери в пипетку любую краску и капни капельку на этот мокрый лист. Посмотри, как красиво растекается капелька. А теперь капай на листочек какие хочешь цветные капельки, чтобы получилась цветная картина». Это же упражнение можно проделать и с сухой бумажной салфеткой (лучше белой).

УВзрослый дает задание: «Капни рядышком 5 цветных больших капелек. Кончиком пипетки соедини их. Посмотри, как красиво они переливаются друг

в друга».

УВзрослый дает задание: «Капни на листочек цветные капельки. Прикрой их другим листочком. Погладь ладошкой верхний листочек. Убери верхний

листочек. Что получилось? На что это похоже? Придумай название своей картине».

УпВзрослый дает задание: «Капни капельки и поднеси к ним тряпочку или губку. Что произошло? »

УпВзрослый дает здание: «Пронеси капельку в пипетке через всю комнату и не урони! »

УпВзрослый дает задание: «Капни капельку на тыльную сторону ладошки. Почувствуй капельку, какая она: холодная или горячая? А еще какая? »

УВзрослый дает задание: «Капни капельку на пальчик и походи, но капельку не урони! »

УпВзрослый дает задание: «Капай разноцветные капельки друг на дружку. Понаблюдай, как меняется цвет».

раЗадание на наклонной поверхности

Сколько нужно капнуть капелек на одно место, чтобы капелька скатилась с горки? жнение