Животные жарких стран.. 1. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «Где обедал воробей?»

ТЕМА:

Животные жарких стран.

Учим с детьми!

1. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «Где обедал воробей? »

Где обедал воробей? Дети машут перекрещенными ладошками.

В зоопарке у зверей. Ладошки изображают раскрывающуюся пасть.

Пообедал я сперва На каждое название животного загибают по одному

За решеткою у льва, пальчику поочередно на левой, затем на правой руке.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил Опять изображают раскрывающуюся пасть животного.

Чуть меня не проглотил. (С. Маршак)

2. Вспоминаем животных жарких стран (лев, тигр, слон, бегемот, носорог, крокодил, жираф, зебра и т. д. ).

Делим слова на слоги: называем сначала те, в названии которых три слога, два слога, один слог (с отхлопыванием слогов).

3. Составляем рассказ-описание (об одном из животных по плану).

-Как называется животное? -Какого цвета?

-Где оно обитает? -Особенности внешнего вида?

-Какое оно по размеру? -Как называются его детеныши?

-Чем оно питается?

4. Потренируйте ребенка в образовании притяжательных прилагательных: чей? чья? чье? (лапы, носы, хвосты, копыта)

5. В согласовании окончаний существительных и числительных 1, 2, 5 .

(один жираф - два жирафа - пять жирафов и т. д. )

6. Играем «Назови ласково» - детеныши животных жарких стран +образование существительных с помощью суффикса -ищ-: у жирафа нос, а у слона носище)

Почитайте вместе с детьми!

Л. Толстой «Слон», Б. Житков «Про слона», «Мангуста», «Как слон спас хозяина от тигра», Е. Чарушин «Носорог», «Бегемот», «Лев», А. Милн «Почему мне нравится слон», Б. Заходер «Кенгуру»; Р. Киплинг рассказы из «Книги джунглей».