ЗАПОРІЗЬКА ДЕРЖАВНА ІНЖЕНЕРНА АКАДЕМІЯ

ЗАПОРІЗЬКА ДЕРЖАВНА ІНЖЕНЕРНА АКАДЕМІЯ

Кафедра Менеджменту організацій

П Л А Н И

семінарських занять з дисципліни

Етика ділового спілкування

Академічна група М-13-1

Спеціальність«Менеджмент організацій і адміністрування (за видами економічної діяльності)»

Курс ___1___ Навчальний рік 2013/2014Напівсеместр 2

Форма навчання: денна

Загальний обсяг дисципліни, кредитів 3 / навчальних (академічних) год. 108

Обсяг практичних занять у напівсеместрі, год. _16_

Викладач _________________ ас. Манзя М. В. _________

(підпис) (посада, ПІБ)

Лектор дисципліни _________________к. політ. н., доц. Венгер О. М

(підпис) (посада, ПІБ)

Погоджено:

Зав. кафедри ________________д. ф. н., проф. Воронкова В. Г.

(підпис) (посада, ПІБ. )

Запоріжжя

П Л А Н

семінарського заняття № 1

з дисципліни: Етика ділового спілкування

· Тема: Предмет і завдання курсу. Спілкування як науково-практична проблема

· План (перелік питань)

1. “Етика ділового спілкування” як навчальна дисципліна та її завдання

2. Ділове спілкування, його особливості.

3. Гуманістична спрямованість етики спілкування та її значення.

4. Початок формування в Україні наукової думки про спілкування

5. Моральні норми та принципи, їх значення для досягнення високого рівня культури спілкування.

· Методичне та технічне забезпечення заняття

а) матеріали вхідного контролю: тести з питаннями з дисципліни «Етика ділового спілкування». (див. додаток 1)

б) Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе": конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c.

· Методи контролю

- Груповий контроль при проведенні вхідного контролю знань

- Індивідуальний контроль при засвоєнні основного матеріалу

- Безоцінковий контроль при вивченні основного матеріалу

- Оціночний контроль при оцінюванні виконаних завдань, при актуалізації студентами опорних питань, їх активності тощо.

· Література:

1. Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе": конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c. (Ю7В 753)

2. Андреева Г. М. Социальная психология. – 2-е изд. – М., 1988

3. Конева Е. В. Психология общения: Учеб пособие. – Ярославль, 1992.

4. Лозниця В. С. Психологія менеджменту: навч. Посібник. – К., 1997.

5. Лунева О. В., Хорошилова Е. А. Психология делового общения. – М-1980.

6. Малахов В. А. Етика: Курс лекцій. – К., 1996.

7. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М., 1992

8. Словарь по этике /Под ред. А. А. Гусейнова, И. С. Кона. – М., 1989.

9. Шеломенцев В. Н. Этикет и культура общения. – К, 1995.

10. Зеленкова И. М., Беляева Е. В. Этика: Учеб. Пособие и практикум. – Минск, 1997.

11. Кониський Г. Історія Русів /Укр. Переклад І. Драча. – К., 1991

· Організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Цілі навчання	Методи навчання	Методи контролю	Методичне забезпечення ТЗН	Час, хв.
	Підготовчий етап					2-3
	Організаційний етап					3-5
	Постановка навчальних цілей та мотивація					3-7
	Контроль вхідного рівня знань		Тести	ГК		10-15
	Основний етап: засвоєння нового матеріалу	Розгляд і обговорення основних питань семінару		БО		30-40
	Заключний етап: контроль рівня знань, підведення теоретичного практичного та організаційного підсумків заняття	Аналіз виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто, якість діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи)		ОК		7-10
	Видача домашнього завдання	Визначення теми наступного заняття та рекомендації щодо підготовки				5-7

П Л А Н

семінарського заняття № 2

з дисципліни: Етика ділового спілкування

· Тема: Психологічна природа спілкування. Взаємодія та взаєморозуміння в контексті етики та культури ділового спілкування

· План (перелік питань)

1. Спілкування як одна з нагальних потреб людини

2. Роль міжособистісних взаємин у спілкуванні.

3. Види та рівні спілкування

4. Визначення взаємодії

5. Спільна діяльність і вплив на неї етичних норм і правил.

· Методичне та технічне забезпечення заняття

а) Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе": конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c.

б) матеріали контролю для заключного етапу:

1. Що таке спілкування і в чому його гуманістична природа?

2. У чому специфіка людської комунікації? Які її особливості?

3. Яка залежність між культурою спілкування та пізнанням себе та іншого?

4. Що дають знання про спілкування для майбутньої професійної діяльності та особистого життя?

5. Як емоції впливають на характер взаємодії та міжособистісних взаємин?

6. Як проявляється вплив однієї людини на інших через владу?

7. Які існують бар’єри на шляху до взаєморозуміння?

8. Тестова методика «Чи є у вас здібності стати керівником». (див. додаток 2).

· Методи контролю:

- Груповий контроль при проведенні вхідного контролю знань

- Індивідуальний контроль при засвоєнні основного матеріалу

- Безоцінковий контроль при вивченні основного матеріалу

· Література:

1. Андреева Г. М. Социальная психология. – 2-е изд. - М., 1988.

2. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.

1. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.

2. Лозниця В. С. Психологія менеджменту: Навч. Посібник. – К., 1997.

3. Основы психологических знаний: Учеб пособие /Авт. Сост. Г. В. Щекин. – К., 1996.

4. Щекин Г. В. Практическая психология менеджмента: Науч. Практ. Пособие. – К., 1994.

5. Головаха Е. И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

6. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психологічний розвиток особистості /За ред. Л. М. Проколієнко. – К., 1989

7. Линчевский Э. Э. Психологические аспекты взаимопонимания. – Л., 1982.

8. Психология и этика делового общения: Учебник /Под ред. В. Н. Лавриненко. – М., 1997.

· Організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Цілі навчання	Методи навчання	Методи контролю	Методичне забезпечення ТЗН	Час, хв.
	Підготовчий етап					2-3
	Організаційний етап					3-5
	Постановка навчальних цілей та мотивація	Поглибити теоретичні та практичні знання з основних питань				3-7
	Контроль вхідного рівня знань	Перевірка знання основного понятійно-категоріального апарату		ГК		10-15
	Основний етап: засвоєння нового матеріалу	Розгляд і обговорення доповідей		ІК ОК		30-40
	Заключний етап: контроль рівня знань, підведення теоретичного практичного та організаційного підсумків заняття	Аналіз виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто, якість діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи)		БК		7-10
	Видача домашнього завдання	Визначення теми наступного заняття та рекомендації щодо підготовки				5-7

П Л А Н

семінарського заняття № 3

з дисципліни: Етика ділового спілкування

· Тема: Моральна культура спілкування та службовий етикет. Добір способів ділового спілкування

· План (перелік питань)

1. Моральна культура спілкування як складова загальнолюдської культури

2. Етикет як сукупність правил поведінки людини

3. Службовий етикет і його правила.

4. Способи впливу на людей під час спілкування.

5. Методичне та технічне забезпечення заняття

а) Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе" : конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c.

б) Матеріали контролю для заключного етапу:

1. Як Ви розумієте вислів “культура – це олюднення людини”?

2. Як Ви розумієте вислів “поведінка – це дзеркало, в якому відбивається образ “Я” ”?

3. Які правила поведінки в колективі Ви вважаєте найдоречнішими?

4. Яких правил етикету мають дотримуватись працівники будь-якого колективу, щоб успішно працювати з клієнтами?

· Методи контролю

- Груповий контроль при проведенні вхідного контролю знань

- Індивідуальний контроль при засвоєнні основного матеріалу

- Безоцінковий контроль при вивченні основного матеріалу

· Література:

1. Атватер И. Я Вас слушаю (советы руководителю, как правильно слушать собеседника). – М., 1989.

2. Герменевтика. История и современность. – М., 1985.

3. Головаха Е. И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

4. Обозов Н. Н., Щекин Г. В. Психология работы с людьми. - 2-е изд. – К., 1998.

5. Юсупов И. М. Психология взаимопонимания. – Казань, 1991.

6. Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В. Психология управления. – Харьков, 1998.

· Організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Цілі навчання	Методи навчання	Методи контролю	Методичне забезпечення ТЗН	Час, хв.
	Підготовчий етап					2-3
	Організаційний етап					3-5
	Постановка навчальних цілей та мотивація	Поглиблення та вивчення основних питань				3-7
	Контроль вхідного рівня знань	Перевірка знання основного понятійно-категоріального апарату та перевірка знань попередньої теми заняття		ГК		10-15
	Основний етап: засвоєння нового матеріалу	Розгляд і обговорення доповідей з основних питань семінару	СЗ	ІК ОК		30-40
	Заключний етап: контроль рівня знань, підведення теоретичного практичного та організаційного підсумків заняття	Аналіз виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто, якість діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи)		БК		7-10
	Видача домашнього завдання	Визначення теми наступного заняття та рекомендації щодо підготовки				5-7

П Л А Н

семінарського заняття № 4

з дисципліни: Етика ділового спілкування

· Тема: Вербальні способи спілкування та мовленнєвий етикет

· План (перелік питань)

1. Культура слухання

2. Культура говоріння

3. Логіко-психологічні правила конструювання повідомлень

4. Особливості мовленнєвого етикету

· Методичне та технічне забезпечення заняття

а) Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе" : конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c.

б) матеріали контролю для заключного етапу: питання для самоконтролю знань:

1. Що таке вербальні засоби спілкування?

2. Які характеристики діалогу і монологу та перспективи їх використання?

3. Що таке експериментальна риторика?

4. Які правила мовленнєвого етикету ви знаєте?

5. Тестова методика «Чи вмієте ви слухати? » (див. Додаток 3).

· Методи контролю

- Груповий контроль при проведенні вхідного контролю знань

- Індивідуальний контроль при засвоєнні основного матеріалу

- Безоцінковий контроль при вивченні основного матеріалу

· Література:

1. Атватер И. Я Вас слушаю: Пер. с анг.. – М., 1984

2. Бахтин М. М. проблемы поэтики Достоевского. – 3-е изд. - М., 1972.

3. Ушакова Т. Н., Павлова Н. Д., Зачесова И. А. Речь человека и общение. – М., 1989.

4. Шеломенцев В. Н. Этикет и культура общения

5. Головаха Е. И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

6. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психологічний розвиток особистості /За ред. Л. М. Проколієнко. – К., 1989.

· Організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Цілі навчання	Методи навчання	Методи контролю	Методичне забезпечення ТЗН	Час, хв.
	Підготовчий етап					2-3
	Організаційний етап					3-5
	Постановка навчальних цілей та мотивація	Поглиблення та вивчення основних питань				3-7
	Контроль вхідного рівня знань	Перевірка знань попередньої теми заняття та перевірка знання основного понятійно-категоріального апарату		ГК		10-15
	Основний етап: засвоєння нового матеріалу	Розгляд і обговорення доповідей з основних питань семінару		ІК ОК		30-40
	Заключний етап: контроль рівня знань, підведення теоретичного практичного та організаційного підсумків заняття	Аналіз виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто, якість діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи)		БК		7-10
	Видача домашнього завдання	Визначення теми наступного заняття та рекомендації щодо підготовки				5-7

П Л А Н

семінарського заняття № 5

з дисципліни: Етика ділового спілкування

· Тема: Невербальні засоби спілкування та культура поведінки

· План (перелік питань)

1. Поняття про невербальну комунікацію

2. Кінесика

3. Проксеміка

4. Невербальні засоби і культура спілкування та поведінки

5. Невербальні засоби та етикет ділового спілкування

· Методичне та технічне забезпечення заняття

а) Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе" : конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c.

б) матеріали контролю для заключного етапу: питання для самоконтролю знань:

1. Як навчитися “читати людину” як книгу і що для цього треба знати про невербальні засоби спілкування?

2. Про що свідчать мова тіла людини, вираз її обличчя, посмішка та жести?

3. Які правила невербального службового етикету Ви знаєте?

4. Навіщо потрібно вміти робити паузи, дотримуватись певної швидкості мови, володіти голосом?

5. Як співвідносяться невербальні засоби і культура спілкування?

Тема практичного заняття з елементами тренінгу: “Встановлення і збереження контакту”.

· Методи контролю

- Груповий контроль при проведенні вхідного контролю знань

- Індивідуальний контроль при засвоєнні основного матеріалу

- Безоцінковий контроль при вивченні основного матеріалу

· Література:

1. Зубенко Л. Г., Нємцов В. Д. Культура ділового спілкування //Навч. Посіб. – К.: “ЕксОб”, 2000. –200с.

2. Кириленко Г. Л. Проблема исследования жестов в зарубежной психологии //Психол жур. – 1987. - №7

3. Лабунская В. А. Невербальное поведение. – Ростов н/Д, 1986.

4. Лабунская В. А. Способность к психологической интерпретации невербального поведения //Вопр. Психологии. – 1987. - №3

5. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

6. Пиз А. Язык телодвижений. –Новгород, 1992.

7. Сухарев В. Искусство распознания людей. – Д., 1998.

· Організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Цілі навчання	Методи навчання	Методи контролю	Методичне забезпечення ТЗН	Час, хв.
	Підготовчий етап					2-3
	Організаційний етап					3-5
	Постановка навчальних цілей та мотивація	Поглиблення та вивчення основних питань				3-7
	Контроль вхідного рівня знань	Перевірка знань попередньої теми заняття та перевірка знання основного понятійно-категоріального апарату		ГК		10-15
	Основний етап: засвоєння нового матеріалу	Розгляд і обговорення доповідей з основних питань семінару	СЗ	ІК ОК		30-40
	Заключний етап: контроль рівня знань, підведення теоретичного практичного та організаційного підсумків заняття	Аналіз виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто, якість діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи)		БК		7-10
	Видача домашнього завдання	Визначення теми наступного заняття та рекомендації щодо підготовки				5-7

П Л А Н

семінарського заняття № 6

з дисципліни: Етика ділового спілкування

· Тема: Індивідуальна бесіда як форма ділового спілкування

· План (перелік питань)

1. Функції бесіди

2. Характеристика та етапи індивідуальної бесіди

3. Встановлення контакту в бесіді

4. Обговорення проблеми і прийняття рішення

5. Бесіда виховного характеру

· Методичне та технічне забезпечення заняття

а) Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе" : конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c.

б) матеріали контролю для заключного етапу: питання для самоконтролю знань:

1. Які функції виконують індивідуальні бесіди в нашому житті?

2. У чому полягає відмінність між бесідами глибинно-особистісною та діловою спрямованості?

3. Як зробити людині зауваження, щоб не зіпсувати стосунків і викликати у неї бажання щось виправити у своїх діях, поведінці?

4. Яких правил службового етикету необхідно дотримуватися під час проведення ділової бесіди?

5. Якими етичними критеріями треба керуватися під час бесіди для досягнення успіху в бізнесі?

· Методи контролю

- Груповий контроль при проведенні вхідного контролю знань

- Індивідуальний контроль при засвоєнні основного матеріалу

- Безоцінковий контроль при вивченні основного матеріалу

· Література:

1. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей: Пер с англ. – М., 989

2. Курс практической психологии. Для высшего управленческого персонала: Учеб пособие. – Ижевск, 1995

3. Лозиця В. С. Психологія менеджменту. – К., 1997

4. Лунева О. В., Хорошилова Е. Л. Психология делового общения. – М., 1987

5. Макаров С. Ф. Менеджер за работой. – М., 1989

6. Мицич П. Как проводить деловые беседы: Пер. с серб. -хор. – М., 1987

7. Чмут Т. К., Чайка Г. Л. Культура спілкування як шлях до успіху в бізнесі. Успіх починається з контакту в спілкуванні // Банківська справа. – 1996. - №2

· Організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Цілі навчання	Методи навчання	Методи контролю	Методичне забезпечення ТЗН	Час, хв.
	Підготовчий етап					2-3
	Організаційний етап					3-5
	Постановка навчальних цілей та мотивація	Поглиблення та вивчення основних питань				3-7
	Контроль вхідного рівня знань	Перевірка знань попередньої теми заняття та перевірка знання основного понятійно-категоріального апарату		ГК		10-15
	Основний етап: засвоєння нового матеріалу	Розгляд і обговорення доповідей з основних питань семінару	СЗ	ІК ОК		30-40
	Заключний етап: контроль рівня знань, підведення теоретичного практичного та організаційного підсумків заняття	Аналіз виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто, якість діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи)		БК		7-10
	Видача домашнього завдання	Визначення теми наступного заняття та рекомендації щодо підготовки				5-7

П Л А Н

семінарського заняття № 7

з дисципліни: Етика ділового спілкування

· Тема: Колективне обговорення ділових проблем

· План (перелік питань)

1. Форми колективного обговорення проблем

2. Переговори

3. Нарада

4. Дискусія

5. “Мозговий штурм”

· Методичне та технічне забезпечення заняття

а) Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе" : конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c.

б) матеріали контролю для заключного етапу: питання для самоконтролю знань:

1. Якщо у головуючого на нараді, зборах чи дискусії власні цікаві ідеї, пропозиції, як йому краще довести їх до присутніх?

2. Чим відрізняється дискусія, полеміка та диспут? Що спільного у них

3. Як треба виступати на зборах, щоб привернути увагу присутніх до змісту виступу та переконати їх у тому, що викладені положення, ідеї варто підтримувати?

4. Яких етичних норм і правил етикету слід насамперед дотримуватися учасникам будь-якої форми колективного обговорення, щоб досягти позитивного результату?

· Методи контролю

- Груповий контроль при проведенні вхідного контролю знань

- Індивідуальний контроль при засвоєнні основного матеріалу

- Безоцінковий контроль при вивченні основного матеріалу

· Література:

1. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – Л., 1968

2. Дзюбенко О. Г., Присяжный Т. В. Культура дискуссии. – К., 1990

3. Зайверт Л. Ваше время – в ваших руках. Советы руководителям, как эффективно использовать рабочее время. – М., 1990

4. Макаров С. Ф. Менеджер за работой. – М., 1989

5. Секреты умелого руководителя /Сост. И. В. Липсиц. – М., 1991

6. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения: Пер. с англ. – М., 1992

· Організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Цілі навчання	Методи навчання	Методи контролю	Методичне забезпечення ТЗН	Час, хв.
	Підготовчий етап					2-3
	Організаційний етап					3-5
	Постановка навчальних цілей та мотивація	Поглиблення та вивчення основних питань				3-7
	Контроль вхідного рівня знань	Перевірка знань попередньої теми заняття та перевірка знання основного понятійно-категоріального апарату		ГК		10-15
	Основний етап: засвоєння нового матеріалу	Розгляд і обговорення доповідей з основних питань семінару	СЗ	ІК ОК		30-40
	Заключний етап: контроль рівня знань, підведення теоретичного практичного та організаційного підсумків заняття	Аналіз виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто, якість діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи)		БК		7-10
	Видача домашнього завдання	Визначення теми наступного заняття та рекомендації щодо підготовки				5-7

П Л А Н

семінарського заняття № 8

з дисципліни: Етика ділового спілкування

· Тема: Етичні та психологічні вимоги до виступу в аудиторії

· План (перелік питань)

1. Аудиторія як суб’єкт спілкування

2. Психологічні та етичні основи спілкування в аудиторії

3. Особистісний вплив промовця на характер спілкування в аудиторії

4. Дискусійний характер спілкування в аудиторії та рівень його моральності

· Методичне та технічне забезпечення заняття

а) Воронкова В. Г. Етика ділового спілкування: Для бакалаврів ЗДІА спец. 6. 030601 " МОе" : конспект лекцій ЗДІА. - Запоріжжя: ЗДІА, 2008. - 176 c.

б) матеріали контролю для заключного етапу: питання для самоконтролю знань:

1. Чим спілкування в аудиторії відрізняється від інших його форм?

2. Яку роль відіграє контакт у спілкуванні лектора з аудиторією?

3. Що є моральною основою спілкування в аудиторії?

4. Що необхідно знати промовцеві для того, щоб забезпечити ефективне спілкування в аудиторії і досягти поставленої мети?

5. У чому полягає ораторське мистецтво промовця

6. Тестова методика " Чи володієте ви аудиторією? ". (див. Додаток 4).

· Методи контролю

- Груповий контроль при проведенні вхідного контролю знань

- Індивідуальний контроль при засвоєнні основного матеріалу

- Безоцінковий контроль при вивченні основного матеріалу

· Література:

1. Лекционная пропаганда: вопросы теории, организации и методики. – К., 1989

2. Леонтьев А. А. Лекция как общение. – М., 1974

3. Леонтьев А. А. Психологические особенности деятельности лектора. – М., 1981

4. Михневич А. Е. Ораторское искусство лектора. – М., 1984

5. Ножин Е. А. Мастерство устного выступления: Учеб. Пособие. – М., 1978

6. Поварнин С. И. Спор. О теории и практике спора //Вопр. Философии. – 1990. - №3

· Організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Цілі навчання	Методи навчання	Методи контролю	Методичне забезпечення ТЗН	Час, хв.
	Підготовчий етап					2-3
	Організаційний етап					3-5
	Постановка навчальних цілей та мотивація	Поглиблення та вивчення основних питань				3-7
	Контроль вхідного рівня знань	Перевірка знань попередньої теми заняття та перевірка знання основного понятійно-категоріального апарату		ГК		10-15
	Основний етап: засвоєння нового матеріалу	Розгляд і обговорення доповідей з основних питань семінару	СЗ	ІК ОК		30-40
	Заключний етап: контроль рівня знань, підведення теоретичного практичного та організаційного підсумків заняття	Аналіз виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто, якість діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи)		БК		7-10
	Видача домашнього завдання	Визначення теми наступного заняття та рекомендації щодо підготовки				5-7