Контакты

Случайная статья

Кім жылдам,Сәйкестендіру, Адасқа әріптер,Семантикалық карта 15 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 28Следующая ⇒

Тақ ырыбы 109-110	Тең деудің кө мегімен мә тінді есептерді шығ ару
Мақ саты	Оқ ушылар тең деу ұ ғ ымы жайлы тү сінік алады, оны қ олданып есептер шығ аруғ а ү йренеді
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Қ асиеттерін жаттай отырып біледі, оны қ олданып тілін, сө йлеу мә дениетін, ой ө рісін дамытуғ а пайдаланады, есептер шығ арады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Жигсо 1, Трек сызбасы, Салыстыру кестесі, Эссе
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аударамын. Керекті қ ұ рал жабдық тарын ә зірлетемін. Оқ ушыларды «Атом. Молекула» тренингі арқ ылы топқ а бө лемін. Топ ережесін еске тү сіремін	Сабақ қ а керекті қ ұ ралдарын ә зірлеп, дайындайды. 4 оқ ушыдан 3 топқ а бө лінеді. Бір – бірлеріне жақ сы тілектерін айтады.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл ә дісі бойынша сұ рақ -жауап	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Ө ткен тақ ырыптар бойына сұ рақ тарғ а жауап береді, топпен ө з білімдерін кө рсетеді
Тү сіну	Жигсо ә дісі арқ ылы тақ ырыпты бө ліктерге бө ліп, оқ уғ а тапсырма береді. Тақ ырыбы:	Топтағ ы бір нө мірлі балалар бір мысалды қ арастырып, бірге отырып талқ ылап, ө з топтарына келіп тү сіндіреді Сыныптағ ы белсенді оқ ушы басқ аларғ а бағ ыт беріп отырады. Топтық талқ ығ а салады, ойланады. Ө згелерді тың дай отырып, ө з білімін толық тырады. Ізденеді	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не оө з пікірлерін ортағ а салады
Қ олдану	Тақ ырыптар туралы постер ә дісін пайдалану Тақ ырып: Тең деудің кө мегімен мә тінді есептерді шығ ару	Топтарғ а тақ ырып бойынша жә не ө ткен сабақ ты толық мең герту мақ сатында ө з пікрлерін сурет арқ ылы қ орғ айды, ол ү шін конвертке салынғ ан сұ рақ тар таратылады. Тапсырмалар туралы ө з ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру, тақ тағ а шығ ып тапсырманы қ орғ ау
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Салыстыру кестесі	Оқ ушыларғ а таырыптарды салыстыру білімдерін талдату	Ә р топқ а салыстыру парағ ы таратылады, сол арқ ылы салыстырады нә тижесін тақ тағ а шығ ып кө рсетеді
Жинақ тау	Кім жылдам арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Ә р топтан 2 оқ ушы ортағ а шығ ып сұ рақ тарғ а жауап береді	Топтар ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 111-112	Есеп шығ ару
Мақ саты	Тең деудің негізі қ асиеттері туралы тү сініктер қ алыптастыды, қ ысқ арту ережесін тү сінеді, есептер шығ аруғ а пайдаланады
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырыпты топпен, тү сініп оқ уғ а, тапсырмалардың орындалу себебін тауып айтуғ а ү йренеді
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Кім жылдам, Аквариум, Семантикалық карта
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Шаттық шең берін жасай отырып оқ ушыларды санау арқ ылы топқ а бө лу	Оқ ушының мұ ндағ ы мақ саты топтасу санау арқ ылы ө з жұ птарын тауып бір топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Миғ а шабуыл» ә дісі	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Ә р топ сұ рақ қ а жауап береді
Тү сіну	«Кім жылдам» ә дісі арқ ылы топпен жұ мыс жасау	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а сұ рақ арқ ылы диалогқ а тү сіру, соларқ ылы топен жарыс ұ йымдастыру	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Ө ткен тақ ырыптарғ а байланысты байланысты «Аквариум» ә дісі	Ө ткен тақ ырыпты оқ ушыларғ а қ ысқ аша қ айталау мақ сатында осы кө рсетілген ә діс бойынша жаң а материалдарғ а байланысты ресурстар беру, ө з бетерінше дайындық жасату	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Постермен жұ мыс	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша сабақ ты толық мең герту мақ сатында ө з пікрлерін сурет арқ ылы қ орғ айды, ол ү шін конвертке салынғ ан сұ рақ тар таратылады. Тақ ырыптар туралы ө з ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру, тақ тағ а шығ ып тапсырманы қ орғ ау
Жинақ тау	Семантикалық картамен жұ мысм	«Қ армақ қ а тү скен шағ ала» ( Топ бойынша семантикалық картаны толтырады, жинақ тайды бағ алау	Оқ ушылардың мақ саты берілген семантикалық картадағ ы сұ рақ қ а ө з ойларын толтыру арқ ылы жеткізу
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шалары мен бағ алау шкаласын беру	Топпен жә не жеке ө зін ө зі бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру Оқ ушылар бү гінгі сабақ қ а деген ойынын стикерге жазып, тақ тағ а іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы113	Айнымалысы модуль таң басының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызық тық тең деулер
Мақ саты	Тең деу жайлы есептер шығ ара отырып қ асиеттерін анық тайды, есептерді шығ аруғ а, ү йреніп практикада қ олданады
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Ө з бетімен ойлау, сө йлеу дағ дысы дамиды. Ө зара сұ хбаттаса алады. Сыни ойлай біледі. Сабақ барысында алғ ан мағ лұ матты, ө мірде пайдалануғ а дайын болады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Кім жылдам, Кім алғ ыр, Жигсо, Дебат
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Шаттық шең берін жасай отырып, оқ ушыларды санау арқ ылы топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты топтасу санау арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Кім жылдам» арқ ылы ү й тапсырмасын қ айталағ а сыныптқ а сұ рақ тар беру	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайда ү й тасырмасын қ айталау ғ а сұ рақ тар жасалып, интерактивті тақ тада кө рсетіледі.	Мұ ғ алім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылғ ан барлық қ айталау сұ рақ тары мен тапсырмалар интерактиті тақ тамен беріліп, ә р топ ө з білгендерін, білетіндерін сыни тұ рғ ыдан ойлау арқ ылы нақ ты дә лелдермен жауап береді
Тү сіну	«Кім алғ ыр» ә дісі Оқ ушыларғ а жарыс ретінді топпен сайыстыру мақ сатында тапсырмалар беру	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а сұ рақ арқ ылы ө ткен тақ ырыпты еске тү сіруге байланысты бірненше сұ рақ тар дайындау	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	«Айнымалысы модуль таң басының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызық тық тең деулер» (10 мин) «ЖИГСО ә дісі» пайдаланамыз	Осы кө рстелген жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а қ ысқ аша тү сіндіру мақ сатында осы кө рсетілген ә діс бойынша жаң а материалдарғ а байланысты ресурстар беру, ө з бетерінше дайындық жасату	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады., бір-біріне тү сіндіреді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Топпен жұ мыс «Дебат» ә дісі Тақ ырып беріп ө зара пікір сайыс ұ ймдастыру Тақ ырыбы; Айнымалысы модуль таң басының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызық тық тең деулер	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша жә не ө ткен сабақ ты толық мең герту мақ сатында тапсырмалар беріледі. Сұ рақ тар мен қ осымша тапсырмалар жаң а мтақ ырып бойынша, сабақ ты қ алай тү сінгендігін тексеру жә не жұ мыс істеу	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, топпен тапсырмаларды талқ ылау, ә р топтан оқ ушыортағ а шығ ып ө з ойын жә не пікірін бү гінгі тақ ырып бойынша жеткізу, талдау жә не бағ алау, тапсырмаларды орынату Берілген сұ рақ тар арқ ылы топтар бір-біріне сұ рақ қ ою арқ ылы диалогке тү седі.
Жинақ тау	Кім шапшаң ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайды Есептер шығ ару	Топ бойынша тақ ырыпты жинақ тау ү шін тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тар беруі жә не есептер шығ арту	Топтар сұ рақ - жауап арқ ылы ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 114-115	Есеп шығ ару
Мақ саты	Есептер шығ ару арқ ылы тең деуді мең гереді жә не білімдерін бекітеді, оны есептер шығ аруда пайдаланады
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар математика тілінде жұ мысқ а сипаттама беруді ү йренеді. Жұ мыс туралы мағ лұ маттарды игереді,
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Ыстық орындық, Жұ птық ә ң гіме, Кубиз
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	«Мозайка» тренингі арқ ылы топқ а бө лінеді	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суретердің қ иындысын дұ рыс тауып, ө з жұ птарын тауып 3 топтар қ ұ ралды

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Миғ а шабуыл» сұ рақ жауап	Ү й тапсырмасын сұ рау Талқ ылау ү шін сұ рақ тар беріледі
Тү сіну	Ө ткен тақ ырып пен жаң а сабақ тың тақ ырыбы айтылады. Одан кейін ө ткен тақ ырыптқ а қ атысты тапсырмалар беріледі, таратылады. Ол ү шін Ыстық орындық ә дісін пайдалану	Слайдты ашып балаларғ а кө рсетемін, оларғ а нені байқ ап отырсың дар?, кү нделікті тұ рмыста пайдасы бар ма? деген сияқ ты ой тастаймын. Оқ ушыларғ а мә тінді беремін, қ алай жұ ппен, топпен талқ ылайтындық тарын тү сіндіремін. Мен тек оқ ушыларғ а бағ ыт беремін. А 1 форматтағ ы қ ағ азды таратамын.	Оқ ушылар ө з ойын суреттер арқ ылы жеткізеді. Оқ ушылар ө здіктерінен мә тінді оқ ып, бір-бірімен талқ ылайды. Сұ рақ тар қ ояды. Берілген қ ағ азғ а ө з ойларын жазып шығ ады. Тақ тағ а шығ ып қ орғ айды.
Қ олдану	Жұ птық жұ мыс «Пилот - Штурман» Штурман – басқ арушы, пилот – орындаушы) Берілген сө здерге шағ ын эссе жазады	Топқ а арналып жаң а тақ ырып тө ң ірегінде тапсырмалар береді	Жұ птың пікірлерін тың дау, барлық айтылғ ан ой-пікірлерді бағ алаудың мақ сатына сә йкестендіру
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Кубизм ә дісі 6 қ ырлы кубик	Ә р топқ а кубикте жазылғ ан сұ рақ ты беру 6 қ ырлы кү биктин 6 жағ ына жаң а тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тар жазу	Кубиктегі сұ рақ тарғ а жауап беру, жаң а тақ ырыпты талдау ә рекеттерін кө рсетеді
Жинақ тау	Жеке жұ мыс «тест жұ мысын орындау»	Ә р оқ ушығ а шағ ын тест тапсырылады	Тестке жауап беріп ойларын қ ортындылайды, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Кері байланыс (не ү йрендім, не қ иын болды, сұ рақ Бағ алау парақ шаларын тарату	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 117	Қ айталау есептер
Мақ саты	Оқ ушылар тапсырмалар жайлы тү снік алады, оны шығ аруда пайдаланып есептерді шешуге ү йренеді
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Ө ткен тақ ырыптар бойынша бір-бірін салыстыра отырып тақ ырыпты мең гереді, мағ анысын кең тү рде ашуғ а машық тары дамыйды
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	МИғ а шабуыл, Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны, Интервьюә дісі, , Ойлан бірік- бө ліс
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту	Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл	Жалпы сыныпқ а ө ткен тақ ырып бойынша сұ рақ тар тарату, Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а	Сұ рақ тарғ а жеке жеке жауап береді
Тү сіну	Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны бойынша Топтар арасында жарыс	Тапырма беріп, ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ арып ойын ойнату, оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ын арттыру	Тақ ырыптың мағ анасын тү сінгендерін тексеру мақ сатында ойын ойнату
Қ олдану	Ойлан, бірік, бө ліс тапсырмасы. Суреттен кө рсете отырып постер арқ ылы	Ә р топқ а тапсырма беріледі, сол тапсырманы суретер арқ ылы кө рсетеді, нә тижесін постерге салады	Жеке ойланады, топ болып біріге жұ мыс жасайды, басқ а топтарғ а бө ліседі.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Интервью ә дісі арқ ылы тақ ырыпты талдау ү шін тапсырма беру Тең деудің кө мегімен мә тінді есептерді шығ ару	Жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а тү сіндіру Соң ында интервью ә дісін пайдалану арқ ылы жаң а тақ ырыпты мең герту жә не сабақ ты талдату	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша бір- біріне жаң а тақ ырып кө лемінде интервью арқ ылы сұ рақ - жауап жү ргізу Ол ү шін ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ ып интервью сә тін жү ргізеді
Жинақ тау	Шығ армашылық тапсырма «Жаң а тақ ырыпты біз былай тү сінеміз» (Сурет арқ ылы тақ ырыпты жинақ тау, бағ алау)	Мұ ғ алім жаң а тақ ырыпқ а байланысты тапсырма қ ағ аздарын таратады, топпен оқ ушылар ө з ұ стаздары жайлы реттеп жазып кө рсеттеді	Оқ ушылардың мақ саты берілген сұ рақ қ а ө з ойларын сурет арқ ылы жеткізу
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы118	Санды тең сіздіктер жә не олардың қ асиеттері
Мақ саты	Санды тең сіздіктер жә не олардың қ асиеттері жайлы тү снік алады, оны шығ аруда пайдаланып тең деулерді шешуге ү йренеді
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Санды тең сіздіктер туралы ү йренгендеріни мең геріп, ажыратып, есеп шығ аруғ а пайдаланады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Спирал ә дісі, Кө кпар ойыны, Суреттер сө йлейді
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	«Мозайка» ә дісі бойынша сурет арқ ылы сыныпты топқ а бө лу топқ а бө ліп психологиялық ахуал қ алыптастырдым	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл	Ү йге берілген тапсырма сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру. Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Мұ ғ алім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер ағ ашы» ойыны бойынша ағ аш бұ тақ тарына стикерге жазып ілу
Тү сіну	Ребусты шешу арқ ылы жаң а тақ ырыпты ашады	Ребусты шешу арқ ылы пікірлер ағ ашын толтыру (стикермен)	Ребусты шешіп, тө рт тү лік мал туралы не білетіні жайында пікір ағ ашын толтырады
Қ олдану	Суреттер сө йлейді Ә р топқ а суреттер беру	Ә р топқ а тапсырма беру жә не 3 топқ а суретт таратып беру	Суреттер ббойынша ойларын қ ағ азғ а жазады, тү сіктерін ортағ а шығ ып ай тады
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Спираль ә дісі бойынша тақ ырыпты талдау ү шін арнайы тасырмалар беру	Оқ ушыларғ а мә тінді топ ішінде ә р қ айсысына оқ ытқ ызып топпен талқ ылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағ айындап басқ а топтарғ а тү сіндіреді, қ айтадан ө з топтарына барып тү сінгендерін тү сіндіреді.	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырманы ө здері талқ ылап, ө з ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұ мыс жасауы.
Жинақ тау	Кө кпар ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Ә р топтан 2 оқ ушы ортағ а шығ ып сұ рақ тарғ а жауап береді	Тлоптар ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

⇐ Предыдущая 10 11 12 13 141516 17 18 19 Следующая ⇒

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.