Контакты

Случайная статья

Кім жылдам,Сәйкестендіру, Адасқа әріптер,Семантикалық карта 8 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 28Следующая ⇒

Тақ ырыбы 45	Рационал сандарды салыстыру
Мақ саты	Рационал сандарды салыстыру туралы тү сініктерін дамытады ұ жыммен жұ мыс істеуге деген қ ызығ ушылық қ алыптастыды
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру.
Кү тілетін нә тиже	Сыни тұ рғ ыдан ойлау арқ ылы еркін сө йлейді, ө з ойларын ортағ а салады. Рационал сандарды салыстыру ұ ғ ымын біледі, тү снеді жә не есеп шығ аруда пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	«Миғ а шабуыл, » Салыстыру кестесі, Спираль ә дісі
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Сабақ ты алдымен сыныпта атмосфералық ынтымақ тастырудан бастаймын. «До-ми-соль»-ка мозайка ә дісімен топтастырып алдым. Топтасу кезінде кейбір оқ ушылар достарымен бір топқ а отырғ ызамын	Мұ ғ аліммен сә лемдеседі. Сыныптың топ басшысы жоқ тарды айтады. Ә р оқ ушы айтқ андары бойынша топ қ ұ рып орындарына отырады.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Миғ а шабуыл» ә дісі арқ ылы сұ рақ жауап	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру. Топ бойынша ө ткен тақ ырыптар бойынша сұ рақ - жауаптарғ а дайындық жасау.	Мұ ғ алім берген тапсырманы орындау. Ү й тапсырмасына берілген сұ рақ тарғ а жауап береді, шапшаң дылық таныту, ө з ойларын жеткізу.
Тү сіну	Салыстыру кестесі	Оқ ушыларғ а таырыптарды салыстыру білімдерін талдату	Ә р топқ а салыстыру парағ ы таратылады, сол арқ ылы салыстырады нә тижесін тақ тағ а шығ ып кө рсетеді
Қ олдану	Спираль» ә дісі (13 мин) ә дісі арқ ылы «Рационал сандарды салыстыру» бойынша жұ мыс	Жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а тү сіндіруде дайын материалдар тарату, картағ а кескіндеу, картамен жұ мыс жасау. Жаң а сабақ ты толық мең герту ү шін сыни тұ рғ ыдан ойлаудың «Спираль» ә дісін алу. Бұ л ә дістің тиімділігі, топтағ ы оқ ушылардың барлығ ы да мә тінмен жұ мыс жасайды. Оқ ушыларғ а уақ ыт беріп, тапсырма бойынша жұ мыс жасауын тапсырам.	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаң а тақ ырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне тү сіндіреді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Кітаппен жұ мыс. Тақ ырыптарғ а шолу Карточкалармен жұ мыс	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша Кітаппен жұ мыс атқ ару ү шін ә р топқ а кітаптағ ы тапсырмалармен жұ мыс істеуді тапсыру, мағ анасын талдау	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру. Кітаптағ ы тапсырмаларды топпен біргіп жұ мыс істейді, талқ ылайды, зерттейді.
Жинақ тау	Жаттығ у жұ мыстары	Топ бойынша тақ ырыпты жинақ тау ү шін тақ ырыпқ а қ атысты кітаптан жаттығ у жқ ұ мыстарын орындайды	Тақ ырыпты мең гере отырып жаттығ у жұ мыстарын орындау арқ ылы сабақ ты жинақ тайды
Бағ алау	Бағ алау критерийлері мен бағ алау шкаласын	Ә р топқ а бағ алау апарқ ьтарын тарату	Бағ алау шкаласы арқ ылы ө з білімдерін топпен жеке бағ алау
Рефлексия	Стикерлерді толтыру Оқ ушылар бү гінгі сабақ қ а деген ойынын стикерге жазып, тақ тағ а іледі (2 мин)	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 46	Есеп шығ ару
Мақ саты	Есеп шығ ару арқ ылы есептердің оқ ып, мазмұ нын ашу арқ ылы тү сініктер қ алыптастыды,
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру.
Кү тілетін нә тиже	Есептерді шығ ару арқ ылы салыстыру ережелерін мең гереді салыстыруғ а есептер шығ апруда пайдаланады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Жигсо2, Венн диаграмасы, Семантикалық карта
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту	Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл ә дісің арқ ылы ө ткен тапсырмаг\ны қ айталау	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқ ушылар топпен ақ ыладасып жеке жеке сұ рақ қ а жауап береді
Тү сіну	« Жигсо» ә дісі бойыншатарау тақ ырыптарына қ атысты ө здері талқ ылап, ө здері қ айталау масатында қ осымша тапсырмалар таратылады	Оқ ушылар кө лемді мә тінді ә рқ айсысы жеке-жеке топ ішінде оқ ып шығ ып топпен талқ ылайды, сосын топтар қ ұ рамы ө згертіліп, қ ұ рамында ә р бастапқ ы топтан бір белсенді оқ ушы бар жаң а (сарапшылар тобы) топтар қ ұ рылды. Қ ұ рылғ ан сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқ ылап орындайды Осыдан кейін олар ө з топтарына қ айта оралып, ө здерінің бұ рынғ ы топтағ ы достарына кезекпен ө з жанұ яларында тү сінген материалдарын тиянақ ты тү рде жеткізіп, ү йрет керек	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырманы ө здері талқ ылап, ө з ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Венн диаграммасы Пайдалану арқ ылы жаң а сабақ ты тү сінеді	Диаграмманы толтыру Ә р топ диаграммнаны толтырып тексереді	Диаграмманы толтыру арқ ылы тақ ырыптың негізгі идеясы мен мазмұ нын ашу
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Постермен жұ мыс	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау арқ ылы ө ткен сабақ қ а арналғ ан тапсырмалар тө гірегіндне жұ мыс жү ргізу Ол ү шір постер мен жұ мыс жасату	. Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу, постерді қ орғ ау
Жинақ тау	Семантикалық картаны толтыру арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Тарау бойынша білімдерін жинақ тау ү шін ә р топқ а семантикалық картаны толтыру тапсырылады	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақ ағ а шығ ып қ орғ айды, тарауды жинақ тайды
Бағ алау	Бағ алау шкаласы мен бағ алау парақ тарын тарату	Ә р топқ а бағ алау парақ тарын тарату, бағ алау шкаласын тақ тағ а ілу керек	Ә р топ бағ алау парақ шасын ө здерін бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру Оқ ушылар бү гінгі сабақ қ а деген ойынын стикерге жазып, тақ тағ а іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 48	Рационал сандарды координаталық тү зудің кө мегімен қ осу
Мақ саты	Рационал сандарды координаталық тү зудің кө мегімен қ осуда матикалық тіл қ алыптасады, тіл байлығ ы дамып, ойын еркін жеткізе алады
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру.
Кү тілетін нә тиже	Топпен жұ мыс істеу арқ ылы ө згелерді тың дай білуге, тиянақ тылық қ а, ұ қ ыптылық қ а ү йренеді.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Композициялық талдау, Венн диагамманы, Сә йкестендру, Адасқ а ә ріптер
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Сә лемдесу Сынып оқ ушыларына жағ ымды ахуал туғ ызу Тү гелдеу Топқ а бө лу (Мозайка арқ ылы 3 топқ а бө лінеді)	Ә р топ ө зорнына отырып сабақ қ а дайындалады

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Композициялық талдаужасау арқ ылы сұ рақ жауап ө ткізу Ү й тапсырмасын кайталау	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы оқ ушылар ө зі бір- біріне қ оя отырып ө ткен сабақ туралы не білгендерін ортағ а салады	Бір- біріне жақ сы сө здер айта отырып сұ рақ джауап арқ ылы бір- біріне жақ сылық пен сә ттіліктілейді
Тү сіну	Адасқ ан ә ріптер Ө тке тақ ырыпты еске тү сіру жә не жаң а тақ ырыпты ашу	Ө ткен тақ ырыпты тексеру жэә не жаң ав тақ ырыпқ а кө шу мақ сатында тақ тағ а шатасқ ан ә ріптерді ілу, оқ ушылар ә ріптерден қ ұ растырыз сө з жазу, ә р топтан оқ ушы шығ ып тақ тағ а ө ткен тақ ырыппен жаң а тақ ырыптың мағ анасын ашады, айтып тү сіндіреді	Ә р топтан оқ ушы шығ ып шатасқ қ ан ә ріптерден ссө з қ ұ рап мағ анасын ашады, тү сіндіреді, талқ ылайдды, ө ткен тақ ырыпты жаң а тақ ырыппен байланыстыру ү шін сө ден жаң а тақ ырыпқ а шатасқ ан ә ріптерден сө з қ ұ райды
Қ олдану	Венн диаграмманы тапсырма мақ сатында қ олдану	Тақ ырыптың мазмұ нын қ ысқ аша баяндайды, тақ ырыптың ең маң ызды жерін ең қ ызық жерін табады, оны неге қ ызық деп тапқ анын айтады, тақ ырып туралы ақ парат жинайды байланыстырыды, суреттейді - ө з бағ асын береді	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады.
Сергіту сә ті	«Қ ара жорғ а биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Сә йкестендіру» тақ ырыпқ а қ атысты жауаптарын сә йкестендіру арқ ылы сабақ ты талдау	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша жә не ө ткен сабақ ты толық мең герту мақ сатында сә йкестендіру ә дісін пайдалану арқ ылы тапсырмалар беріледі. Ол ә діс арқ ылы оқ ушы жаң а тапсырманы тү сінеді, ойланады тапсырмағ а байланысты тапсырмаларды сә йкестендіреді	Берілген жаң а тақ ырыпты топтан талқ ылайды, ө з ойларын ортағ а салады, тексереді, нә тижесін қ азағ а жазылғ ан тапсырмағ а қ атысты сйкестендіріп жауабын кө рсетеді. Берілген сұ рақ тар арқ ылы топтар бір-біріне сұ рақ қ ою арқ ылы диалогке тү седі.
Жинақ тау	Жаттығ у жұ мыстары	Топ бойынша тақ ырыпты жинақ тау ү шін тақ ырыпқ а қ атысты кітаптан жаттығ у жқ ұ мыстарын орындайды	Тақ ырыпты мең гере отырып жаттығ у жұ мыстарын орындау арқ ылы сабақ ты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 49	Есеп шығ ару
Мақ саты	Рационалл сандар туралы тү сініктерін дамытады есеп шығ аруда ойларын жетілдіреді
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру.
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар рационал ұ ғ ымын біледі, тү снеді жә не есеп шығ аруда пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Жигсо, Аквариум, Ойлан бірік. Бө ліс, Топ басшы сайысы
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	«Мозайкаі ә дісі бойынша, сурет арқ ылы сыныпты топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл ә дісін пайдалану арқ ылы ү й тапсырмасына қ атысты сұ рақ тар	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқ ушы берген тапсырманы орындау
Тү сіну	Жигсо ә діс бойынша тақ ырыптарды қ айталау	Ө ткен тақ ырыпты толық мң геріп жаң а тақ ырыпқ а қ адам Жигсо ә дісі пайдалану Ол ү шін ә р топқ а арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар тө ң ірегінде оқ ушылар талдайды, пікір-аласау арқ ылы тапсырманы орындап тү сінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды дұ рыс тү сіне отырып мағ анасын ашу, тү сіні білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Рационал сандарды координаталық тү зудің кө мегімен қ осу тақ ырыбынталдау ү шгін Аквариум ә дісін қ олдану	Жаң а тақ ырыпты мең герту ү шін ә р топқ а арнайы ресурстар мен тапсырмалар тарату жаң а тақ ырып тө ң ірегінде, жаң а тақ ырыпты тү сіну ү шін арнайыАквариум ә дісін пайдалану	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады, ә р топтан оқ ушы шең бер жасап отырғ ан ортағ а шығ ып ө з ойын жеткізеді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Ойлан бірік. бө ліс » арқ ылы тақ ырыпты талдау	Тақ ырыптың мағ анасы мен идеясын талдау ү шін ә р топқ а тапсырма беріледі, ә р топ ө з тапсырмасын орындағ ан соң екінші топқ а ұ сынады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру керек. Тапсырмаларын бір –біріне кө рсету арқ ылы ой бө ліседі, тақ ырыптың мағ анасын аша отырып ө зара топпен талалдайды
Жинақ тау	Капитан ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Ә р топтан топ басшысы ортағ а шығ ады арнайы тапсырмалар беріледі	Топ басшылары ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы: 50-51	Теріс сандарды қ осу
Мақ саты	Теріс сандарды қ осу тақ ырыбын топпен тү сіну арқ ылы тапсырмаларды пайдаланып, есептерге арналғ ан тапсырмаларды орындайды
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру.
Кү тілетін нә тиже	Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Суреттер сө йлейді, игсо, Семантикалық карта, ім біледі
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Жаң а тақ ырыпқ а байланысты сыныпты сурет арқ ылы 3 топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Суреттер сө йлейді Суреттер арқ ылы ө ткен тақ ырыптар бойынша сұ рақ - жауап	Тақ тағ а ілінген суреттер бойынша ә р топқ а тапсырма беріледі, олар сурет арқ ылы не білетіндерін не ү йренгендерін ортағ а салып бө ліседі	Оқ ушы берген тапсырманы орындау Ә р топ суреттермен жұ мыс істейді, ө ткен тақ ырыптан не білгендерін айтады
Тү сіну	Жигсо ә діс бойынша тақ ырыптарды қ айталау	Ө ткен тақ ырыпты толық мң геріп жаң а тақ ырыпқ а қ адам Жигсо ә дісі пайдалану Ол ү шін ә р топқ а арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар тө ң ірегінде оқ ушылар талдайды, пікір-аласау арқ ылы тапсырманы орындап тү сінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды дұ рыс тү сіне отырып мағ анасын ашу, тү сіні білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Постер Ө ткен тақ ырыптарғ а арналғ ан тапсырмалар тө ң ірегінде	Ә р топқ а тапсырма тартау арқ ылы тараудан не біліп не ү йренгендерін қ ағ аз бетіне тү сіреді, постер арқ ылы қ орғ айды	Барлық топ ө з ойларын тапсырма бойынша қ ағ азғ а салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқ ылы кө рсетеді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Кім білімді» Топтар жарысы	Топтарғ а тапсырма мен сұ рақ тар беріледі, ә р топқ а уақ ыт беріледі, қ ай топ бітсе, сол топ ортағ а шығ ып жауаптарын кө рсетеді	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру керек. Қ ай топтың тапсырмасы мен сұ рақ тары дұ рыс болса сол топ жең імпаз болады
Жинақ тау	Семантикалық картаны толтыру арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Тарау бойынша білімдерін жинақ тау ү шін ә р топқ а семантикалық картаны толтыру тапсырылады	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақ ағ а шығ ып қ орғ айды, тарауды жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 52	Есеп шығ ару
Мақ саты	Рационал сандарғ а қ олданатын амалдарды тү сіну туралы тү сініктер қ алыптасады, қ асиеттерін ү йреніп, оның маң ыздылығ ын ұ ғ ынады
Жалпы мақ сат	Тапсырмалар бойынша атқ арушы ұ ғ ымын мең герте отырып тапсырмаларды орындауда машық тандыру жә не тақ ырып ұ ғ ымын, тү рлерін ажыратуғ а дағ дыландыру
Кү тілетін нә тиже	Негізгі қ асиеттерінің есептер шығ аруда маң ыздылығ ын мең геріп, ажыратып, есептерді пайдаланып жә не достық сезімдерін дамытуғ а пайдаланады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Ептілер, ү йріктер, алғ ырлар, Топтастыру, Миғ а шабуыл, Кім жү йрік
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Жаң а тақ ырыпқ а байланысты сыныпты сурет арқ ылы 3 топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл арқ ылы Сұ рақ жауапты пайдалану	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы ә р топты диалогқ а тү сіру , Ө ткен тақ ырып аррналғ ан а ү й тасырмасын қ айталау ғ а сұ рақ тар жасалып, арнайы плакатқ а жазылып тақ тағ а ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды қ атесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұ мыс жасау, жарыс арқ ылы сабақ қ а деген ынталары артады
Тү сіну	«Ептілер, жү йріктер, алғ ырлар» Ө ткен тақ ырыппен жаң а тақ ырып ү шін	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а арнайы тапсырмалар таратылады, ө ткен тақ ырыпты еске тү сіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру арқ ылы топтар арасында жарыс ұ ймдастарылады	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырмаларды қ атесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұ мыс жасау, жарыс арқ ылы сабақ қ а деген ынталары артады
Қ олдану	Постер Тақ ырыбы: Теріс сандар	Ә р топқ а тапсырма тартау арқ ылы тараудан не біліп не ү йренгендерін қ ағ аз бетіне тү сіреді, постер арқ ылы қ орғ айды	Барлық топ ө з ойларын тапсырма бойынша қ ағ азғ а салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқ ылы кө рсетеді
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Топтастыру» арқ ылы жалыпы бү гінгі сабақ ты мең герту іс-ә рекетіне балайнысты сабақ ты талдау	Ә р топқ а жаң а тақ ырып тө ң ірегінде тапсырмалар татату, Ә р топ ө з беттеріншге ақ ылдасып, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқ ылы тақ ырыптың мағ анасын ашады	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру, ө зара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нә тижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақ тау	Кім жү йрік ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Тақ ырып бойынша білімдерін жинақ тау ү шін ә р топқ а сұ рақ тар таратылады, сол сұ рақ қ а жауап беріп тақ ырыпты жинақ тайды	Ә р топ ө зара тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тарғ а жауап беріп тақ ырыпты қ алай тү сінгендерін кө рсету арқ ылы сабақ ты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.