Перспективное планирование. Диагностическая работа. Развивающая и сопровождающая работа. Консультативная работа. Просветительская работа. Методическая работа

Перспективное планирование

на 20___ – 20___ учебный год

педагога-психолога

Учреждение

Фамилия Имя Отчество

Цель: осуществлениепсихологического сопровождения, направленного на сохранение и укрепление психологического здоровья детей, и обеспечение полноценного и гармоничного развития в условиях ДОУ посредством диагностической, коррекционно-развивающей и консультационно-просветительской деятельности.

Задачи:

1. Изучить уровень адаптации детей младших групп вновь поступивших в ДОУ и оказать необходимую психологическую помощь детям в адаптационный период.

2. Обеспечить психологическое сопровождение детей подготовительных групп посредством диагностики психологической готовности к школьному обучению, коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими низкий уровень готовности к обучению в школе, консультационной и просветительской работы с родителями и педагогами.

3. Осуществлять психологическое сопровождение детей средних и старших групп посредством индивидуальной и подгрупповой развивающей работы по запросам педагогов и родителей, направленной на выявление и решение возможных проблем.

4. Способствовать повышению компетентности педагогов и родителей в вопросах воспитания и обучения детей посредством просветительской и консультативной работы.

5. Повышать собственный профессиональный уровень.

Направления работы	Виды и формы работы	Сроки выполнения	Ожидаемый результат
Диагностическая работа	1. Наблюдение за вновь прибывшими в ДОУ детьми	Сентябрь – октябрь	Выявление уровня адаптации детей к ДОУ и последующая разработка рекомендаций для педагогов и родителей.
	2. Первичная диагностика психологической готовности детей к обучению в школе	Октябрь	Определение уровня психологической готовности к школьному обучению с целью выявления текущих проблем для последующей коррекционно-развивающей работы
	3. Обследование детей средних и старших групп по запросу родителей и педагогов	В течение года	Выявление психологических проблем и определение путей их преодоления для обеспечения гармоничного психического развития ребенка
	4. Анкетирование родителей «Выявление уровня условной адаптивности ребенка к ДОУ»	Октябрь	Комплексная оценка степени адаптации ребенка к детскому саду.
	5. Итоговая диагностика готовности детей к обучению в школе	Апрель	Определение уровня психологической готовности детей к школе
Направления работы	Виды и формы работы	Сроки выполнения	Ожидаемый результат
Развивающая и сопровождающая работа	1. Занятия по повышению уровня адаптации детей к ДОУ.	Ноябрь – декабрь	Психологическая помощь детям, испытывающим трудности адаптации
	2. Коррекционно -развивающие занятия по подготовке детей к обучению в школе	Декабрь – Март	Повышение уровня готовности детей к школьному обучению, решение выявленных проблем.
	3. Развивающие занятия с детьми старших и средних групп по запросам педагогов и родителей	В течение года	Психологическое сопровождение в зависимости от запроса и выявленных в ходе диагностики проблем.
	4. Индивидуальные развивающие занятия по запросам педагогов и родителей	В течение года	Психологическое сопровождение в зависимости от запроса
	5. Занятия с детьми адаптационной группы	Октябрь – апрель	Способствовать формированию партнерских детско-родительских отношений в условиях совместной деятельности, способствовать социализации и адаптации детей.
Направления работы	Виды и формы работы	Сроки выполнения	Ожидаемый результат
Консультативная работа	1. Консультации с педагогами и родителями по результатам диагностик	В течение года	Сообщение результатов, рекомендации педагогам и родителям
Консультативная работа	2. Индивидуальные консультации с родителями и педагогами по запросам	В течение года	Повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах развития дошкольников, взаимоотношениях детей и взрослых
Просветительская работа	1. Оформление стендовой информации	В течение года	Повышение психолого-педагогической компетентности родителей
	2. Оформление информации для родителей в группах	В течение года	Повышение психолого-педагогической компетентности родителей
	3. Выступление на педсовете «Адаптация детей к условиям детского сада»	Октябрь	Повышение уровня компетентности педагогов по проблеме адаптации детей к ДОУ.
	4. Выступления на родительских собраниях по запросам	В течение года	Сообщение результатов диагностики, профилактические и просветительские групповые консультации.
	5. Семинар-практикум для педагогов «Агрессия у детей»	Март	Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов
Направления работы	Виды и формы работы	Сроки выполнения	Ожидаемый результат
Методическая работа	1. Посещение методического объединения психологов города	В течение года	Повышение собственной профессиональной компетенции
	2. Работа по самообразованию на тему: «Развитие самооценки у детей старшего дошкольного возраста»	В течение года	Накопление теоретических знаний и их реализация в работе с детьми старшего дошкольного возраста
	3. Оформление методических пособий, дидактического материала для занятий, наглядной стендовой информации	В течение года	Приобретение и изготовление необходимого материала для оптимизации психологической работы