Домашнее задание по теме: «Одежда. Обувь»

Домашнее задание по теме: «Одежда. Обувь»
Ежедневно выполнять «Артикуляционную гимнастику»
Читать слоги: ОМ АМ УМ ИМ МО МА МУ МИ ТА ТО ТУ ТИ АТ ОТ УТ ИТ НА НО НУ НИ АН ОН ИН УН СА СО СУ СИ АС ОС ИС УС КА КО КУ УИ АК ОК УК ИК Заштриховать изображени	1. «Повторять несколько раз». У Машеньки на ножках новые сапожки. Танечка нарядится в новенькое платьице. У Катеньки шапочки, туфельки и тапочки. Вот слетели брюки прямо Пете в руки. 2. «Какая? Какое? Какие? »Подбор прилагательных к существительным. Кофта (какая? ) — вязаная, шерстяная, красная, теплая, нарядная; Пальто (какое? ) – тёплое, зимнее, синее, длинное сапоги — резиновые, новые, синие, красивые; шапка — меховая, вязаная, зимняя и т. д. 3. «Скажи наоборот»Усвоение антонимов: большой —маленький, детский — взрослый, короткий — длинный, чистый — грязный, сухой —мокрый и т. д. 4. «Куда наденем? »Практическое употребление в речи предлога на. Кепку наденем на... (голову). Рукавицы наденем на... (руки). Шарф наденем на... (шею). Шапку наденем на... (голову). Сапожки наденем на... (ножки). Перчатки наденем на... (руки). Носки наденем на... (ножки). 5. «Что у кого? »Составление сложносочиненных предложений по двум опорным картинкам: У мальчика рубашка, а у девочки платье. У мальчика ботинки, а у девочки туфли и т. д. 6. Подобрать как можно больше предметов к местоимениям: моя — шапка...; мой — шарф...; мои — сапоги... .	1. Заучивание четверостишия из стихотворения «Мой мишка». Я рубашку сшила мишке, Я сошью ему штанишки. Надо к ним карман пришить И конфетку положить... (З. Александрова) 2. «Один — много»(употребление множественного числа существительных): перчатка —...; носок —.... шарф — шарфы; шапка —...; 3. «Большой — маленький»(словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов шапка — шапочка; сапоги —...; пальто —...; куртка —...; кепка —