Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы, Пқ-411, Пқ-412 4 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

##### Бө ліктер арасындағ ы ұ қ састық тар мен айырмашылық тарды білуге бағ ытталғ ан ой ө рекеті-

????? салыстыру

????? талдау

????? нақ тылау

????? біріктіру

????? дерексіздендіру

##### Біріктіру дегеніміз

????? ө рқ илы қ асиеттер мен ө рекеттерді тұ тас бірлікке келтіру

????? бір сананың заттық негізінен бө лініп қ аралуы

????? ұ қ састық тар мен айырмашылық тарды білуга қ аратылғ ан ой ө рекеті

????? қ ұ былыстарды ортақ жө не мө нді белгілеріне орай ойды біріктіру

????? ойдың жалпы кҮ цден кө рнекілікке келтірілуі

##### Заттар мен қ ұ былыстарды ортақ жө не мө нді белгілеріне орай ойда біріктіру-

????? қ орыту

????? дерексіздендіру

????? нақ тылау

????? талдау

????? біріктіру

##### Жеке-дара, кездейсоқ белгілеріне негізделген ой қ орыту

????? қ арапайым қ орытынды

????? кҮ рделі қ орытынды

????? ең кҮ рделі қ орытынды

????? жоғ ары дең гейдегі топтастыру

????? жҮ йелестіру

##### Ө з кезең, кезегімен ө рістей дамығ ан ойлау процесі

????? дискурсивтік

????? шығ армашыл

????? практикалық

????? индуктивтік

????? қ айта жаң ғ ыртушы

##### Желісі қ арқ ынды, мазмұ ны толық ұ ғ ылмағ ан ойлау процесі-

????? индуктивтік

????? дискурсивтік

????? теориялық

????? шығ армашыл

????? қ айта жаң ғ ыртушы

##### Шығ армашыл ойлау-

????? жаң а қ иялдарғ а бағ ытталғ ан ой

????? кезең дері нақ тыланбағ ан ой

????? кезең імен ө рістей дамығ ан ой

????? дайын білімдерге негізделген ой

????? заң дылық тарды ашуғ а бағ ытталғ ан ой

##### Дайын білімдер мен ептіліктерді қ олданып, ескі даң ғ ылмен жү ретін ойлау тү рі-

????? регидшілдік

????? шығ армашыл

????? дискурсивтік

????? теориялық

????? қ айта жаң ғ ыртушы

##### Теориялық оймен ұ штасқ ан ө рекет

????? ақ ылдық

????? тума

????? ө дет

????? дағ дылық

????? еліктеу

##### Шығ армашыл ойдың дамуына кедергі регидшілдік мө ні

????? ескі білімдерді қ олдануғ а ө уесқ ойлық

????? шектен тыс сыншылдық

????? шешім іздеудегі асығ ыстық

????? ішкі цензура

????? мазақ болу қ аупінен болғ ан тартыншық тық

##### Болмыс заң дылық тарына бейімделген, объектив жаң алық қ а жол ашушы ой ө рекетінің тҮ рі

????? шығ армашыл

????? дискурсивтік

????? практикалық

????? индуктивтік

????? қ айта жаң ғ ыртушы

##### Қ алыптасқ ан жағ дайды жаң алай ө згертудегі ой ісі

????? логикалы

????? затты-ө рекеттік

????? бейнелі

????? кө рнекі

????? сө зді

##### Затты-ө рекеттік ойлау тҮ рін пайдаланатын жас кезең і

????? 13 жасқ а дейін

????? 5 жасқ а дейін

????? 7 жасқ а дейін

????? кө рілікте

????? 3 жасқ а дейін

##### Кө рнекі- бейнелі ойлауды қ олданушы жас кезең і

????? 4-7 жастағ ылар

????? 3 жасқ а дейін

????? ересек жас

????? 13-15 жас арасы

????? 8-10 жас аралығ ы

##### Сан алуан кө рнекі материалды жалпыланғ ан, қ орытынды кҮ йіне келтіруші ой тҮ рі

????? сө зді-логикалы

????? заттық

????? бейнелі

????? ө рекет-қ имылдық

????? кө рнекі

##### Адамның ө зінше шешім жолдары мен қ ұ ралдарын барластыра алумен байланысты ақ ылдық қ асиет-

????? белсенділік

????? дербестік

????? икемділік

????? ауқ ымдылық

????? сындарлық

##### «Неге олай? », «Неге бұ лай? Сұ рақ тарымен белсенділік танытушы жас кезең і

????? 3-4 жас аралығ ы

????? 1-3 жасаралығ ы

????? 5 жастағ ы

????? 7 жастағ ы

????? 6 жастағ ы

##### Жағ дайлар ө згерісіне орай жылдам да, жаң а шешімдерге келтіруші адамның ақ ыл қ асиеті-

????? белсенділік

????? дербестік

????? икемділік

????? ауқ ымдық

????? сындарлық

##### Адам тө жірибесін тҮ рлендіруші жө не ө згеріске келтіруші тосын бейнелерге негізделген психологиялық процесс-

????? қ иял

????? ес

????? елес

????? қ абылдау

????? ой

##### Ө нер, мө дениет ө леміндегі шығ армашылық тың тҮ пкі негізі-

????? қ иял

????? тҮ йсік

????? ойлау

????? қ абылдау

????? сө з

##### Қ иялдың ойлаудан ерекшелігі

????? нақ ты бейнелігі

????? жалпылығ ы

????? логикалығ ы

????? жанамалығ ы

????? дерексіздігі

##### Қ иялғ а тө н емес ерекшелік

????? жалпылық

????? дө лдік

????? ұ ғ ымдық мазмұ н

????? нақ тылық

????? заттық бейне

##### Қ иял ғ ажайып бейнелер жасауғ а бейімділіктің тҮ пкілікті негізі-

????? тө жірибе

????? білім

????? ө дет

????? ептілік

????? дағ ды

##### Қ иялдан болатын дидактогендік аурудың себебі-

????? педагог мө дениетсіздігі

????? кҮ мө н

????? жҮ йке шаршауы

????? жҮ йке басқ арымының жоқ тығ ы

????? жҮ йкенің тума кемістігі

##### КҮ шті эмоционалды қ иялдың жасампаздық пен шығ армашылқ қ а қ атынасы

????? кедергі

????? қ олдайды

????? ө шіреді

????? дамытады

????? қ уаттайды

##### Жаң а қ айталанбас бейнелер мен иедяларды қ иялдау тҮ рі

????? шығ армашыл

????? жасампаз

????? иллюзия

????? шизойдты

????? галлюцинация

##### Ө зірге қ ол жетпес, бірақ ө мірлік мҮ дде қ анағ аттандыруғ а қ ажет ө рекетке байланысты қ иял тҮ рі-

????? арман

????? мақ сат

????? болжам

????? ниет

????? пайым

##### Ниетке жету ө рекетінен ажыралмағ ан мақ саты анық, мазмұ ны мен ө дістері тҮ сінімді қ иял тҮ рі-

????? болымды арман

????? болымсыз арман

????? кҮ мө н арман

????? фантастикалық арман

????? галлюцинация

##### Арман-

????? ө мірлік

????? шектеулі

????? нақ ты

????? мезеттік

????? абстаркті

##### Шығ армашылық тың ең жоғ ары дең гейі

????? шабыт

????? ептілік

????? дағ ды

????? талант

????? дарын

##### Ө леуметтік қ атынастар субъекті ө рі ө леуметтік мө нді қ асиеттердің иегері-

????? жеке адам

????? адам

????? индивид

????? нақ ты адам

????? тіршілік иесі

##### «Жеке адам» терминіне байланысты ең алдымен, тҮ сінетініміз

????? қ оғ амдық мө н

????? биологиялық мө н

????? ө рекет субъекті

????? интеллект иесі

????? тіршілік формасы

##### Жеке адамның қ оғ амдық мө нін танытушы негізгі фактор-

????? қ ажеттік –себеп аймағ ы

????? табиғ и болмысы

????? қ ылық -ө рекеті

????? нө сілдігі

????? сырт кө рінісі

##### Жеке адам дө режесіне кө терілудің негізгі кө зі

????? қ оршағ ан орта

????? нө сілдік белгілер

????? ө ткен ө улет тө жірибесі

????? гендік бағ дарлама

????? жаратылыстан тыс кҮ ш

##### Жеке адамды танып білуге онша қ ажет емес фактор-

????? нө сілдік белгілері

????? ө мірлік міндеттері

????? міндеттерді іске асыру ө дістері

????? ұ станғ ан принциптері

????? мақ сат- мұ раттары

##### Даму дең гейі жоғ ары болғ ан адамғ а жат қ асиет-

????? кҮ нделікті кҮ йбең

????? ізгі мақ сат

????? рухани мө ртибелік

????? қ оғ амдық мө нділік

????? ө з қ адірін тану

##### Организм негізгі-генотипі арқ ылы танылуы мҮ мкін емес адам ерекшелігі

????? мінез бітістері

????? анатомиялық қ ұ рылымы

????? физиологиялық ерекшелігі

????? жҮ йке жҮ йесінің динамикасы

????? тептераменті

##### Жеке адамның дербестігін қ амтамасыз етуші негізгі фактор-

????? қ оғ амның жоғ ары даму дө режесі

????? табиғ и болмысы

????? жоғ ары интеллекті

????? сырттай жоғ арғ ы рухани кҮ ш

????? қ оршағ ан орта ық палдары

##### жеке адам сапалары негізінен тө уелді

????? қ атынастар ө рісіне

????? нө сілдігіне

????? ептілігне

????? орагинзм табиғ атын

????? интеллектіне

##### Жеке адамның тұ йық ө еуметтік топқ ы бағ ынышты болмауы жө не кемелденгенінің дө лелі

????? дербестігі

????? еркіндігі

????? белсенділігі

????? ақ ылдылығ ы

????? кө регендігі

##### Жеке адамның дамуы мен оның ұ намды қ асиеттерінің қ алыптасуына негіз-

????? қ оғ ам қ олдауы

????? ө з белсенділігі

????? болмыстан тыс кҮ ш

????? табиғ аты

????? ақ ыл-ойы

##### Жеке адамғ а байланысты «мен» ұ ғ ымының мө ні-

????? ө з қ адірін сезе білу

????? басқ аларды бағ алау қ абілеті

????? астар сана ық палына тө уелділік

????? дҮ ниеге сезімталдық

????? заттасқ ан қ ұ ндылық қ а жақ ын болу

##### Адамның жоғ ары инабатты, жасампаздық ө мірінің негізі-

????? ә леуметтік қ ұ нды салт-бағ ыттар

????? тума қ асиеттер

????? нө сілдік белгілер

????? гендік программа

????? болмыстан тыс ық пал

##### Адам ө мірін қ ұ нсыздандыратын себеп-

????? мезеттік ық палдарғ а тө уелділік

????? ішкі заң дылық тарды тану

????? ниет –себептерді тҮ сіне білу

????? мағ ыналы мұ раттар

????? саналы бағ ыттар таң дай алу

##### Жеке адамдағ ы барша ө мрлік кҮ йзелісті болдырмаудың амалы-

????? ө рекет-қ ылық тарын қ оғ ам ө лшемдеріне икемдестіре білу

????? ө з қ ұ ндылығ ын сезінбеу

????? ө з «менін» елемеу

????? психикалық жағ дайын басқ ағ а бағ ындыру

????? даралығ ын ө сірелеу

##### Жеке адамның тұ рақ ты қ асиеттерін қ алыптастырушы фактор-

????? аталғ андардың бө рінің бірлігі

????? тума нышан

????? нө сілдік белгі

????? ө леуметтік- мө дени сапа

????? аталғ андардың ешқ айсысы емес

##### Адамды ө рекетке итермелеуші себеп-

????? қ ажетсіну

????? тілек

????? сыртқ ы ық пал

????? ниет

????? мақ сат

##### «Мотив-қ ажетсіну аймағ ы» тҮ сінігінің мө ні-

????? дамудағ ы сеп- тҮ рткілер жиынтығ ы

????? ізгі мұ раттар

????? ішкі ниет - тілектер

????? барша қ ажетсінулер

????? нақ ты қ ызмет ө рекеттері

##### Жеке адамның қ ажетсіну аймағ ының ө рістеуіне себепші басты фактор

????? қ оғ амдық ө мір

????? жеке белсенділік

????? табиғ и болмыс

????? генотип

????? рух

##### Адамның қ ажетсіну талаптарын дамытушы қ оғ амдық қ ұ рылымдардың ең қ арапайым тҮ рі

????? нақ ты тұ лғ алар қ ауымдастығ ы

????? ұ лыс

????? мемлекет

????? ұ лт

????? ресми бірлестіктер

##### Адамның бір дең гейдегі ө з қ ажеттіктерінен екінші бір дө режелілеріне кө шу себебі

????? тұ тастай қ оғ амғ а араласуынан

????? тұ лғ алық ерекшелігінен

????? ө зіндік даму заң дылық тарынан

????? жеке ниеттерінен

????? жоғ ары рух ық палынан

##### Адамның ө з басына ық пал жасаушы ө зіндік рухани кҮ штеріне қ атынасы

????? кө біне сезбейді

????? саналы

????? ырық ты

????? нақ ты жоспарлы

????? тіпті сезбейді.

##### Нақ ты адамның ө з болмысы жө ніндегі ө зіндік бағ асының дө режесі

Ө рбір адам дө л мезеттегі нақ ты ө рекеттерінің тікелей мақ сатын

????? айқ ын сезеді

????? сезбейді

????? жалпылама сезеді

????? сезіну мҮ мкін емес

????? кҮ ң гірт сезеді.

##### Саналы сезуге келмейтін, бірақ адам ө рекет-қ ылығ ына қ озғ ау беретін кҮ штер-

????? мотив

????? мақ сат

????? ниет

????? қ ажетсіну

????? тілек

##### Саналық негізге ие болғ ан ық палдардың бірі-

????? психикалық кө рсетпе-талаптар

????? жоспарлы мақ сат

????? ізгі тілек

????? ө мірлік ниет

????? тұ рмыстық қ ажетсіну

##### Жеке адамның бағ ыт- бағ дарының негізі

????? қ ұ марлық

????? таным

????? ұ мтылыс

????? қ ызығ у

????? кө зқ арас

##### Ниетке еріктік кҮ ш қ осылғ анда пайда болатын бағ ыт- бағ дар тҮ рі-

????? ұ мтылыс

????? кө зқ арас

????? қ ұ марлық

????? ниет

????? таным

##### Кө зқ арас мө ні-

????? дҮ ниені ауыстырушы таным

????? саналы қ ажетсіну

????? ерікті ниет

????? бағ дарды ауыстырушы таным

????? биологиялық талпыныс

##### Адамның бағ ыт- бағ дарының ең жоғ арғ ы психологиялық формасы-

????? наным

????? кө зқ арас

????? қ ызығ у

????? ұ мтылыс

????? ниет

##### Адамның кемелденген жетістік дең гейі тө уелді

????? ө мірлік объектив мақ сатқ а

????? нақ ты іс-ө рекеттік мақ сатқ а

????? қ иялды мақ сатқ а

????? субъектив нанымдарғ а

????? табиғ и болмысқ а

##### «Мен» ұ ғ ымын ө рбір адамның ө зін-ө зі іс-ө рекет субъект ретінде тануғ а жө рдем ететін психикалық ерекшеліктер жиынтығ ы деп тҮ сіндіруші ғ алым:

????? Кон

????? Спиркин

????? Василюк

????? Павлов

????? Сеченов

##### «Мен» бейнеге жат.

????? бекіп қ алғ ан

????? динмикалы

????? ө згерістерге икемді

????? ауыспалы

????? кемелденуге бейім

##### Жеке адамның ө з «Меніне» сө йкес болу дө режесін кемітуші фактор-

????? басқ алар бағ ымына тө уелді болуы

????? ө з болмысын тануы

????? мҮ мкіндіктерін білуі

????? ө з беделін бағ алай білуі

????? ө зіндік бағ амен ө з ө рекеттерін реттей білуі

##### жеке адамғ а кө ң іл-кҮ й кҮ йзелістері жағ дайында ө зінің кісілік дө режесін сақ тап қ алуғ а жө рдемдесетін қ ұ былыс

????? психикалық қ орғ аныс

????? табиғ ат ө серлері

????? қ оғ амдық мейір

????? ө леуметтік сақ тандыру

????? рационал пайымдау

##### Болғ ан оқ иғ ағ а байланысты қ ылық -ниеттерін қ ияли дө лелдеуге жанастыру қ орғ анысы –

????? жаң алау

????? жоқ қ а шығ ару

????? кө шіру

????? сө йкестендіру

????? ауыстыру

##### Кө ң іл-кҮ йге Ү лесімсіз ақ иқ аттарды санадан шығ арып тастау қ орғ анысы-

????? ығ ыстыру

????? кө шіру

????? жаң алау

????? жоқ қ а шығ ару

????? оқ шаулау

##### Оқ шаулау қ орғ анысының мө ні-

????? іштей сезе тұ ра байқ амауғ а тырысу

????? ө рекетті оң ай іске бұ ра салу

????? ө тірік-шынды дө лелдеу

????? игі -ө негелік игілерге еліктеу

????? ө з келешегін басқ ағ а аудара салу

##### ө зінің ұ рыншақ тығ ын қ арсыласына таң а салып, оны дау-дамайдың себепшісі етіп кө рсету ө дісі-

????? кө шіру

????? ығ ыстыру

????? жаң алау

????? сө йкестендіру

????? ауыстыру

##### Адамның мақ сатқ а орай кедергілерді жең умен ө з қ ылық -ө рекеттерін қ олдап, реттей білу қ асиеті-

????? ерік

????? мінез

????? қ абілет

????? темперамент

????? сезім

##### Адамдардың тең дей білім мен білікке ие бола тұ рып, міндеттерін ө ртҮ рлі қ арқ ынмен орындауы........ байланысты

????? ерікке

????? мінезге

????? ептілікке

????? сезімге

????? ойлауғ а

##### Адамның ө з ө рекет-қ ылығ ын шапшаң не сылбыр салу қ абілетінің негізі-

????? жҮ йке жҮ йесінің динамикасы

????? мінез бітістері

????? темперамент

????? қ абілеттері

????? білім дең гейі

##### Еріктік, ырық ты ө рекет тҮ рі-

????? жаттау

????? жө телу

????? тҮ шкіру

????? таң дану

????? ашуғ а берілу

##### Сырттағ ы шуғ а мойын бұ руғ а себеп

????? импульске

????? саналы мақ сатқ а

????? ерік ө рекетіне

????? ырық ты ық палғ а

????? кө зделген ниетке

##### Адамның ө з борышын орындауы тө уелді

????? ерікке

????? сезімге

????? қ абілетке

????? танымғ а

????? мінезге

##### Еріктік қ ылық тың басты кө рсеткіші

????? саналы ө рекет

????? сезімдік қ ызығ у

????? жоғ ары таным

????? табиғ и қ ұ марлық

????? ізгі мақ сат

##### Кө рмеге дайындалғ ан оқ ушы ө рекеті

????? ерікке байланысты

????? ырық сыз

????? ерікке қ атысы жоқ

????? импульстік

????? ө здігінен болатын

##### Иттен қ орқ а қ ашқ ан бала ө шейінде қ олынан келмес ө рекеттерді жасайды, мұ ның негізі-

????? санадан тыс импульстер

????? ырық ты сезім

????? жоспарлы ө рекет

????? саналы басқ арым

????? ерік

##### Қ андай мақ сат жолында қ иыншылық қ а жең у Ү шін ерік қ оса білу тө уелді

????? ниетке

????? сезімге

????? қ алауғ а

????? қ ажетсінуіне

##### Адамның қ андай да кедергілерден қ аймық пай ерік кҮ шін жұ мсауы неге байланысты

????? мақ сат маң ыздылығ ына

????? табиғ и болмысына

????? рухани кҮ шке

????? дене қ уатына

????? сырт ық палдарғ а

##### Ерік ұ ғ ымының тарихи-сипатқ а ие екендігін дө елдеген ғ алым-

????? Тульчинский

????? Чхарташвили

????? Сартр

????? Аристотель

????? Ясперс

##### Ерік дербес жасайты, нақ ты қ айырымды, не жауыз-қ ұ быжық кҮ штеріне енген қ ұ былыс деп тҮ сіндіруші ортағ асырлық Ү рдіс атамасы-

????? экзорис

????? прагматизм

????? экзистенциализм

????? неотомизм

????? метафизиа

##### Ерік тҮ сінігінің жеке адам проблемасымен бірге ғ ылым аренасына келіп, зерттеуге алынғ ан заман-

????? қ айта тіктелу дө уірі

????? грек- рим заманы

????? ортағ асырлық ғ ылыми тоқ ырау заманы

????? ХҮ ІІІ ғ асыр

????? ө ткен ғ асыр 20 жылдары

##### Ерікті тө уелсіз, тысқ ы ө леуметтік ө серлерге қ атысы жоқ қ ұ былыс деп танығ ан философиялық -психологиялық бағ ыт-

????? экзистенциализм

????? материализм

????? неотомизм

????? прагматизм

????? позитивизм

##### «еркіндік инстинкті теориясының » авторы-

????? Сартр

????? аристотель

????? Коменский

????? Платон

????? Гербарт

##### Ерік жеке адамның психологиялық болмысының барша дең гейлерінде кө рінетінін дө лелдеген ғ алым-

????? Тульчинский

????? Павлов

????? Фромм

????? Сеченов

????? Фрейд

##### Жеке адамның ө зіне тө н қ ылық -ө рекетінде, тіл қ атынасында тұ рақ ты қ алыптасатын дара ерекшеліктер жиынтығ ы-

????? мінез

????? темперамент

????? ерік

????? қ абілет

????? сезім

##### Мінездің қ алыптасу негізі

????? ө мір жағ дайлары

????? нө сілден

????? тума беріледі

????? рухани болмыс

????? бө ріде қ атысты

##### Мінез кө рсеткіші-

????? тұ рақ ты, таң даулы қ асиеттер

????? терең ой, қ иял ө рекеттері

????? ауытқ уы мол сезімдер

????? ырық ты ерік кҮ штері

????? жан-жақ ты дамығ ан қ абілеттер

##### Мінездің нақ ты қ алыптасуына себепші фактор-

????? қ оғ амдық шарттар

????? тұ рмыстық қ алыптар

????? нө сілдік байланыс

????? ө леуметтік топтар ық палы

????? тума нышандар

##### Жеке адамның мақ сат-мҮ дделерінің, ө рекет-қ ылық тарының тҮ пкі себебі

????? мінезден

????? ойлаудан

????? тҮ йсік -қ абылдаудан

????? еріктен

????? темпераменттен

##### Мінез арқ ылы танылатын адамның қ оғ амдық сипаты-

????? іс-ө рекеттік бағ ыт-бағ дар

????? ө жеттілік

????? табандылық

????? жоғ ары интеллектілік

????? тө зімділік

##### Мінез қ алыптасуындағ ы басты шарт-

????? ө мірлік мақ сат нақ тылығ ы

????? ой шынайылығ ы

????? ұ шқ ыр қ иял

????? жоғ ары сезім

????? белсенді ө рекет

##### Қ алыпқ а тҮ скен мінезге жетекші фактор-

????? наным-сенімдер

????? қ ұ марлық

????? тілек

????? қ ызығ у

????? ниет

##### Жеке адамның еліктегіш мінезінің себебі

????? дербестік кемдігі

????? қ иял тарлығ ы

????? ой сарандығ ы

????? шабыт болмауы

????? қ атынастар Ү йлесімсіздігі

##### Мінез қ ұ былысын зерттеуші психология саласы-

????? логика

????? характерология

????? дефектология

????? физиология

????? типология

##### Адам мінезін туғ ан кҮ німен байланыстыра тҮ сіндіруші ілім-

????? гороскоп

????? дерматоглифика

????? графалогия

????? хиромантия

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒