Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы, Пқ-411, Пқ-412 1 страница

##### Ә деттегі ө мір сү ру жағ дайындағ ы адамның қ ызметіне бақ ылаушы кіріспей жү ргізілетін жә не жоспарлы бақ ылауғ а негізделетін ә діс:

????? бақ ылау

????? ө зін-ө зі бақ ылау

????? қ ұ жаттарды зерттеу

????? анкета

????? эксперимент

##### Рефлексивті ойлау негізінде адамның ө зін-ө зі бақ ылауы:

????? ө зін-ө зі бақ ылау

????? қ осылғ ан бақ ылау

????? бақ ылау

????? анкета

????? тестілеу

##### Эмпирикалық ә дістің бірі, сауалнаманың бір нұ сқ асы:

????? ә ң гімелесу

????? бақ ылау

????? эксперимент

????? тест

????? талдау ө дісі

##### Арнайы дайындалып жә не баламаланып қ ойылғ ан зерттеудің негізгі мә селелерінің сұ рақ тары негізінде ақ парат алудың эмпирикалық ә леуметтік-психологиялық ө дісі:

????? анкета

????? бақ ылау

????? тест

????? эксперимент

????? ө ң гімелесу

##### Адам іс-ә рекетінің идеалды (мө тіндер, музыка, сурет, жә не т. б), материалды интерпретациясының талдауының эмпирикалық зерттелу ә дістерінің бірі:

????? іс-ә рекет жемісінің талдануы

????? бақ ылау

????? тест

????? анкета

????? ә ң гімелесу

##### Топ ішіндегі жеке даралардың арасындағ ы байланыстарды зерттеу:

????? социометрия

????? анкета

????? бақ ылау

????? эксперимент

????? тест

##### Социометрия ө дісінің негізін ұ сынғ ан:

????? Я. Морено

????? Ч. Дарвин

????? М. Кеттел

????? А. Бине

????? А. Симон

##### Дайындық , жеке зерттеу, алынғ ан мө ліметтерді сандық жө не сапалық тү рде ө ң деу, интерпретация, яғ ни қ орытындылау, зерттелетін қ ұ былыстардың сипатын белгілейтін себептер мен факторларды анық тау- психологиялық -педагогикалық зерттеудің ........... деп аталады:

????? кезең і

????? қ ағ идасы

????? мерзімі

????? ө тілетін орны

????? мақ саты

##### «Тест» сө зінің мағ ынасы:

????? «байқ ау», «сынау»

????? «тексеру», «жоспарлау»

????? «қ орыту», «байыту»

????? «жө ндеу», «ө ң деу»

????? «тексеру», «жабдық тау»

##### Зерттеушінің қ ызмет сипатына байланысты зерттеудің ә дістерін талдай келе, Б. Г. Ананьев оларды............ топқ а бө лді:

????? 4

????? 5

????? 6

????? 7

????? 8

##### Психодиагностиканы психологиялық эксперимент пен бақ ылаудың бір тү рі ретінде қ арастырғ ан:

????? К. М. Гуревич

????? С. Л. Рубинштейн

????? В. А. Дюк

????? Р. С. Немов

????? В. А. Столин

##### Диагностиканың негізін жеке адамның қ асиеттерін сандық бағ алауда, яғ ни статистикалық заң дылық тарды анық тау ө лшемдерімен сипаттауды ұ сынғ ан:

????? В. А. Дюк

????? С. Л. Рубинштейн

????? К. М. Гуревич

????? Р. С. Немов

????? В. А. Столин

##### Психодиагностиканы оқ ыту пә ні ретінде зерттеліп отырғ ан объектіні психологиялық ө лшемдермен бағ алау қ ұ ралы деп қ арастырғ ан:

????? Р. С. Немов

????? С. Л. Рубинштейн

????? В. А. Дюк

????? Й. Шванцар

????? В. А. Столин

##### Психодиагностика тарихындағ ы тестің дамуына ерекше ү лес қ осқ ан «Ақ ыл ой тесті» атты ең бектің авторы:

????? Д. М. Кэттел

????? С. Л. Рубинштейн

????? В. А. Дюк

????? Р. С. Немов

????? В. А. Столин

##### 1931 жылы «Тестің сенімділігі мен валидтілігі» атты монографияның авторы:

????? Л. Тэрстон

????? С. Л. Рубинштейн

????? В. А. Дюк

????? Р. С. Немов

????? В. А. Столин

##### Адамның іс-ә рекетін қ адағ алауда, тест арқ ылы зерттеуде психодиагностикалық ө лшемнің дұ рыс бағ алануы............ деп аталады:

????? валидтілік

????? сенімділік

????? тұ рақ тылық

????? бірізділік

????? дамытушылық

##### Зерттеудің сапасы мен кө рсеткіштері басқ а ә дістемелердің сапасы мен кө рсеткіштеріне сә йкес келуімен анық талуын.......... деп атайды:

????? теориялық валидтілік

????? эмпирикалық валидтілік

????? ішкі валидтілік

????? сыртқ ы валидтілік

????? тұ рақ ты валидтілік

##### Зерттелушінің шынайы мінез-қ ұ лқ ына алынғ ан нә тижелердің сә йкес болуын............ деп аталады:

????? эмпирикалық валидтілік

????? ішкі валидтілік

????? сыртқ ы валидтілік

????? тұ рақ ты валидтілік

????? теориялық валидтілік

##### Кө рсеткіштер мен ә дістеме арасындағ ы байланыстар маң ызды, зерттелінушінің мінез-қ ұ лқ ының сыртқ ы белгілеріне сә йкес келуі............ деп аталады:

????? сыртқ ы валидтілік

????? эмпирикалық валидтілік

????? ішкі валидтілік

????? тұ рақ ты валидтілік

????? теориялық валидтілік

##### Психикалық белгілерді репрезентативтік тапсырмалар мен тесттер арқ ылы бағ алау............ деп аталады:

????? тұ рақ ты валидтілік

????? эмпирикалық валидтілік

????? ішкі валидтілік

????? теориялық валидтілік

????? сыртқ ы валидтілік

##### Психологиядағ ы сандық ә дістердің пайда болуы...... қ амтиды.

????? ХIХ ғ асырдың екінші жартысын

????? ХХ ғ асырдың екінші жартысын

????? ХII ғ асырдың екінші жартысын

????? Х ғ асырдың екінші жартысын

????? IХ ғ асырдың екінші жартысын

##### «Қ ұ ндылық бағ дарлар » анық тау ә дістемесінің авторы:

????? М. Рокич

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

##### «Интеллект структурасын » анық тау тестінің авторы:

????? Амтхауэр

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Рубинштейн

##### «Кә сіпті таң дау » сұ рақ тамасының авторы:

????? Хохланд

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

##### «Шығ армашылық ойлауды » анық тау тестінің авторы:

????? Дж. Гилфорд

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

##### «Мінез акцентуациясы » сұ рақ тамасының авторы:

????? Шмишек

????? Томас

????? Спилберг

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

##### «Фрустрацияны анық тауғ а » арналғ ан ә дістемесінің авторы:

????? Розенцвейг

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

##### Ең алғ аш эксперименталды лабораторияның пайда болуы:

????? 1879 жыл

????? 1890 жыл

????? 1880 жыл

????? 1881 жыл

????? 1882 жыл

##### «Психодиагностика » сө збе сө з аударғ анда қ андай мағ ына береді?

????? психологиялық диагноз қ ою

????? психологиялық ерекшеліктер

????? психологиялық қ асиеттер

????? психологиялық қ алып

????? психологиялық қ абілет

##### Ең алғ аш ашылғ ан эксперименталды лабораторияның авторы:

????? В. Вундт

????? К. Д. Ушинский

????? П. П. Блонский

????? Дж. Дьюи

????? А. П. Нечаев

##### Эксперименттік психология жә не педагогикалық психология алғ ашында тө мендегідей трактатталды:

????? бірдей ғ ылым аймақ тарының ә ртү рлі атаулары

????? білімнің ә ртү рлі аймақ тары

????? эксперименттік педагогика – педагогикалық психологияның саласы ретінде

????? педагогикалық психология – эксперименттік педагогиканың саласы ретінде

????? білімнің бір саласы

##### Шетелде ХІХ-ХХ ғ. ғ. туындап, психологияның қ олданбалы салаларының, эксперименттік педагогиканың дамуымен байланысты эволюциялық идеялардын енуімен шарттанғ ан психологиядағ ы жә не педагогикадағ ы ағ ым:

????? педология

????? педагогика

????? дидактика

????? психопедагогика

????? психодиагностика

##### Б. Г. Ананьев бойынша зерттеудің лонгитюдті ә дісі мыналардың қ айсысына қ атысты:

????? ұ йымдастырушылық ә дістерге

????? эмпирикалық ә дістерге

????? мә ліметтерді ө ң деу тә сіліне

????? интерпретациялық ә дістерге

????? тесттік ә дістерге

##### Психологиялық - педагогикалық зерттеулердегі анық талғ ан деректерді тіркеу мен шектеулердің таным ә дісінің аталуы:

????? бақ ылау

????? қ алыптасушы эксперимент

????? тұ рақ таушы эксперимент

????? квази эксперимент

????? эксперимент

##### Бақ ылаудың бір тү рі ретінде жасырын бақ ылаудың ерекшелігі:

????? бақ ылаушы позициясы

????? тұ рақ тылығ ы

????? реттілігі

????? бақ ылаушы белсенділігі

????? бірізділігі

##### Зерттеу нә тижелерінің неғ ұ рлым жоғ ары дә лдігін...... қ амтамасыз етеді:

????? эксперименттік ә діс

????? бақ ылау

????? іс - ә рекет нә тижесін талдау ә дісі

????? контент - талдау

????? лонгитюдті ә діс

##### Жас жө не педагогикалық психологияда қ олданылатын зерттеушінің зерттелушіге белсенді ә сер ету процесінде баланың психикасының ө згеруін бақ ылайтын ә діс –

????? қ алыптасушы эксперимент

????? пилотажды эксперимент

????? тұ рақ таушы эксперимент

????? бақ ылау

????? проективті ә діс

##### Психиологиялық -педагогикалық зерттеудегі эксперимент....... болжамды тексеруге мү мкіндік береді

????? қ ұ былыстардың арасындағ ы байланыстардың болуы туралы

????? қ ұ былыстың болуы туралы

????? сә йкес қ ұ былыстардың арасындағ ы байланыстармен бірге қ ұ былыстың ө зінің болуы туралы

????? қ ұ былыстар арасындағ ы себепті байланыстың болуы туралы

????? сә йкес қ ұ былыстардың арасындағ ы байланыс туралы

##### Психикалық дамуды зерттейтін биогенетикалық бағ ытқ а сә йкес келетін эксперимент:

????? тұ рақ таушы

????? қ алыптастырушы

????? квазиэксперимент

????? табиғ и эксперимент

????? лабороториялық эксперимент

##### Қ алыптастырушы эксперименттің синонимі:

????? генетикалық модельдік эксперимент

????? квазиэксперимент

????? бақ ылаушы эксперимент

????? проективті эксперимент

????? табиғ и эксперимент

##### Оқ ытып-тә рбиелеу процесінің тиімді тү рін жобалау жө не педагогикалық ізденіспен педагогикалық зерттеуді біріктіру ә дісі:

????? қ алыптастырушы эксперимент

????? бақ ылау

????? лабораториялық эксперимент

????? іс-ә рекет нә тижесін талдау ә дісі

????? тест

##### Оқ уды талдаудың пә наралық бағ ытын жү зеге асырғ ан:

????? И. Лингард

????? В. В. Давыдов

????? Д. Б. Эльконин

????? Л. Б. Ительсон

????? К. Д. Ушинский

##### Жеке тә жірибені биологиялық жү йемен игерудің процесін жә не нә тижесін тү сіндіретін жалпы тү сінік:

????? Ү йрену

????? оқ у

????? оқ ыту

????? оқ у іс-ә рекеті

????? тә рбие

##### Ү йрену процесінің негізгі кезең деріне ө ту Ү шін қ ажет арнайы ө рекеттер жҮ йесі бұ л –

????? оқ у

????? оқ ыту

????? сабақ беру

????? Ү йрену

????? тө рбиелеу

##### Сенсорлық Ү йрену - қ андай Ү йренудің тҮ рі:

????? ассоциативті рефлекторлық Ү йрену

????? когнитивті-ассоциативтік Ү йрену

????? интеллектілі-рефлекторлық Ү йрену

????? интеллектілі-когнитивті Ү йрену

????? интеллектілі Ү йрену

##### Байқ ау жө не қ ателік ө дісі бойынша білім жө не дағ дыларды игеретін Ү йрену- бұ л

????? оперантты Ү йрену

????? Импритинг

????? шартты-рефлекторлық Ү йрену

????? викарлық Ү йрену

????? рефлекторлық Ү йрену

##### Басқ аларда кездеспейтін, тек адамғ а ғ ана тө н Ү йрену тҮ рі

????? викарлық Ү йрену

????? импритинг

????? оперантты Ү йрену

????? шартты-рефлекторлық Ү йрену

????? рефлекторлық Ү йрену

##### Нақ ты обьектілер, қ асиеттер, ө рекеттер, психикалық жағ дайлар жө не т. б. арасындағ ы байланыстарды адамның игеруі:

????? Ү йренудің ассоциативтік теориясы

????? Ү йренудің шартты-рефлекторлық теориясы

????? Ү йренудің белгілік теориялары

????? Ү йренудің операционалдық теориясы

????? Ү йренудің шарттық теориясы

##### Шетел ғ алымдарының арасында ө ртҮ рлі тапсырмаларды шешу бойынша білімді жө не икемділікті игеру ретінде оқ у

????? Я. А. Коменский

????? И. Гарбарт

????? Б. Скиннер

????? К. Коффка

????? Л. С. Выготский

##### Ө згертуші стимулдарғ а сыртқ ы реакциясының ө згеруі, мінез-қ ұ лық тың ө згеруі ретінде Ү йренуді шетел психологиясында қ арастырғ ан:

????? Б. Скиннер

????? Я. А. Коменский

????? И. Гарбарт

????? К. Коффка

????? Л. С. Выготский

##### Психикалық жағ дайла, ө рекеттер, қ асиеттер, нақ ты обьектілер арасындағ ы байланыстарды Ү йренудің мө ні психологиялық теорияларында трактатталады:

????? ассоциативті

????? шартты-рефлекторлық

????? белгілік

????? операциялық

????? шартсыз

##### Стимул мен реакция арасында болатын процесс ретінде ө леуметтік тө жірибені игеру мө селелері қ ай бағ ыт бойынша зерттеледі:

????? когнитивтік бағ ыт

????? бихевиористік бағ ыт

????? факторлық бағ ыт

????? функционалдық бағ ыт

????? ассоциативтік бағ ыт

##### Оқ у процесі баланың жеке тө жірбиесінің тұ тас қ ұ рылымы ретінде бө лек........ қ арастырылады:

????? гештальтпсихологияда

????? функционалды психологияда

????? бихевиоризмде

????? когнитивті психологияда

????? психоанализде

##### Дж. Брунердің оқ у теориясы:

????? когнитивтік

????? бихевиористік

????? іс-ө рекеттік

????? ассоциативтік

????? психоаналистік

##### Эффект заң ының авторы:

????? Э. Торндайк

????? Б. Скиннер

????? Г. Эббингауз

????? Дж. Брунер

????? К. Коффка

##### А. Г. Асмолов бойынша оқ ытудың когнитивтік моделінің бейнесі:

????? " тҮ йсінуші адам"

????? " тұ тынушы адам"

????? " бағ дарланғ ан адам"

????? " іс-ө рекетті адам"

????? " қ ызметтес адам"

##### Кең ес ғ ылымында Д. Б. Эльконин жө не В. В. Давыдов оқ уды тө мендегідей трактаттады:

????? оқ у іс-ө рекетінің арнайы тҮ рі

????? білім, іскерлік жө не дағ дыны игеру

????? субъект жасайтын ө рекет негізінде білімді игеру

????? іс-ө рекет тҮ рі

????? ө рекет

##### Кең ес ғ ылымында П. Я. Гальперин оқ уды тө мендегідей трактаттады:

????? субъект жасайтын ө рекет негізінде білімді игеру

????? оқ у іс-ө рекетінің арнайы тҮ рі

????? білім, іскерлік жө не дағ дыны игеру

????? іс-ө рекет тҮ рі

????? ө рекет

##### У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка оқ ыту мен дамудың ө зара қ атынасын тө мендегідей қ арастырды:

????? оқ ыту – бұ л даму

????? оқ ыту – дамудың, жетілудің сыртқ ы шарты

????? оқ ыту жө не тө рбиелеу баланың психикалық дамуына маң ызды рол атқ арады

????? оқ ыту психикалық дамудың соң ынан пассивті тҮ рде ілесіп отырады.

????? оқ ыту – бұ л баланың психикалық дамуы

##### Ө зекті даму дең гейінің сипаттамасы:

????? оқ ытылғ ан, тө рбиеленген, дамығ ан

????? оқ у, тө рбие, даму

????? ө зіндік оқ у, ө зіндік даму, ө зіндік тғ рбиелеу

????? оқ ылғ ан, оқ ытылғ ан

????? тө рбиеленген

##### Оқ у іс-ө рекеті басты іс-ө рекет болып табылады-

????? кіші мектеп жасында

????? кіші жеткіншектік жаста

????? Ү лкен жеткіншектік жаста

????? жасө спірімдік жаста

????? нө рестелік шақ та

##### Кең ес психологиясында танымдық іс-ө рекеттегі қ абылдау мен ойлаудың ө зара байланыс мө селесін зерттеген:

????? С. Л. Рубинштейн, С. Н. Шабалин

????? А. А. Смирнов, П. И. Зинченко

????? Л. В. Занков

????? Д. Б. Эльконин

????? В. В. Давыдов

##### Кең ес психологиясында танымдық іс-ө рекеттегі ес пен ойлаудың ө зара байланысын талдағ ан:

????? А. Н. Леонтьев, Л. В. Занков

????? С. Л. Рубинштейн, С. Н. Шабалин

????? Н. А. Менчинская, Е. И. Кабанова-Меллер

????? Д. Б. Эльконин

????? В. В. Давыдов

##### Кең ес психологиясында бастауыш мектеп пен мектеп жасындағ ы балалардың ойлауы мен сө йлеу дамуының ерекшеліктерін зерттеген:

????? А. Р. Лурия, А. В. Запорожец

????? С. Л. Рубинштейн, С. Н. Шабалин

????? Н. А. Менчинская, Е. И. Кабанова-Меллер

????? Д. Б. Эльконин

????? В. В. Давыдов

##### Балалардың мектепке оқ уғ а дайындығ ының психологиялық -педагогикалық факторын анық тағ ан:

????? Л. А. Венгер, Д. Б. Эльконин

????? Л. И. Бажович

????? Д. Н. Богоявленский

????? В. В. Давыдов

????? Л. С. Выготский

##### Оқ ытудың тиімділігінің психологиялық -педагогикалық критерилерін жҮ йелеген:

????? И. С. Якименская

????? Н. А. Менчинская

????? Н. Ф. Талызина

????? Е. И. Кабанова-Меллер

????? В. В. Давыдов

##### В. В. Давыдов бойынша іс-ө рекетке қ атысты оқ у іс-ө рекеті анық талуы:

????? тҮ рімен

????? тҮ бірімен

????? дең гейімен

????? кө ріну формасымен

????? кө лемімен

##### Игеруге қ атысты оқ у іс-ө рекеті:

????? игерудің бір кө рінісі ретінде

????? игерудің ө ртҮ рлілігі

????? игеру дең гейі

????? игеру кезең і

????? игеру қ атынасы

##### Оқ у іс-ө рекетіне қ атысты орындаушы ө рекет – бұ л

????? оның тҮ рлері

????? кө ріну тҮ рлері

????? игеру кезең дері

????? игеру дең гейі

????? игерудің ө ртҮ рлілігі

##### Бағ алап оқ ыту ө рекетінің оқ у ө рекетімен сө йкестілігі:

????? бө лшек-бҮ тін

????? тҮ р-туыс

????? оқ у іс-ө рекетінің кө ріну формасы

????? игеру дең гейі

????? игеру тҮ рі

##### Материалдық, сыртқ ы сө здік, ақ ыл-ой ө рекетті бө лудің негізі:

????? ө рекет формасы

????? жалпылау дең гейі

????? кең ейген ө лшемі

????? дағ дыланғ ан ө лшемі

????? мотив

##### Ө рекетті орындаудағ ы жылдамдық жө не дағ дылық дең гейінің сипаты:

????? игеру ө лшемі

????? кең ейген ө лшемі

????? дербестілік ө лшемі

????? жалпылық ө лшемі

????? нақ тылық

##### Оқ у ө рекетінің бастапқ ы қ асиеті:

????? ө рекет формасы

????? саналанғ ан

????? ақ ылдылық

????? икемділік

????? мең герілген

##### Оқ у ө рекетінің екінші қ асиеті:

????? ақ ылдылық

????? ө рекет формасы

????? саналанғ ан

????? икемділік

????? мең герілген

##### Оқ у іс-ө рекетінің тө сілдерінің тҮ рлерін зерттеген:

????? Е. И. Кабанова-Меллер

????? А. К. Маркова

????? Л. В. Занков

????? З. А. Решетова

????? К. Д. Ушинский

##### Оқ у мотивациясы мө селесін талдағ ан:

????? А. К. Маркова, Ю. Н. Орлов

????? В. В. Давыдов, В. В. Рубцов

????? Н. Ф. Талызина

????? И. А. Зимняя

????? Г. И. Щукина

##### Ақ ыл-ой дамуы мен мотивацияның байланысын зерттеген:

????? А. К. Маркова

????? В. В. Давыдов

????? Н. Ф. Талызина

????? И. А. Зимняя

????? В. В. Рубцов

##### Кең естік психологияда балалардың танымдық қ ызығ ушылығ ын пайда болу жө не даму мө селесін зерттеген

????? Н. Г. Морозова

????? Т. Б. Габай

????? М. И. Махмутов

????? И. Я. Лернер

????? А. Б. Орлов

##### Ү лгермеушіліктің психологиялық себептерін қ арастырғ ан:

????? Н. А. Менчинская

????? З. А. Решетова

????? М. И. Махмутов

????? И. Я. Лернер

????? А. Б. Орлов

##### " Мотив" жө не " мотивация" тҮ сініктерінің сө йкестілігі:

????? " мотив" тҮ сінігі " мотивация" тҮ сінігі ретінде

????? бұ л тҮ сініктер синонимдер

????? бұ л тҮ сініктер антонимдер

????? " мотив" тҮ сінігі " мотивация" тҮ сінігінің тҮ бірі

????? сө йкестілігі жоқ

##### Ө зіндік білімнің мотивтері – бұ л:

????? танымдық мотивтердің тиімділігі

????? оқ у мотивтерінің кө ріну формасы

????? оқ у мотивтерін игеру кезең дері

????? оқ у мотивтерінің сапалық сипаттамасы

????? оқ у мотивтерінің сандық сипаттамасы

##### Заттар мен қ ұ былыстардың арасындағ ы байланыстарды бейнелейтін ойлаудың формасы:

????? пікір

????? тҮ сінік

????? ой қ орытындысы

????? теория

????? практика

##### ТҮ сінік бұ л -

????? ойлау формасы

????? ойлау тҮ рі

????? ойлау операциясы

????? ойлау дең гейі

????? ойлау аналогы

##### " Ой қ орытындысы" тҮ сінігінің " ойлау формасы" тҮ сінігімен сө йкестілігі:

????? тҮ бір-тҮ р

????? бө лшек-бҮ тін

????? себеп-салдар

????? олардың арасындағ ы функционалдық қ атынас

????? бҮ тін – салдар

##### Қ оғ амды қ алыптастырушы ө кілі ретінде адам... тҮ сіндіріледі:

????? индивид

????? іс-ө рекет субъектісі

????? тұ лғ а

????? даралық

????? ұ жымдық

##### " Нышан" тҮ сінігі … сипаттайды:

????? жеке қ асиеттерді

????? субъективті қ асиеттерді

????? тұ лғ алық қ асиеттерді

????? даралық қ асиеттерді

????? топтық қ асиеттерді

##### Тұ лғ аның ө зекті Мен-концепциясының авторы:

12 3 4 5 Следующая ⇒