Сабақтың тақырыбы:Доп пен және допсыз орындалатын жаттығулар. Сүйек сыныу кезіндегі алғашқы көмек. Қорытынды 3 страница
Тә лімгер: А. Шералиев
Тексерілді: .................
Сабақ тың тақ ырыбы: Допты тө меннен екі қ олмен қ абылдау. Қ орытынды
| Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Қ алдаров Е
Кү ні: / /2017ж
| СЫНЫП: 5В
| Қ атысқ ан оқ ушылар саны:
| Қ атыспағ ан оқ ушылар саны:
| Сабақ негізделген оқ у мақ саттары:
| Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау жайлы тү сінік айту, допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау ү йрету, қ ұ рал-жабдық тармен таныстыру.
| Сабақ тан кү тілетін нә тиже:
| Оқ ушылардың барлығ ы мынаны орындай алады:
Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдауды біледі, қ ұ рал-жабдық тардың атқ аратын функцияларын біледі, жаттығ уды тү сінеді.
| | Оқ ушылардың кө бісі мынаны орындай алады:
Қ ұ рал-жабдық тарды қ олданып, допты тө меннен екіқ олмен қ абылдауы қ олданады, мә тінді жазады.
| | Оқ ушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау, кедергіден ө ту жаттығ уларды қ олдана алады.
| Тілдік мақ сат:
| Сабақ та қ олданылатын термин сө здер:
Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау термин сө здерді біледі. «оң ғ а, солғ а, секіру, т. б. »
| Ресурстар:
| Ысқ ырық, секундомер, доптар т. б.
| Пә наралық байланыс:
| Физика
| Алдың ғ ы оқ у:
| Допты екі қ олмен жоғ арыдан беру
|
САБАҚ ЖОСПАРЫ
| Сабақ барысы жә не
жоспарланғ ан уақ ыт
|
Берілетін тапсырмалар жә не қ олданылатын ә дістер
| Бағ алау критерийлері жә не жұ мыс тү рлері
| Ұ ЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢ І
3 минут
| Оқ ушылардың психологиялық ахуалын қ алыптастыру. Оқ ушыларды сабақ тың мақ сатымен таныстыру. Оқ ушыларғ а қ ауіпсіздік ережелерін сақ тауды ескерту. Оқ ушыларды топтарғ а біріктіру.
|
| Ү Й ТАПСЫРМАСЫН СҰ РАУ
5 минут
| (кім жылдам. )
Оқ ушылардың бір біріне сұ рақ қ ою арқ ылы ү й тапсырмасын сұ раймын.
| Дұ рыс жауаптарғ а 1 балл қ ойылады.
| ЖАҢ А САБАҚ
12 минут
|
(Қ ажеттілігіне қ арай ә діс қ олдануғ а болады)
(Жаң а сабақ қ а дайындық пен келген оқ ушының қ орғ ауын ұ йымдастыру);
Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау жайлы жалпы тү сінік. Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау тү рліше жолдары. Орындалатын амалдар. «ЖИГСО» ә дісін қ олданамын.
|
| САБАҚ ТЫ БЕКІТУ
15 минут
| (Қ ажеттілігіне қ арай ә діс қ олдануғ а болады) Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау, техникалық тә сілдері туралы жалпы тү сінік айту.
| Жұ птық жұ мыс.
Дұ рыс жауаптарғ а 1 балл қ ойылады.
| | Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау тү рліше техникалық тә сілдері, тү рлі жаттығ улар жасау.
| Дұ рыс жауаптарғ а 2 балл қ ойылады.
| | Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау, жү ру қ ұ рал-жабдық тарын қ олдану.
| Дұ рыс жауаптарғ а 3 балл қ ойылады.
| Ү ЙГЕ ТАПСЫРМА
5 минут
|
(Оқ ушыларғ а келесі сабақ қ а шолу жасату)
Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау техникалық тә сілдері туралы жалпы тү сінік дайындау. Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау қ ұ рал-жабдық тар кө мегімен атқ арылатын іс-ә рекет тү рлерін білу.
| Тапсырманы орындағ анғ а «3» бағ а қ ойылады.
| БАҒ АЛАУ
| 3-5 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «3» бағ а қ ойылады.
6-8 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «4» бағ а қ ойылады.
9-12 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «5» бағ а қ ойылады.
|
| КЕРІ БАЙЛАНЫС
| Стикер немесе парақ шалар кө мегімен оқ ушылардан кері байланыс алу.
|
| | | | | |
Рефлексия
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
| Келесі сабақ та ө з жоспарың ызғ а қ андай ө згерістер енгізген болар едің із?
|
|
Тә лімгер: А. Шералиев
Тексерілді: .................
Сабақ тың тақ ырыбы: Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау. Іс жү зінде
| Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Қ алдаров Е
Кү ні: / /2017ж
| СЫНЫП: 5Б
| Қ атысқ ан оқ ушылар саны:
| Қ атыспағ ан оқ ушылар саны:
| Сабақ негізделген оқ у мақ саттары:
| Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау жайлы тү сінік айту, екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдауды ү йрету, қ ұ рал-жабдық тармен таныстыру.
| Сабақ тан кү тілетін нә тиже:
| Оқ ушылардың барлығ ы мынаны орындай алады:
Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдауды біледі, қ ұ рал-жабдық тардың атқ аратын функцияларын біледі, жаттығ уды тү сінеді.
| | Оқ ушылардың кө бісі мынаны орындай алады:
Қ ұ рал-жабдық тарды қ олданып, екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдауды қ олданады, мә тінді жазады.
| | Оқ ушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау, кедергіден ө ту жаттығ уларды қ олдана алады.
| Тілдік мақ сат:
| Сабақ та қ олданылатын термин сө здер:
Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау термин сө здерді біледі. «оң ғ а, солғ а, секіру, т. б. »
| Ресурстар:
| Ысқ ырық, секундомер, доптар т. б.
| Пә наралық байланыс:
| Физика, Биология
| Алдың ғ ы оқ у:
| Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау
|
САБАҚ ЖОСПАРЫ
| Сабақ барысы жә не
жоспарланғ ан уақ ыт
|
Берілетін тапсырмалар жә не қ олданылатын ә дістер
| Бағ алау критерийлері жә не жұ мыс тү рлері
| Ұ ЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢ І
3 минут
| Оқ ушылардың психологиялық ахуалын қ алыптастыру. Оқ ушыларды сабақ тың мақ сатымен таныстыру. Оқ ушыларғ а қ ауіпсіздік ережелерін сақ тауды ескерту. Оқ ушыларды топтарғ а біріктіру.
|
| Ү Й ТАПСЫРМАСЫН СҰ РАУ
5 минут
| (кім жылдам. )
Оқ ушылардың бір біріне сұ рақ қ ою арқ ылы ү й тапсырмасын сұ раймын.
| Дұ рыс жауаптарғ а 1 балл қ ойылады.
| ЖАҢ А САБАҚ
12 минут
|
(Қ ажеттілігіне қ арай ә діс қ олдануғ а болады)
(Жаң а сабақ қ а дайындық пен келген оқ ушының қ орғ ауын ұ йымдастыру);
Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау жайлы жалпы тү сінік. Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау тү рліше жолдары. Орындалатын амалдар. «Ыстық орындық » ә дісін қ олданамын.
|
| САБАҚ ТЫ БЕКІТУ
15 минут
| (Қ ажеттілігіне қ арай ә діс қ олдануғ а болады) Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау, техникалық тә сілдері туралы жалпы тү сінік айту.
| Жұ птық жұ мыс.
Дұ рыс жауаптарғ а 1 балл қ ойылады.
| | Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау тү рліше техникалық тә сілдері, тү рлі жаттығ улар жасау.
| Дұ рыс жауаптарғ а 2 балл қ ойылады.
| | Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау, жү ру қ ұ рал-жабдық тарын қ олдану.
| Дұ рыс жауаптарғ а 3 балл қ ойылады.
| Ү ЙГЕ ТАПСЫРМА
5 минут
|
(Оқ ушыларғ а келесі сабақ қ а шолу жасату)
Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау техникалық тә сілдері туралы жалпы тү сінік дайындау. Допты тө меннен екіқ олмен қ абылдау қ ұ рал-жабдық тар кө мегімен атқ арылатын іс-ә рекет тү рлерін білу.
| Тапсырманы орындағ анғ а «3» бағ а қ ойылады.
| БАҒ АЛАУ
| 3-5 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «3» бағ а қ ойылады.
6-8 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «4» бағ а қ ойылады.
9-12 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «5» бағ а қ ойылады.
|
| КЕРІ БАЙЛАНЫС
| Стикер немесе парақ шалар кө мегімен оқ ушылардан кері байланыс алу.
|
| | | | | |
Рефлексия
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
| Келесі сабақ та ө з жоспарың ызғ а қ андай ө згерістер енгізген болар едің із?
|
|
Тә лімгер: А. Шералиев
Тексерілді: .................
Сабақ тың тақ ырыбы: Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау. Қ орытынды
| Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Қ алдаров Е
Кү ні: / /2017ж
| СЫНЫП: 5В
| Қ атысқ ан оқ ушылар саны:
| Қ атыспағ ан оқ ушылар саны:
| Сабақ негізделген оқ у мақ саттары:
| Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау жайлы тү сінік айту, жең ілдетілген ережемен волейбол ойнауды ү йрету, қ ұ рал-жабдық тармен таныстыру.
| Сабақ тан кү тілетін нә тиже:
| Оқ ушылардың барлығ ы мынаны орындай алады:
Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнауды біледі, қ ұ рал-жабдық тардың атқ аратын функцияларын біледі, жаттығ уды тү сінеді.
| | Оқ ушылардың кө бісі мынаны орындай алады:
Қ ұ рал-жабдық тарды қ олданып, жең ілдетілген ережемен волейбол ойнауды қ олданады, мә тінді жазады.
| | Оқ ушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау, кедергіден ө ту жаттығ уларды қ олдана алады.
| Тілдік мақ сат:
| Сабақ та қ олданылатын термин сө здер:
Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнаудағ ы термин сө здерді біледі. «оң ғ а, солғ а, секіру, т. б. »
| Ресурстар:
| Ысқ ырық, секундомер, доптар т. б.
| Пә наралық байланыс:
| Физика, Биология
| Алдың ғ ы оқ у:
| Екі қ олмен жоғ арыдан тө меннен доптық а қ абылдау
|
САБАҚ ЖОСПАРЫ
| Сабақ барысы жә не
жоспарланғ ан уақ ыт
|
Берілетін тапсырмалар жә не қ олданылатын ә дістер
| Бағ алау критерийлері жә не жұ мыс тү рлері
| Ұ ЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢ І
3 минут
| Оқ ушылардың психологиялық ахуалын қ алыптастыру. Оқ ушыларды сабақ тың мақ сатымен таныстыру. Оқ ушыларғ а қ ауіпсіздік ережелерін сақ тауды ескерту. Оқ ушыларды топтарғ а біріктіру.
|
| Ү Й ТАПСЫРМАСЫН СҰ РАУ
5 минут
| (кім жылдам. )
Оқ ушылардың бір біріне сұ рақ қ ою арқ ылы ү й тапсырмасын сұ раймын.
| Дұ рыс жауаптарғ а 1 балл қ ойылады.
| ЖАҢ А САБАҚ
12 минут
|
(Қ ажеттілігіне қ арай ә діс қ олдануғ а болады)
(Жаң а сабақ қ а дайындық пен келген оқ ушының қ орғ ауын ұ йымдастыру);
Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау жайлы жалпы тү сінік. Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнаудың тү рліше жолдары. Орындалатын амалдар. «Ыстық орындық » ә дісін қ олданамын.
|
| САБАҚ ТЫ БЕКІТУ
15 минут
| (Қ ажеттілігіне қ арай ә діс қ олдануғ а болады) Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау, техникалық тә сілдері туралы жалпы тү сінік айту.
| Жұ птық жұ мыс.
Дұ рыс жауаптарғ а 1 балл қ ойылады.
| | Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау тү рліше техникалық тә сілдері, тү рлі жаттығ улар жасау.
| Дұ рыс жауаптарғ а 2 балл қ ойылады.
| | Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау, жү ру қ ұ рал-жабдық тарын қ олдану.
| Дұ рыс жауаптарғ а 3 балл қ ойылады.
| Ү ЙГЕ ТАПСЫРМА
5 минут
|
(Оқ ушыларғ а келесі сабақ қ а шолу жасату)
Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау техникалық тә сілдері туралы жалпы тү сінік дайындау. Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау қ ұ рал-жабдық тар кө мегімен атқ арылатын іс-ә рекет тү рлерін білу.
| Тапсырманы орындағ анғ а «3» бағ а қ ойылады.
| БАҒ АЛАУ
| 3-5 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «3» бағ а қ ойылады.
6-8 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «4» бағ а қ ойылады.
9-12 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «5» бағ а қ ойылады.
|
| КЕРІ БАЙЛАНЫС
| Стикер немесе парақ шалар кө мегімен оқ ушылардан кері байланыс алу.
|
| | | | | |
Рефлексия
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
| Келесі сабақ та ө з жоспарың ызғ а қ андай ө згерістер енгізген болар едің із?
|
|
Тә лімгер: А. Шералиев
Тексерілді: .................
Сабақ тың тақ ырыбы: Жазық далада жү ру жә не жү гіру Кене шақ қ андағ ы алғ ашқ ы кө мек. Қ орытынды
| Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Қ алдаров Е
Кү ні: 03 /06 / 04 /2017ж
| СЫНЫП: 5А, Ә, Б, В
| Қ атысқ ан оқ ушылар саны:
| Қ атыспағ ан оқ ушылар саны:
| Сабақ негізделген оқ у мақ саттары:
| Жазық далада жү ру жә не жү гіружайлы тү сінік айту, жең ілдетілген ережемен волейбол ойнауды ү йрету, қ ұ рал-жабдық тармен таныстыру.
| Сабақ тан кү тілетін нә тиже:
| Оқ ушылардың барлығ ы мынаны орындай алады:
Жазық далада жү ру жә не жү гіруды біледі, қ ұ рал-жабдық тардың атқ аратын функцияларын біледі, жаттығ уды тү сінеді.
| | Оқ ушылардың кө бісі мынаны орындай алады:
Қ ұ рал-жабдық тарды қ олданып, Жазық далада жү ру жә не жү гіруды қ олданады, мә тінді жазады.
| | Оқ ушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
Жазық далада жү ру жә не жү гіру, кедергіден ө ту жаттығ уларды қ олдана алады.
| Тілдік мақ сат:
| Сабақ та қ олданылатын термин сө здер:
Жазық далада жү ру жә не жү гірудағ ы термин сө здерді біледі. «оң ғ а, солғ а, секіру, т. б. »
| Ресурстар:
| Ысқ ырық, секундомер, доптар т. б.
| Пә н/ байланыс:
| Физика, Биология
| Алдың ғ ы оқ у:
| Жең ілдетілген ережемен волейбол ойнау
|
САБАҚ ЖОСПАРЫ
| Сабақ барысы жә не
жоспарланғ ан уақ ыт
|
Берілетін тапсырмалар жә не қ олданылатын ә дістер
| Бағ алау критерийлері жә не жұ мыс тү рлері
| Ұ ЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢ І
3 минут
| Оқ ушылардың психологиялық ахуалын қ алыптастыру. Оқ ушыларды сабақ тың мақ сатымен таныстыру. Оқ ушыларғ а қ ауіпсіздік ережелерін сақ тауды ескерту. Оқ ушыларды топтарғ а біріктіру.
|
| Ү Й ТАПСЫРМАСЫН СҰ РАУ
5 минут
| (кім жылдам. )
Оқ ушылардың бір біріне сұ рақ қ ою арқ ылы ү й тапсырмасын сұ раймын.
| Дұ рыс жауаптарғ а 1 балл қ ойылады.
| ЖАҢ А САБАҚ
12 минут
|
(Қ ажеттілігіне қ арай ә діс қ олдануғ а болады)
(Жаң а сабақ қ а дайындық пен келген оқ ушының қ орғ ауын ұ йымдастыру);
Жазық далада жү ру жә не жү гіружайлы жалпы тү сінік. Жазық далада жү ру жә не жү гірудың тү рліше жолдары. Орындалатын амалдар. «Ыстық орындық » ә дісін қ олданамын.
|
| САБАҚ ТЫ БЕКІТУ
15 минут
| (Қ ажеттілігіне қ арай ә діс қ олдануғ а болады) Жазық далада жү ру жә не жү гіру, техникалық тә сілдері туралы жалпы тү сінік айту.
| Жұ птық жұ мыс.
Дұ рыс жауаптарғ а 1 балл қ ойылады.
| | Жазық далада жү ру жә не жү гірутү рліше техникалық тә сілдері, тү рлі жаттығ улар жасау.
| Дұ рыс жауаптарғ а 2 балл қ ойылады.
| | Жазық далада жү ру жә не жү гіру, жү ру қ ұ рал-жабдық тарын қ олдану.
| Дұ рыс жауаптарғ а 3 балл қ ойылады.
| Ү ЙГЕ ТАПСЫРМА
5 минут
|
(Оқ ушыларғ а келесі сабақ қ а шолу жасату)
Жазық далада жү ру жә не жү гірутехникалық тә сілдері туралы жалпы тү сінік дайындау. Жазық далада жү ру жә не жү гіруқ ұ рал-жабдық тар кө мегімен атқ арылатын іс-ә рекет тү рлерін білу.
| Тапсырманы орындағ анғ а «3» бағ а қ ойылады.
| БАҒ АЛАУ
| 3-5 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «3» бағ а қ ойылады.
6-8 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «4» бағ а қ ойылады.
9-12 балл жинағ ан оқ ушыларғ а «5» бағ а қ ойылады.
|
| КЕРІ БАЙЛАНЫС
| Стикер немесе парақ шалар кө мегімен оқ ушылардан кері байланыс алу.
|
| | | | | |
Рефлексия
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
| Келесі сабақ та ө з жоспарың ызғ а қ андай ө згерістер енгізген болар едің із?
|
|
Рефлексия
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
| Келесі сабақ та ө з жоспарың ызғ а қ андай ө згерістер енгізген болар едің із?
|
|
Рефлексия
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
| Келесі сабақ та ө з жоспарың ызғ а қ андай ө згерістер енгізген болар едің із?
|
|
Рефлексия
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
| Сабақ тың мақ саты мен сабақ та жоспарланғ ан іс-ә рекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
| Келесі сабақ та ө з жоспарың ызғ а қ андай ө згерістер енгізген болар едің із?
|
|
|