Главная
Контакты
Случайная статья
|
Приложение
Уважаемые руководители!
Направляем информацию о проведении 25 июня 2020 года информационно - образовательного мероприятия «Тет-а-тет с обществом» (далее - мероприятие). Мероприятие будет проводиться в on-linе на платформе ZOOM.
Мероприятие проводит АНО ДПО «ОЦ Каменный город» совместно
с ГКБУК «Музей современного искусства ПЕРММ», ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края», Центром развития речи «Звучи!».
Участники мероприятия познакомятся в формате мастер-классов и тренингов с современными социальными, культурными, профессиональными практиками построения горизонтальной коммуникации (текстовая, речевая, визуальная, интернет-коммуникация, преодоление коммуникативных барьеров и другое), обсудят возможность применения новых практик в образовании (Приложение: Программа онлайн-мероприятия «Тет-а-тет с обществом» стр.3-7).
Участниками мероприятия могут стать педагоги, руководители образовательных учреждений, специалисты муниципальных методических служб, управлений образованием.
Особо рекомендуется посетить мероприятие представителям краевых и муниципальных апробационных площадок, других образовательных учреждений, ведущих активную инновационную деятельность.
Начало мероприятия: 10.00. Окончание – 14.00.
Участие в мероприятии бесплатное.
Предварительная регистрация на мероприятие проводится в электронной форме в срок до 23 июня 2020 года. Адрес регистрации: https://avtonomnaya-nekomme-c0.timepad.ru/event/1272229/
По всем вопросам участия в мероприятии просим обращаться к Никитиной Марине Владимировне, руководителю отдела разработки продукта и методики АНО ДПО «Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный город» (+79124807182, marina.kamgorod@gmail.com), Таизовой Ольге Сергеевне, с.н.с. отдела развития образовательных систем ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края» (+9129840050, olserta@yandex.ru)
Просим довести данную информацию до сведения руководителей общеобразовательных организаций, других заинтересованных лиц.
Заместитель министра Н.Е. Зверева
Н.М. Босенко
(342) 217 67 21
Приложение
ПРОГРАММА
«Тет-а-тет с обществом: практики горизонтальной коммуникации»
25 июня 2020 года
10.00.-10.40.
|
| Тема мастер-класса
| Ведущий мастер-класса
| Анонс мастер-класса
|
| «Активное слушание»
| Мансветова Мария,
директор АНО ДПО «Сетевой институт ПрЭСТО
| Активное слушание означает умение слушать и слышать собеседника. Кто-то пользуется этим навыком профессионально, кто-то – на бытовом уровне, а кто-то может быть и не задумывался про пользу такого способа взаимодействия с другими людьми.
На тренинге будет предложено 6-8 приемов активного слушания, участники попрактикуются в реальных ситуациях, смогут рационализировать свой опыт активного слушания и смогут завязать интересные контакты с другими людьми
|
| «Самопрезентация как социальная драматургия»
| Тарасова Елизавета,
преподаватель Пермского краевого колледжа искусств и культуры, преподаватель Пермского института культуры, актриса Пермского камерного театра «Новая драма», член союза театральных деятелей РФ
| Самопрезентации мы проводим буквально каждый день своей жизни. Несмотря на то, что об этом мы можем даже не подозревать, модели презентации себя уже заложены в нашем подсознании. Подбирая для себя имидж, надевая ту или иную одежду, проявляя конкретные манеры и стиль общения, мы претворяем эти модели в жизнь. Чтобы эффективно и быстро наладить взаимодействие в группе, можно и нужно использовать навыки самопрезентации, которая играет существенную роль в формировании впечатления о компетентности говорящего, его ценности, ориентации и перспективах взаимодействия
|
| «Растудыть тебя…» или о построении развивающей обратной связи педагогической действительности»
| Обшаров Константин,
руководитель психологической службы автономной некоммерческой образовательной организации «Сетевой институт ПрЭСТО», гештальт-психолог
| Умение построить развивающую обратную связь – важнейшая компетенция современного педагога. Почему? Об этом поговорим (может быть, даже поспорим) на мастер-классе.
А еще – узнаем, почему некоторым людям сложно принимать обратную связь (в т.ч. положительную), сформулируем правила развивающей обратной связи, попробуем их применить в практике
|
| «Управление конфликтами»
| Полосухина Марина,
руководитель центра проактивного развития "Эрмелис", тьютор по развитию эмоционального интеллекта, бизнес - тренер, игропрактик
| Мастер-класс о том, как узнать конфликт и использовать его энергию в коммуникациях и общении
|
| «Как целеполагание в диалоге может помочь достигнуть общих целей»
| Останина Татьяна,
бизнес-тренер, коуч, эксперт в сфере управления персоналом
| Вы хотите договориться со своим ребенком, коллегами, партнерами, начальством так, чтобы желаемое было достигнуто и интересы всех учтены? Этому вы сможете научиться на мастер-классе.
Вы узнаете, как целеполагание влияет на содержание и сценарий диалога, познакомитесь с инструментами постановки целей и средств общения
|
|
11.00.-11.40.
|
| Тема мастер-класса
| Ведущий мастер-класса
| Анонс мастер-класса
|
| «Речевые формулы»
| Мансветова Мария,
директор АНО ДПО «Сетевой институт ПрЭСТО
| Речевые формулы – это инструмент, владея которым, человек может решать достаточно сложные коммуникативные задачи. А сочетание речевых формул и определенных интонаций существенно усиливает эффект речи. Не случайно говорят: «Не столь важно, ЧТО говорит человек, важнее - КАК он это делает»
На тренинге будет предложен ряд упражнений, направленных на усвоение 10-12 речевых формул, отработку сообразного интонирования и грамотного сочетания первого и второго
|
| «Речевое поведение в ситуации эффективного взаимодействия»
| Тарасова Елизавета,
преподаватель Пермского краевого колледжа искусств и культуры, преподаватель Пермского института культуры, актриса Пермского камерного театра «Новая драма», член союза театральных деятелей РФ
| Любое взаимодействие между людьми предполагает не только передачу и прием данных, но и обмен интересами, стимулами, мотивациями. Налаживаем и укрепляем подобные связи мы в основном через речевое поведение. Огромную роль в речевом общении играет интонация. Без неё не может быть устной речи. Мысли, чувства, настроение сознательно или непроизвольно передаются и с помощью интонационных средств. Умение улавливать нюансы и моделировать ситуации речевого взаимодействия помогают нам сделать их максимально эффективными
|
| «Эмоции в действии»
| Обшаров Константин,
руководитель психологической службы автономной некоммерческой образовательной организации «Сетевой институт ПрЭСТО», гештальт-психолог
| Эмоция- это энергия для действия. Но прежде, чем действовать надо понять, какое чувство тебя «ведет» и какова его природа.
На мастер-классе мы поработаем с тремя из них: завистью, обидой и радостью. Обсудим, для чего эти чувства нужны нам, какие вопросы необходимо задать себе или другому человеку, чтобы выйти на действие и освободиться от чувств
|
| «Как эффективно использовать свои и чужие эмоции?»
| Полосухина Марина,
руководитель центра проактивного развития "Эрмелис", тьютор по развитию эмоционального интеллекта, бизнес - тренер, игропрактик
| Мастер-класс о том, как подружиться со своими эмоциями и быть эффективными в достижении целей и общении
|
| «Обратная связь как инструмент повышения эффективности диалога»
| Останина Татьяна,
бизнес-тренер, коуч, эксперт в сфере управления персоналом
| Участники мастер-класса узнают, как конструктивно и корректно высказать свою позицию в диалоге, в т.ч. в ситуациях, когда приходится отстаивать свои интересы или возникает необходимость донести ценность и важность ваших решений до оппонента
|
|
12.00.-12.40.
|
| Тема мастер-класса
| Ведущий мастер-класса
| Анонс мастер-класса
|
| «Импровизация как инструмент достижения коммуникативной задачи»
| Двинянинов Сергей,
директор Центра развития речи «ЗВУЧИ!», тренер голоса, консультант по речевым технологиям
| Мы заблаговременно подготовили логичную и убедительную речь, произнесли ее перед своими коллегами (родителями/учениками), а эффекта нет. Почему?
Возможно, потому, что мы не обратили внимание на то, как наши оппоненты реагируют на наши слова.
Возможно, нам стоило немного импровизировать?
На мастер-классе вы узнаете, как можно «снять» страх ошибиться, как изменить свою речь, в зависимости от возникающих новых контекстов, реакции партнера на Ваши слова, других неожиданных факторов
|
| Это загадочное слово «фасилитация»
| Францкевич Алена,
руководитель Тьюторского центра "Выбор будущего",
эксперт инициативы "Кадры будущего для регионов" Агентства Стратегических Инициатив, ассистент кафедры культурологии, музыковедения, музыкального образования ПГГПУ
| Фасилитация – это особый процесс управления групповой работой, в котором лидер помогает участникам принять конструктивное решение. Кроме того, фасилитация - это набор действий, позволяющих организовать любую совместную деятельность в системе равного общения, безопасной эмоциональной среды и стимулирования познавательного интереса.
Участники мастер-класса узнают и попробуют применить несколько приемов фасилитации
|
| «Как же это понимать?!»
| Коробкина Альбина,
заведующая отделом по экскурсионному обслуживанию ГКБУК "Музей современного искусства "ПЕРММ"
| Многие люди задают вполне правомерные вопросы: «Почему античные статуи такие красивые, а современная скульптура редко бывает красивой?» или «Во все времена художники рисовали животных, а что изменилось в 21 веке?».
Как понимать современное искусство, как говорить о нем? И то, что произведения 20 и 21 веков порой имеют довольно неожиданный вид, только усложняет задачу.
Мастер-класс рассчитан на тех людей, кто интересуется новым искусством и хочет выйти в его восприятии за рамки первого впечатления. Участники МК познакомятся с активными приемами постижения смысла сложных и непонятных современных произведений
|
| «Искусство в пространстве/пространство в искусстве»
| Шипицина Анастасия, заведующая отделом по музейной педагогике музея современного искусства ПЕРММ
| На мастер-классе мы поговорим о «зонах обитания» классического и современного искусства и о том, как пространственный контекст влияет на наше восприятие современных культурных текстов. Мы поработаем с экспозицией музея ПЕРММ и создадим собственные микро паблик-арт объекты
|
| «Всё дело в стиле?»
| Самойлова Ирина,
кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и стилистики ПГНИУ
| Не секрет, что на восприятие и интерпретацию информации в процессе общения влияет не только то, ЧТО мы хотим сообщить, но и то, КАК мы это делаем. На примере текстов интернет-комментария рассмотрим приемы, обеспечивающие эффективную коммуникацию
|
|
13.00.-13.40.
|
| Тема мастер-класса
| Ведущий мастер-класса
| Анонс мастер-класса
|
| «Как писать вкусные тексты в соцсетях»
| Кобелева Мария,
практикующий психолог, специалист по письменным практикам, блогер
| На встрече участник опробуют блиц-приемы, которые помогают расписаться и отправить в отставку внутреннего критика, познакомятся с практиками, которыми пользуются блогеры, чтобы быть в диалоге со своей аудиторией. Узнают 5 вариантов написания востребованных текстов
|
| «С исследованиями на «ТЫ»
| Францкевич Алена,
руководитель Тьюторского центра "Выбор будущего",
эксперт инициативы "Кадры будущего для регионов" Агентства Стратегических Инициатив, ассистент кафедры культурологии, музыковедения, музыкального образования ПГГПУ
| Чтобы стать исследователем, надо найти «свой» интерес, задать «свой» вопрос. Это непросто. Применение метода кросс-культурного сравнения в школьном образовании позволит заинтересовать многих наших учеников гуманитарными предметами.
Участники мастер-класса познакомятся с методами кросс-культурного сравнения и основами построения такого исследования
|
| «Комментируйте на здоровье!»
| Самойлова Ирина,
кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и стилистики ПГНИУ
| Интернет-коммуникацию невозможно представить без такого жанра, как комментарий. Попробуем разобраться в его особенностях и поучаствуем в сетевой дискуссии в роли комментаторов
|
| «Экспертный контент. Как профессионалу рассказать о себе без страха и лишней откровенности»
| Шутова Ольга,
преподаватель контент- технологий на курсе Интернет-маркетинга, пресс-секретарь управления Роспотребнадзора по Пермскому краю
| Педагогу часто надо не просто быть в сети, но и общаться, позиционировать себя, создавать свой бренд. Это выход в публичное пространство. Страшно и не понятно, о чем писать. Постить смешные картинки? Размещать фото с мероприятий? Делиться личным?
Есть несколько моделей позиционирования online.
1) Экспертная. Ее часто используют юристы, бухгалтеры, другие специалисты.
2) Личная. Подходит для блогеров.
3) Смешанная модель, объединяющая идеи первых двух.
На мастер-классе узнаем разницу, выберем, какая модель подходит вам и почему. Поймем, как рассказать, что вы -профессионал и личность. И - да, напишем пост. Ведь выбор модели - только начало
|
