- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Основні запитання. Ключове запитання. Тематичні запитання. Змістові запитання. План оцінювання. Графік оцінювання. Стислий опис оцінювання
Основні запитання
Модуль 3. Запишіть перший варіант Ключового, Тематичних та Змістових запитань. Переглядайте та вдосконалюйте їх за необхідності в наступних модулях.
Ключове запитання
А Ви зможете подарувати щастя оточуючим за одну секунду?
Тематичні запитання
Що таке відчуття?
Які емоції, почуття переважають у вашому оточенні?
Яке значення мають негативні почуття в житті людини?
Що таке психологічне благополуччя?
Як впливають на здоров´я позитивні емоції?
Чи можуть негативні емоції спричиняти захворювання?
Змістові запитання
Що таке посмішка?
Які бувають стилі та різновиди посмішок?
Як формується посмішка?
В чому полягає загадковість посмішки Джоконди?
Як посмішка впливає на здоров´я людини?
Чому людина посміхається?
В чому полягає важливість посмішки?
План оцінювання
o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту.
o Модуль 8: Запишіть перший варіантСтислого опису оцінюваннята опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.
oМодуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.
Графік оцінювання
Стислий опис оцінювання
Для оцінювання навчальних досягнень учнів використовується тестування, усне опитування для контролю над правильним розумінням Основного запитання теми і обов’язкових знань і вмінь. Визначення попередніх знань відбувається за допомогою мозкової атаки. В процесі створення матеріалів для блогу учні керуються методичними вимогами, що враховуються у Формах та Контрольних списках. На останньому занятті учні оцінюють як самі себе так і своїх однокласників.Опитування використовується вчителем для перевірки обов’язкових нань учнів з теми.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|