ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН. Оцінка діяльності студента-практиканта

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН

навчально-виховної роботи студента практиканта

______________________________________________________________________

^{(вид і назва практики)}

студента_______________________________________________________________

^{(прізвище, ім’я, по батькові )}

факультет______________________________________________________________

освітньо-кваліфікаційний рівень__________________________________________

напрям підготовки (спеціальність)_________________________________________

^(назва)

_________ курс, група _______________

Дошкільний навчальний заклад _________________________ _______група

Термін проходження практики ____________________________________________

п-п	Зміст і форми роботи	Дата	Відмітка про виконання

Студент _____________ _____________

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Вихователь-наставник _____________ _____________

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

ПОГОДЖУЮСЬ:

Груповий керівник педагогічної практики _____________ _____________ ^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Методист із педагогіки дошкільної ____________ ____________

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Методист із психології дитячої _____________ _____________

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Оцінка діяльності студента-практиканта

П.І.Б. студента _________________________________________________________

Курс ______ факультет _____________________________________ група________

Дошкільний навчальний заклад ________________________ група _____________

Дата проходження практики __________________________________________

Вихователь-наставник ________________________________________________

Керівник педагогічної практики _______________________________________

^П.І.Б.

Відвідано занять (кількість): _________

Методисти: Студенти:

Проведено занять з _____________________________________________________

^{предмет}

1. Написання конспектів занять:

- До кожного заняття - Інколи - Ніколи.

2. Вміння спланувати заняття, визначити його цілі:

- Володіє - Не володіє.

3. Використання допоміжних засобів навчання (схеми, картки, наочність ті ін.):

- На кожному занятті

- Інколи

- Не використовувалися.

4. Мова студента-практиканта на заняттях _______________________________

- Дотримання усіх мовленнєвих норм

- Інколи траплялися мовленнєві помилки

- Мовленнєві нормі недотримувалися.

5. Контроль за навчальною діяльністю дітей на заняттях

- Проводився регулярно

- Проводився нерегулярно

- Не проводився

6. Оцінка за проведення занять _________________________________________

- Відмінно

- Добре

- Задовільно

- Незадовільно

7. Участь у житті навчального закладу:

- Активна - На прохання вихователя - Не брав участі

8. Взаємовідносини з педагогічним колективом / дітьми:

- Доброзичливі / Доброзичливі

- Нейтральні / Нейтральні

- Недоброзичливі / Недоброзичливі

9. Надання допомоги вихователю наставникові:

Активна - На прохання вихователя - Не надавалась

Індивідуальний стиль студента (підкреслити)

1. Володіє всіма видами колективної та індивідуальної формами роботи.

2. Застосовує активні методи навчальної діяльності дітей.

3. Володіє різними прийомами активізації навчально-пізнавальної діяльності дітей.

4. Вміє підтримати доброзичливу атмосферу на занятті.

5. Враховує індивідуально-психологічні особливості дітей.

Рекомендована оцінка студента-практиканта ________________________________

Завідувач ДНЗ _____________ _____________

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

М.П.

Вихователь наставник _____________ _____________

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Керівник педагогічної практики _____________ _____________

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

«_____» _____________________ 20 _____ р.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒