Алдыңғы оқу. Педагогтің әрекеті. Оқушының әрекеті. Оқылым алды тапсырма. «Жетек сұрақтар» әдісі 1.Тақтадағы суреттерден не байқадыңдар?. Ал мыналар ше?. Осы

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Алдыңғы оқу

Әлемдегі ірі кітапханалар .

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І Ұйымдастыру:

Оқушылардың сабаққа қатысуы тексеріледі.

Жағымды психологиялық ахуал.

Қызығушылықты ояту. (Кітап жөнінде айтылған сөздерді құрастыру арқылы даналық сөздердің мазмұнын ашып түсіндіреді).

1.Артық білім кітапта, ерінбей оқып көруге (Абай). 2.Әрбір адамның ең жақсы досы-өмірлік досы- кітап болуы тиіс (М.Әуезов).

3.Кітап- білім бұлағы, білім – өмір шырағы (Мақал).

Оқылым алды тапсырма. «Жетек сұрақтар» әдісі 1.Тақтадағы суреттерден не байқадыңдар?

2.Ал мыналар ше?..

3.Осы суреттердің біздің өткелі отырған сабағымызға қатысы қандай деп ойлайсыздар?

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

Балалар жағымды ахуал қалыптастырады.

Оқушылар кітап жөнінде айтылған сөздерді құрастыру арқылы даналық сөздердің мазмұнын ашып түсіндіреді.

Жетек сұрақтарға жауап беріп, пікірлерін білдіреді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау Тамаша жауап!

Жақсы жауап!

6-сынып «Қазақ тілі» оқулығы Суреттер

Сабақтың ортасы

Оқылым тапсырмасы. ІІ. Мағынаны тану.

«Ақпаратты сүзу» әдісі. 1.«Александрия кітапханасы» тақырыбында оқылым мәтінін оқиды. Мәтінде көтерілген мәселені анықтауға бағытталған 3 нақтылау сұрағын құрастырады.(Оқушылар сұрақты жеке құрып, топ ішінде талқылап, үздік деген 3 сұрақты келесі топқа жолдайды)

Тапсырма. Оқылым мәтінінен үстеулерді тауып, мағыналық түрлерін анықтаңдар

Дескриптор:

* мәтін мазмұнын түсінеді;

* нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады;

* оқылым мәтінінен үстеулерді тауып, мағыналық түрлерін анықтайды.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒