- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Технологическая карта урока изобразительного искусства в начальной школе
Стр 1 из 5Следующая ⇒
Технологическая карта урока изобразительного искусства в начальной школе
Дата:30.11.2015г.
Школа:МАОУ СОШ № 94
Класс:2 «В»
Учитель:Горяева И.В.
Тип урока:комбинированный
| Тема урока | «Сказочное животное. Изображение и фантазия» |
| Цель | Развитие художественно – творческих способностей, познавательного интереса и практических умений детей через изображение сказочного животного |
| Задачи | Образовательные: 1) познакомить с фантастическими персонажами (комбинированного строения); расширить знания детей о необычных сказочных и мифических персонажах. 2) закрепить навыки организации рабочего места, выполнения работы по плану. 3) совершенствовать приемы работы цветом. Развивающие: 1) способствовать развитию: памяти, расширению кругозора, образного мышления, творческого воображения, мелкой моторики, чувства фантазии. Воспитательные: 1) способствовать воспитанию интереса с предмету изобразительное искусство. 2) способствовать воспитанию общей культуры труда: соблюдения правил безопасной работы инструментами и правил санитарной гигиены; технологической культуры: грамотного выполнения последовательности изображения, рационального использования времени, экономного расходования материалов, аккуратности в работе; художественно-эстетического вкуса, творческой активности, усидчивости, трудолюбия. |
| Планируемые результаты | Предметные: - Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека; - Получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (элементы мультипликации) Уметь: - Использовать технику: работать цветом; Выполнять: — изображение, используя алгоритм. Формируемые УУД: - личностные - регулятивные - коммуникативные - познавательные |
| Основные понятия | Фантастическое животное, Сирин, пегас, единорог |
| Межпредметные связи | Музыка, литература, русский язык |
| Оборудование | Оборудование учителя: пооперационная последовательность выполнения изображения – предметная технологическая карта; слайдовая презентация (фантастические животные, план работы, критерии оценивания). Оборудование учащихся: Материал: белый лист бумаги, акварель. Инструменты: кисти, карандаш, ластик. Приспособления: клеенка (или газета), салфетки для вытирания кисти. |
| Литература, интернет-ресурсы | Литература: 1. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе [Текст]: учеб. для ВУЗов / Н.М.Сокольникова. - М.: Академия, 2003. Интернет - ресурсы(пример): 1. Страна Мастеров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // stranamasterov.ru/ |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|