Диагностика за 2019-2020 учебный год

Диагностика за 2019-2020 учебный год

Группа №4.

№ п/п	Фамилия, имя ребёнка	Знания о себе и окружающем	Неречевые психические функции	Особенности мыслительной деятельности	Моторная сфера	Звукопроизноше ние	Фонематические процессы	Звукослоговая структура	Словарь	Словоизменение	Словообразование	Связная речь	Общий бал	Уровень общего и речевого развития
	Безгачева Саша													8,2%
	Безгачева Саша													37.2%
	Виноградов Даниил													44,5%
	Виноградов Даниил													73,6%
	Габышева Ева													16,5%
	Габышева Ева													50%
	Дюдя Илья													13%
	Дюдя Илья													46,3%
	Кныш Михаил													2%
	Кныш Михаил													15,5%
	Коплевский Виктор													14,5%
	Коплевский Виктор													53,6%
	Лидяева Вика													16,5%
	Лидяева Вика													56,3%
	Лысый Илья													58%
	Лысый Илья													92,7%
	Макеев Максим													13%
	Макеев Максим													44,5%
	Михайлов Максим													19%
	Михайлов Максим													47,2%
	Михалькова Влада													42%
	Михалькова Влада													70%
	Михалькова Злата													21%
	Михалькова Злата													61,8%
	Мокрушин Роман													22%
	Мокрушин Роман													60%
	Назаров Лев													45%
	Назаров Лев													63%
	Панов Саша													31%
	Панов Саша													91%
	Пилипенко Прохор													69%
	Пилипенко Прохор													100%
	Рофиев Тимур													29%
	Рофиев Тимур													63,6%
	Чижиков Никита													28%
	Чижиков Никита													63,6%
19.	Шинина Катя													28%
19.	Шинина Катя													68%
20.	Щеголева Василиса													37%
20.	Щеголева Василиса													79%

Определение уровня общего и речевого развития ребенка по результатам обследования:

Процентное соотношение для определения уровня общего и речевого развития детей:

Высокий уровень – 80-100 %

Средний уровень – 50- 79%

Низкий уровень – 49% и ниже.

Знания о себе и окружающем

Ребенок старшего возраста должен знать и уметь:

1. Свое имя, фамилию, имя и отчество своих родителей.

2. Свой домашний адрес.

3. Название своего города, столицы.

4. Знать название основных профессий, объяснять, чем люди этих профессий занимаются.

5. Классифицировать предметы. Называть группы предметов обобщающим словом. Находить закономерности, последовательности.

6. Различать окружающие предметы, знать их назначение, признаки, характеризовать материалы из которых они изготовлены.

7. Знать последовательность времен года, частей суток, дней недели.

8. Знать представителей живого и неживого мира, где встречаются, обитают, растут.

9. Различать и называть деревья, кустарники, цветы.

10. Иметь представления о природных и погодных явлениях.

11.Знать праздники.

12 3 4 Следующая ⇒