Изображать можно и то, что невидимо (настроение). Выражение настроения в изображении. Эмоциональное и ассоциативное звучание цвета.

Изобразительное искусство 1 класс 11 ноября 2020 г.

"Изображать можно и то, что невидимо (настроение). Выражение настроения в изображении. Эмоциональное и ассоциативное звучание цвета."

1. Прочитай стихотворение

«Радостная песня».

Солнце в небе светит,

Радуются дети:

Радуге и небу,

Миру на Земле.

Ведь с друзьями вместе

Жить нам интересней,

Весело щебечут

Птицы в вышине!

Хлопайте в ладоши,

День такой хороший!

Вдвое веселее, если рядом друг.

Протяните руку,

Улыбнитесь другу,

И добрее станет

– Какие чувства возникали?

– Какое название можно придумать к этому стихотворению? (Она называется «Радостная».)

– Какое настроение вам передалось от такого стихотворения?

– Какие картины вы бы нарисовали к этому стихотворению?

– Какие краски вы бы выбрали для рисования, если у вас хорошее настроение?

Физминутка

Разминка для глаз

Практическая часть

Нарисуй свое настроение.

Материалами могут служить: карандаши или краски.

Можешь рисовать кистями, пальчиками или ватными палочками.

Используй любые понравившиеся цвета, которые подходят по твоему мнению радостному настроению.

Закрепление знаний и способов действия.

Выставка работ учащихся и их обсуждение в комментариях:

– Кто из вас изображал хорошее, веселое настроение?

– Кому из вас было грустно?

– Определите по рисунку настроение ваших одноклассников.

– Как вы догадались?

Подведение итогов урока.

– Какие краски вы использовали для хорошего настроения?

– Какими красками изобразили грусть, печаль?

– Легко или сложно изобразить свое настроение, отношение к происходящему?

– Чему учились сегодня на уроке? (Изображать настроение.)

– Что нового узнали? (Оказывается, можно изображать то, что не видно, но что чувствуешь.)

Спасибо за урок!

Оценивание, самооценка, взаимооценка.

Уборка рабочего места.