Ход занятия

Ход занятия

№ п/п	Элементы занятия	Деятельность педагога	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
	Организация начала занятия	Здравствуйте ребята! Ну вот мы и снова встретились. Давайте для начала вспомним наше приветствие и поприветствуем друг друга как надо. (Проводится упражнение «Суслик») Молодцы, а теперь можете, сесть на свои места и мы продолжим.	Здороваются с педагогом. Дети выполняют приветствие «Суслик» Садятся на места.	понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем
	Проверка имеющихся у детей знаний, умений, их готовность к изучению новой темы.	Сегодня мы с вами разберем стихотворение. Которое вы будете должны выучить и показать на новогоднем празднике. Но для начала, давайте проверим, что вы помните с наших прошлых занятий. Отлично! А теперь давайте перейдем к сегодняшней теме.	Слушают педагога и отвечают.	понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем; осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности
	Изложение нового материала.	Перед тем как начать, давайте выполним несколько упражнений на дикцию. Дикция – это четкое и понятное произношение слов, которое достигается с помощью правильной артикуляции. Артикуляция, в свою очередь, зависит от степени тренированности губ, языка и мышц, которые работают при разговоре. Хорошая и правильная дикция – неотъемлемая часть актерского мастерства, залог успеха любого публичного выступления. Повторяйте за мной. Первое упражнение. Языком дотрагиваются поочередно к каждой щеке на протяжении 7−10 минут. Языком совершают круговые движения по внутренней поверхности зубов (рот при этом закрыт). В каждую сторону нужно сделать не менее 20 вращений. Губы вытягивают в трубочку, задерживают в этом положении на несколько секунд. Затем губы растягивают в широкой улыбке, также фиксируют положение на несколько секунд. Движения чередуют в течение 7−10 минут. Надувают щеки как можно сильнее, воздух внутри рта «перекатывают» по кругу в течение минимум 5 минут Молодцы! Ну что вы готовы продолжать дальше? Хорошо! Вытянуть губы трубочкой. Вдохнув, задержав дыхание и на выдохе произнести следующие слоги: ПУ ПО ПА ПЭ ПИ ПЫ БУ БО БА БЭ БИ БЫ КУ КО КА КЭ КИ КЫ ГУ ГО ГА ГЭ ГИ ГЫ и т.д. Следить, чтобы гласная звучала коротко и резко, а согласная – длинно А теперь давайте немного почитаем скороговорки. Кто хочет выговаривать, Тот должен выговаривать Все правильно и внятно, Чтоб было всем понятно. Мы будем разговаривать И будем выговаривать Так правильно и внятно Чтоб было всем понятно и т.д. Молодцы! Теперь давайте познакомимся с произведением Зима метет, зима искрится, И волшебство влетает в дом. И скоро ночь, как говорится, Запляшет сказочным огнем. Шуршит бумага, пахнет елкой, И глазки детские блестят. Мороз на окнах очень ловко Рисует зайчиков, лисят. До праздника совсем немного, Скорее хочется желать Большой любви, большой дороги, Смеяться чаще, не хворать. А что тянуть-то? Пожелаем Здоровья, счастья и добра, Успехов, радости! За чаем Бесед душевных до утра. Пусть этот год раскрасит будни В волшебный, яркий, добрый цвет. Пусть в наступающем не будет Ни зла, ни горестей, ни бед. А будет жизнь, ее красоты, Счастливым будет каждый час. Впусти в свой дом всех тех, кого ты Готов обнять с душой сейчас. Зима метет, зима искрится, И волшебство влетает в дом. Пусть в Новый год, как говорится, Все будет здорово! Мы ждем! Теперь мы попробуем прочитать его четверостишьям. Громко, вслух и четко. Сегодня мы с вами должны распределить роли и начать готовиться к выступлению	Слушают педагога. Дети повторяют Дети повторят упражнения Дети читают стихотворение Дети читаю
	Подведение итогов. Рефлексия.	Вот и подошло к концу наше сегодняшнее занятие. Расскажите, что вам больше всего понравилось, а что показалось трудным. Вашем домашнем заданием будет выучить стихотворение (каждому свой отрывок) Мы с вами увидимся на следующем занятии, где будем уже отрабатывать нашу с вами постановку стихотворения. И в завершении занятия давайте попрощаемся,так, как это делают в театре, бурными аплодисментами! Я рада, что вам понравилось сегодняшнее занятия! Увидимся на следующей неделе!	Слушают педагога. Отвечают. Слушают педагога. Выполняют прощание. Прощаются с педагогом.	понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒