Пәні: Жалпы білім беретін және арнайы мекемелердегі логопедтің әрекеті 2 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

????? А.Брока

????? И.П.Павлов

????? А.Г.Иполитова

????? А.Н.Леонтьев

????? А.Р.Лурия

##### Афазияның қай түрінде жазу тілі оқу тіліне қарағанда қатты бұзылады:

????? акустико-гностикалық

????? семантикалық афазияда

????? динамикалық афазияда

????? моторлы афазияда

????? афферентті-моторлы афазияда

##### Оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік:

????? аграфия

????? дислексия

????? афазия

????? алексия

????? дисграфия

##### Ми сыңарларының сөйлеу тілінің маңдай арты бөлімінің сол жағындағы орталық үстемділік жүйесі зақымдалуынан пайда болады:

????? динамикалық афазия

????? семантикалық афазия

????? афферентті-моторлы афазия

????? эфферентті-моторлы афазия

????? функционалды афазия

##### Дислексия-бұл:

????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

????? дауыстың болмауы

????? жазу процесінің жартылай бұзылуы

????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

##### Бас ми қыртысының төбеден төменгі және тұрақты орталық бөлімдерінің қосымша аймағында орналасқан артқы- орталық зақымдануынан пайда болады:

????? афференттік-моторлы афазия

????? эфференттік-моторлы афазия

????? моторлы афазия

????? семантикалық афазия

????? акустико-мнестикалықафазия

#####Төмендегілердің қайсысы афазияның түрлеріне жатпайды:

????? механикалық

????? акустика – гностикалық сенсорлы

????? динамикалық

????? афференттік-моторлы

????? акустико-мнестикалық

##### Акустика – гностикалық сенсорлы афазияны алғаш рет сипаттаған:

????? Вернике

????? И.П.Павлов

????? А.Г.Иполитова

????? А.Н.Леонтьев

????? А.Р.Лурия

##### Афазия дегеніміз:

????? бас миының жайылмаған зақымына байланысты сөйлеу тілінің толық немесе жарым – жартылай жойылуы.

????? есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің иннервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы

????? қатынас құралының қолдану кезінде бұзылуы

????? сөйлеу тілі аппаратының анатомо – физиологиялық ақаулығының салдарынан дауыстың әуездігімен дыбыстардың бұзып айтылуы

##### Фонация терминінің мағынасы:

????? дауыс әуездігі

????? дауыс тембрі

????? есту мүшесі

????? адамның дауысы

????? дауыс күші

##### Дисграфия-бұл:

????? жазу үрдісінің жартылай бұзылуы

????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

????? дауыстың болмауы

????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

##### Бас ми жарты шарының артқы төбе аймағындағы сөйлеу тілі жөнінен үстемдік орталықтарының зақымдануынан пайда болады:

????? семантикалық афазия

????? акустико-мнестикалықафазия

????? аффрентті-моторлы афазия

????? эффрентті-моторлы афазия

????? күрделі афазия

##### Неміс психаторыВернике сипаттады:

????? сенсорлы афазия

????? механикалық дислалия

????? сопақша ми дизартриясы

????? жабық ринолалия

????? сенсорлы алалия

##### Түзу, уақытша ұйымдасқан қимыл бас ми қыртысының алдыңғы аймағының бұзылуы:

????? эфферентті-моторлы афазия

????? акустико-мнестикалықафазия

????? аффрентті-моторлы афазия

????? динамикалық афазия

????? күрделі афазия

##### Аграфия – бұл:

????? оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік

????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

????? дауыстың мүлдем болмауы

????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

##### Логопедтің негізгі мақсаты:

????? баланың тіл кемістігін түзету

????? түстерді дұрыс ажырата білуге үйрету

????? естуі бұзылған балалардың кемістіктерін түзету

????? денсаулықты қадағалау

????? баланың ойлауын дамыту

##### Төмендегілердің қайсысы афазияның түрлеріне жатады:

????? акустико-мнестикалық

????? механикалық

????? функционалды

????? ашық

????? мишық

##### Сөйлеу тілінің дамуының III- денгейдегі балаларды қанша жасынан бастап 2 – жылдық мерзімге оқытады:

????? 4-5 жасынан

????? 6-7 жасынан

????? 2-3 жазынын

????? 8-9 жасынан

????? 10-11 жасынан

##### Сөйлеу тілінің дамуының I- денгейіндегі балаларды қанша жасынан бастап 3-4 жылдық мерзімге оқытады:

????? 3

????? 5

????? 6

????? 7

????? 4

##### Жазудың патологиялары:

????? аграфия, дисграфия.

????? алалия, афазия

????? дизартрия, дислалия

????? графика

????? фонетикалық

##### ..... аяғында оқу мен жазудың патологиясы ақыл – ой кемістіктерінің себептерінен деп қарастырылып келген

????? XIX ғ

????? XXғ

????? XVIғ

????? XVIIғI

????? XVIIғ

##### Неміс ғалымы А Кусмауль оқу мен жазудың патологиясын ақыл ойының төмендегіне ешқандай қатысы жоқ екенін дәлелдеді:

????? 1787 жылы

????? 1878 жылы

????? 1879 жылы

????? 1876 жылы

##### Оқудың кемістіктері қандай термин сөздермен анықталады:

????? алексия, дислекися

????? алалия, афазия

????? графика

????? алалия, дислалия

????? дизартрия , дислалия.

##### Балалардың жазу патологиясын түзету мәселесіне арналған жұмыстарында ауыз екі сөйлеудің және оқу мен жазуындағы кемістіктерді жұмылдырып жою керек екендігіне ерекше көңіл аударған:

????? Н.А. Никашева, Л.Ф. Спирова, Р.И Шуйфер

????? Р.М. Боскис, Ф.А Рау

????? Т. Хеллер, К.Н.Моргон

????? П.Раншбург, В.Моргон

????? С.Л.Выготский, А.А.Зыкова

##### Жазуындағы кемістіктердің көпшілігі фонетикалық түйсіктің толық дамымауына жататын естуі дұрыс баланың ана тіліндегі дыбыстардың жүйесін құрайтын дыбыстарды көңіл бөліп ұстауға қабілеті төмен болады деген жорамалды ұсынған:

????? Р.М. Боскис, Р.Е.Левина

????? В.И. Лубовский, Ф.А Рау

????? Ф.А Рау, П.Раншбург

????? Л.С. Выготский, Р.И Шуйфер

????? В.Моргон, Р.И Шуйфер

##### Сөйлеу кемістігі ішіндегі ауыр түрі:

????? тұтығу

????? сөйлеу

????? оқу

????? алалия

????? дислалия

##### Функционалды тұтығу қанша жасқа дейінгі балаларда сөз тіркесінің байланыстырып сөйлеуі, қалыптасуы кезінде пайда болады:

????? 2-5 жас

????? 3-4 жас

????? 4-5 жас

????? 5-6 жас

????? 7-8 жас

##### Тұтығу пайда болады:

????? шошынғаннан

????? құлағаннан

????? жарақаттан

????? естімеуден

????? көрмегеннен

##### Тұтығу кемістігі кезінде жүргізлетін тексеру:

????? медициналық, логопедиялық

????? психологиялық, философиялық

????? педагогикалық, философиялық

????? логопедиялық, социологиялық

????? медициналық, сурдопедагогикалық

##### Тұтығуға комплексті әсер ету қанша бағыттан тұрады:

????? 5

????? 4

????? 2

????? 6

????? 1

##### Алалия кезінде операциядан кейін орындалатын жұмыс түрін атаңыз:

????? массаж

????? жаттығу

????? оқу

????? тәрбиелеу

????? дамыту

##### Алалия кезінде қандай бұлшық еттерге гимнастика арналғанын көрсетіңіз:

????? шайнау еттеріне

????? бет бұлшық еттеріне

????? қол бұлшық еттеріне

????? мойын бұлшық еттеріне

????? аяқ бұлшық еттеріне

##### Алалия кезінде бетті кезектеп үрлеу мына гимнастика түріне жатады:

????? ерін және бет

????? артикуляциялық

????? мимика

????? тілдің

????? шайнау бұлшық ет

##### Массаж жасағанда әсіресе маңдайды сипауды саусақ санын белгілеңіз:

????? 3-4

????? 2-3

????? 1

????? 2

????? 3

##### Бір мезгілде және кезек-кезек көзді сығырайту бұлшықет гимнастикасы:.

????? мимика – артикуляциялық

????? ерін және бет

????? шайнау бұлшық беттеріне

????? тілдің гимнастикасында

????? мойын бұлшықетіне

##### Ақыл-ой кем баланың сөйлеу тілінің бұзылуының негізгі себебі:

????? таным үрдістерінің дамымауы

????? қызығушылықтары жоқ

????? қажеттілік тумайды

????? сөйлеуге зауқы жоқ

????? таным үрдістерінің дамуы

##### Ақыл-ойы кем балада тілінің дамуының уақыты:

????? 12-24 ай

????? 14-26 ай

????? 10-15 ай

????? 15-20 ай
????? 24-36 ай

##### Алалия түрлерінің санын көрсетіңіз:

????? 3

????? 4

????? 2
????? 1
????? 5

##### Алалия кезінде массажды қандай жұмыстан кейін орындалатынын көрсетіңіз:

????? операция

????? оқу

????? жаттығу

????? массаж

????? жазу

##### Афазия түрлерінің санын белгілеңіз:

????? 5

????? 3
????? 4
????? 2
????? 6

##### «Бетті кезектеп үрлеу » гимнастикасының атауы:

????? ерін және бет

????? мимика – артикуляциялық

????? тілдің гимнастикасы

????? шайнау бұлшықеттерінің гимнастикасы

????? тіл бұлшықеттерінің гимнастикасы

##### Ақыл-ойы кем балада сөйлеу тілінің дамуының уақыты:

????? 1-2 жас

????? 2-3 жас

????? 3 жас
????? 1 жас
????? 5 жас

##### Инсульттан кейін оқу жұмысының уақытын белгілеңіз:

????? 10-15 мин

????? 40 мин
????? 10 мин
????? 20 мин
????? 5 мин

##### Жазудың бұзылуы:

????? дисграфия

????? дислалия

????? дизартрия

????? дисфония

????? алалия

##### Массаж жасағанда көбінде саусақ санын белгіліңіз:

????? 2

????? 3
????? 4
????? 5
????? 1

##### Дизартрия дегеніміз:

????? сөйлеу тілінің дыбыстану жағының органикалық бұзылуы тіл бұлшық еті инервациясының жетілмеуінен болады.

????? сөйлеу тілі жартылай және мүлдем болмауынан

????? орталық жүйке жүйесінің зақымдануы

????? жазудың бұзылуы

????? оқудың бұзылуы

#####Бет бұлшық етін босаңсыту үшін әр бір жаттығулар ..... реттен қайталанады:

????? 5-8

????? 6-9

????? 10-12

????? 11-7

????? 3-4

##### Ерінді шаншыту және шымшылау не үшін жасалатын массаж:

????? ерін бұлшық етін қатайту

????? ерін бұлшық етін босансыту

????? ерін бұлшық етін шымшылау

????? бет бұлшық етін босансыту

????? бет бұлшық етін қатайту

##### Тілді төмен түсіру, жоғары көтеру жаттығу түрі:

????? тілге қатайту

????? ерінге қозғалту

????? енжар-белсенді

????? белсенді

????? енжар

#####Бет бұлшық еттерінің мимикалық дамуына жататын жаттығулар:

????? қабағын түю

????? тілді артқа қайтару

????? астынғы ерінді түсіру

????? ыржию

????? жан-жаққа керу

##### Ерінге арналған жаттығу:

????? мұржа жасау

????? ауыз қуысынан шығару

????? жоғары альвеолаға көтеру

????? ыржию

????? шайнаңдау

##### Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін жасалатын жаттығу:

????? жан-жаққа керу

????? қабағын түю

????? ыржию

????? шымшылау

????? соққылау

##### Әлсіз массаж кезіңде ең мазыздысы .... жаттығуды таңдауы

????? баланың

????? мұғалімнің

????? анасының

????? тәрбиешінің

????? бақылаушының

##### Артикуляциялық бұлшық етке қатайту массажы қайталанады:

????? 8-10 рет

????? 6-9 рет

????? 3-9 рет

????? 11-16 рет

????? 1-2 рет

##### Әр түрлі ерін қатпарларын жасау, дауысты дыбыстарды айту қажет (а,о,у,и,ы,э) .... жаттығу

????? ерінге енжар

????? ерінге белсенді

????? ерінге белсенді-енжар

????? бет бұлшық еттеріне

????? тілге жаттығу

##### Бет бұлшық еттерінің мимикалық дамуына жаттығулар:

????? басты көтеру, әжімдер жасау

????? ыржию

????? шымшылау

????? ауызды керу

????? ерінді созу

##### Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін:

????? ерінді соққылау

????? тілді соққылау

????? тілді алдыға созу

????? тілдімұржа сияқты алдыға шығару

????? тілді дірілдету

##### Бет бұлшық еттерінің мимикалық дамуына жаттығулар:

????? шайнау қозғалыстары

????? ыржию

????? шымшылау

????? ауызды керу

????? ерінді созу

##### Енжар жаттығулар қозғалысы ..... сериядан тұрады:

????? 3-5

????? 6-7

????? 5-9

????? 3-9

????? 1-2

##### Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін жасалатын жаттығу:

????? қозғалыстарды араластыру

????? қабағын түю

????? ыржию

????? шымшылау

????? соққылау

##### Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін жасалатын жаттығу:

????? ерінді жұмып, аштыру

????? қабағын түю

????? әжім жасау

????? шымшылау

????? соққылау

##### Дизартрия кезіңде логопедиялық жұмыстың негізгі мақсатының бірі:

????? қарым-қатынас тілін дамыту

????? ойлау қабілетін дамыту

????? қиялдауын дамыту

????? дүние танымын дамыту

????? көріп қабылдауын дамыту

##### Дизартрия кезіңде логопедиялық жұмыстың негізгі мақсатының бірі:

????? оның жан – жағындағы адамдар сөзін түсінуін дамыту

????? оның жан – жағындағы адамдар ойлау қабілетін дамыту

????? оның жан – жағындағы адамдар қиялдауын дамыту

????? оның жан – жағындағы адамдар дүние танымын дамыту

????? оның жан – жағындағы адамдар көріп қабылдауын дамыту

##### Орталық жүйке жүйесіне зақым келген балалармен түзету жүмыстарын жүргізуде келесі логопедиялық әдісті қолдануға болады:

????? логопедиялық массаж

????? бақылау әдісі

????? зерттеу әдісі

????? әңгімелесу әдісі

????? түсіндіру әдісі

##### Орталық жүйке жүйесіне зақым келген балалармен түзету жүмыстарын жүргізуге келесі логопедиялық әдісті қолдануға болады:

?????зондты массаж

????? бақылау әдісі

????? зерттеу әдісі

????? әңгімелесу әдісі

????? түсіндіру әдісі

????? нүктелі массаж

????? бақылау әдісі

????? зерттеу әдісі

????? әңгімелесу әдісі

????? түсіндіру әдісі

##### Орталық жүйке жүйесіне зақым келген балалармен түзету жұмыстарын жүргізуге келесі логопедиялық әдісті қолдануға болады:

????? енжар жаттығулар

????? бақылау әдісі

????? зерттеу әдісі

????? әңгімелесу әдісі

????? түсіндіру әдісі

##### Келесі логопедиялық әдісті орталық жүйке жүйесіне зақым келген балалармен түзету жүмыстарын жүргізуде қолдануға болады:

????? дауыс жаттығулары

????? бақылау әдісі

????? зерттеу әдісі

????? әңгімелесу әдісі

????? түсіндіру әдісі

##### Тілге жаттығу жасау тәсілі:

????? тілді мұржа жасау

????? ерінді мұржа жасау

????? ерінді салбырату

????? ерінді астына тарту

????? ерінді шаншу

##### Тілге массаж жасау тәсілі:

????? Тілді әр түрлі бағытта уқалау

????? Тілді мұржа жасау

????? тілді салбырату

????? тілді астына тарту

????? таңдайды қағу

##### Тілге массаж жасау тәсілі:

????? тілді шапалақтау

????? тілді мұржа жасау

????? тілді салбырату

????? тілді астына тарту

????? таңдайды қағу

##### Тілге массаж жасау тәсілі:

????? сүрту

????? мұржа жасау

????? салбырату

????? астына тарту

????? таңдайды қағу

##### Сөйлеу тілі кемістіктерін, оның бұзылу себептерін , болдырмау жолдарын, сонымен бірге осындай кемістіктерді әр түрлі жолдармен түзетіп жоюдың тәсілдерін зерттейтін ғылым:

????? логопедия

????? дефектология

????? логофразия

????? медицина

????? арнайы педагогика

##### Сөйлеу тілі құрамының негізгі бөліктеріне мыналар жатады.

????? дыбыстар, сөздіктер, грамматикалық құрылысы

????? сөздіктер, диалогиялық тұлғасы

????? монологиялық және диалогиялық құрылысы

????? аталғандардың барлығы

????? тек дыбыстар мен грамматикалық құрылысы

##### Сөйлеу тілінде айтылуы бұзылған дыбыстардың мөлшері бойынша дислалия бөлінеді:

????? функционалды және механикалық

????? қарапайым және күрделі

????? органикалық және механикалық

????? органикалық және фукционалдық

????? қарапайым және функционалдық

##### Артикуляцияны дұрыс қалыптастыруға араналған жаттығулар ..... байланысты жүйеленеді:

????? қойылатын дыбысқа

????? айтылатын әріпке

????? өтілген тақырыпқа

????? түзету жұмысына

????? тапсырмаларды орындауға

##### Дауыссыз (с, с'', з, з', мен ш, ж, ч, щ) дыбыстарының айтылу мүкістіктері мына терминмен аталады

????? сигматизм

????? ламбдацизм

????? каппацизм

????? мұрындық сигматизм

????? парасигматизм

##### Грек тілінен аударғанда мұрын және сөйлеу тілі, яғни мұрыннан сөйлеу деген ұғымды білдіреді:

????? ринолалия

????? алалаия

????? брадилалия

????? дислалия

????? дизартрия

##### Сөйлеу тілінің бұл мүкістігінде ысқырық немесе ызың дыбыстарды айтқан кезде тілдің ұшы алдыңғы тістердің арасынан шығын кетеді

????? тіс аралық сигматизм

????? еріндік-тістік сигматизм

????? тіс арты сигматизмі

????? ызың-ысқырық сигматизм

????? бүйірлік сигматизм

##### Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің иннервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы:

????? дислалия

????? дизартрия

????? тұтықпа

????? ринолалия

????? брадилалия

##### Бұл ақаулықта тілдің қалыпты деңгейден нашар қимылдауы себебінен өте қысқа тіл асты желбезегі оның жоғары көтерілуіне мүмкіндік бермейді:

????? механикалық дислалия

????? функционалды дислалия

????? қарапайым дислалия

????? күрделі дислалия

????? тұтықпа

##### Логопедия пәнінің негізгі мақсаты:

????? сөйлеу тілі бұзылған адамды оқыту, тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу, сөйлеу тілі кемшілігінің алдын алу

????? сөйлеу тілі бұзылуының себептерін, белгілерін, құрылысын, механизмдерін анықтау

????? сөйлеу тілі кемістіктерін анықтайтын, ажырататын педагогикалық тәсілдерді жетілдіру

????? сөйлеу тілі бұзылуының таралуын, оның симптоматикалық белгілерін анықтау

????? сөйлеу тілі кемістіктерін белгілеу

##### Прогнатия дегеніміз:

????? үстіңгі жақ сүйектің алға қатты шығуы және үстіңгі тістердің астыңғы тістермен дұрыс тістенбеуі

????? үстіңгі және астыңғы жақ сүйек тістері қабысқанда тістенбей арасының ашылып қалуы

????? астыңғы жақ сүйектің алға шығып кетеуі және қабысқанда үстіңгі тістер астыңғы тістердің алдына шығып тұруы

????? сол жақтың немесе оң жақ тістерінің қабыспауы

????? тістердің мүлдем қабыспауы

##### Бұл мүкістікті парасигматизм деп атауға болады:

????? тіс арты сигматизмі

????? тіс аралық сигматизмі

????? еріндік-тістік сигматизм

????? ызың-ысқырық сигматизм

????? бүйірлік сигматизм

##### Артикуляцияның белсенді органдарына жатпайды:

????? тіс

????? тіл

????? ерін

????? жұсақ таңдай

????? астыңғы жақ

##### Л дыбысының қатаң және жіңішке түрлерінің сөйлеу тілінде бұзылып айтылуы:

????? ламбдацизм

????? каппацизм

????? йотацизм

????? сигматизм

????? ротацизм

##### Тіл кемістігінің себептері мына топтарға бөлінеді:

????? табиғи және функционалды

????? табиғи және механикалық

????? функционалды және органикалық

????? органикалық және табиғи

????? енжар және белсенді

##### Жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың барлығына тән кемшілік:

????? дыбыстарды бұзып айту

????? фонематикалық есту қабілетінің дамымауы

????? сөйлем құрылысының артта қалуы

????? тілдің мүлде қалыптаспауы

????? жақ кемістіктері

##### Сигматизмнің түрінде шу естілетін сипатта болады:

????? ызың

????? мұрындық

????? ысқырық

????? тіс аралық

????? тіс төңіректік

##### Сөйлеу тілі аппаратының анатомо-физиологиялық ақаулығының салдарынан дауыстың әуездігімен дыбыстың дұрыс айтылуының бұзылуы:

????? ринолалия

????? дизартрия

????? дислалия

????? афазия

????? алалия

##### Логопедиялық құрал:

????? шпатель

????? қарындаш

????? қағаз

????? пенал

????? қайшы

##### Р дыбысын айтудағы кемістік:

????? ротацизм

????? сигматизм

????? каппацизм

????? йотизм

????? хитизм

##### Логопедия ғылымдардың бір бөлігі:

????? дефектология

????? психология

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒