Пәні: Жалпы білім беретін және арнайы мекемелердегі логопедтің әрекеті 1 страница

Стр 1 из 7Следующая ⇒

Пәні: Жалпы білім беретін және арнайы мекемелердегі логопедтің әрекеті

##### Мұғалім-логопедке аптасына .... сағат жүктеледі

?????24с

????? 16с

????? 8с

????? 12с

????? 4с

##### Мұғалім-логопедке оқу жылының алғашқы екі аптасы не үшін керек?

?????шағын топ және топты ұйымдастыру үшін

????? балалар диагностикасы үшін

????? балаларды толығымен тексеру үшін

????? балалармен танысу үшін

????? балаларды ойнату үшін

##### 1-сынып оқушыларының ауызша сөйлеу тілі дамыту.....кезеңмен жүргізіледі.

????? 2 кезең

????? 3 кезең

????? 1 кезең

????? 4 кезең

????? 5 кезең

##### 1-сыныпта сабақтың өтуі .....

????? 25мин

????? 35мин

????? 45мин

?????15мин

????? 20мин

##### Топтық жұмыс барысында қоңырауға ..... уақыт беріледі.

????? 5-10мин

????? 5мин

????? 10мин

????? 10-15мин

????? 15-20мин

##### Мұғалім-логопедке балаларды түзету барысында қандай құжаттар пайдалану керек?

????? баланың сабаққа келгенін тіркейтін журнал

????? баланың сабаққа келмеген себебін тіркейтін журнал

????? сөйлеу тілінің тексерілуі

????? әр баланың келгенін дәрігерлік картасы

????? әрбір топқа өтілетін жаттығулар

##### Мұғалім-логопедтің сабағына келетін балаларды тіркейтін құжат

????? әр баланың келгенін тіркейтін карта

????? баланың сабаққа келгенін тіркейтін журнал

????? ауызша және жазбаша сөйлеу тілі журналы

????? мұғалім-логопедтің жылдық жоспары

????? әрбір топқа өтілетін жаттығулар

##### ЖСТД балалардың фонетико-фонематикалық жетіспеушілігі

?????дыбыстарды алмастыру,шатастыру, 15 дыбысқа дейін дұрыс айтпау

????? жұп дыбыстарды айту

????? дыбыстарды алмастырмау

????? байланыстырып сөйлеуі дамыған

????? оқу мен жазуды меңгерген

##### ЖСТД балалардың психологиялық ерекшеліктері:

?????1-ші іс-әрекеттен 2-ші іс-әрекетке көшуі қиын

????? тілге қатысты қабылдау

????? зейіннің тұрақтылығы;

????? 2-ші іс-әрекеттен 4-ші іс-әрекетке көшуі қиын

????? өзін-өзі жақсы ұстау

##### ЖСТД балалардың лексико-грамматикалық жетіспеушілігінің ерекшелігі:

????? сөздік қоры шектелген

????? сөздік қоры шектелмеген

????? граммтикалық құрылысы қалыптасқан;

????? оқу барысында өзінің түсінігін жеткізе алады;

????? зейіннің тұрақтылығы

##### ЖСТД балалармен жүргізілетін жұмыстың негізгі бағыттары:

????? лексикалық қорын және грамматикалық құрылысын дамыту

????? дыбысты естуін есте сақтау

????? лексикалық қорын және грамматикалық құрылысын дамытпау

????? сөйлеуін дамыту

????? оқу-әдістемелік дағдыларын қалыптастырмау

##### Мұғалім-логопедтің 2-4 сыныптар арасындағы сабақтың өтілу уақыты қанша уақытқа созылады?

????? 45мин

????? 35мин

????? 25мин

????? 30-35мин

????? 35-45мин.

##### Оқушылардың жеке картасын кім толтырады?

????? мұғалім-логопед

????? ата-ана мен мұғалім-логопед

????? сынып жетекші

????? сынып жетекші пен мұғалім-логопед

????? ата-ана

##### ЖСТД диагнозы бар балалардың сөйлеу тілі мәнерінің қалыптасуы:

????? зейіннің тұрақтылығы

????? байланыстырып сөйлеу тілі дағдыларын қалыптастыру

????? байланыстырып сөйлеу тілі мәдениетін бағдарлау

????? логикасын дамыту (жалғаулы,жүйелі)

????? байланыстырып сөйлеудің нақты және анық сөз тіркестеріне дайындау;.

##### Логопедтің деңгейін көтеруге тиімді мерзім?

????? мамыр

????? маусым

????? сәуір

????? шілде

????? тамыз

##### Логопедтік кабинетте өтілетін жеке сабақтың өту ұзақтығы.

????? 16 қыркүйектен 15 мамырға дейін

????? 25 қазаннан 25 сәуірге дейін

????? 1 қантардан 25 мамырға дейін

????? 10 қыркүйектен 20 мамырға дейін

????? 1 қыркүйектен 24 мамырға дейін

##### Акустикалық дисграфияда қандай ақаулықтар болады:

????? есту ақаулығы

????? көру ақаулығы

????? дыбыстау

????? ақаулығы шамадан тыс

????? ақаулығы жоқ

##### «Дисграфия» диагнозы бар балаларға қандай диктант түрі тән?

????? естуге арналған диктант

????? көруге арналған диктант

????? графикалық сызу

????? шығарма жазу

????? мазмұндама жазу

##### Диктанттың қандай түрінде көруге арналған диктант қолданылады?

????? естуге арналған диктант

????? қарапайым диктант

????? графикалық сызу

????? шығарма жазу

????? мазмұндама жазу

##### Бұл диктанттың түрі дыбыстарды алмастыру,шатастыруын тексереді:

????? естуге арналған диктант;

????? мазмұндама

????? шығарма

????? қарапайым диктант

????? сөздік жазу

##### Логопедтің демалыс мерзімі қанша күн?

????? 56күн

????? 65күн

????? 78күн

????? 63күн

????? 2ай

##### 1-сыныпта ауызша сөйлеу тілін тексеру қанша этаптан тұрады?

????? 2 этап

????? 1 этап

????? 4 этап

????? 3 этап

????? 5 этап

##### Оқудың жартылай бұзылуы:

????? дислексия

????? дисграфия

????? ринолалия

????? дислалия

????? дизартрия

##### жазудың жартылай бұзылуы:

????? дисграфия

????? ринолалия

????? дислалия

????? дизартрия

????? дислексия

##### Жазудың бұзылысы болғанда арнайы қателіктер қандай топтарға бөлінеді?

????? әріптерді тастап кету немесе буындарды қосу

????? фонематикалық талдау қателері , фонематикалық қабылдау және т.б қателер

????? буындарды бөліп жазу ,буындарды бірге жазу, морфемдікагроматизмдер

????? сөйлемдегі әріптер,буындар және сөздердің қате жазылуы

????? әріптердің кинетикалық ұқсастығы,перцевирация, антиципация

#####Жазудың жартылай бұзылысы қандай топтарға бөлінеді?

????? фонематикалық қабылдаудың бұзылуы , фонематикалық анализ қателері

????? әріптерді тастап кету немесе буындарды қосу

????? буындарды бөліп жазу ,буындарды бірге жазу, морфемдікагроматизмдер

????? сөйлемдегі әріптер,буындар және сөздердің қате жазылуы

????? әріптердің кинетикалық ұқсастығы,перцевирация, антиципация

##### Дисграфия кезіндегі жазудың жартылай бұзылысы қандай топтарға бөлінеді?

????? сөйлемдегі әріптер,буындар және сөздердің қате жазылуы

????? фонематикалық қабылдаудың бұзылуы , фонематикалық анализ қателері

????? әріптерді тастап кету немесе буындарды қосу

????? буындарды бөліп жазу ,буындарды бірге жазу, морфемдікагроматизмдер

????? әріптердің кинетикалық ұқсастығы,перцевирация, антиципация

##### Дисграфияны түзету кезінде қандай жұмыс түрі қолданылады?

????? көшіру, естуге арналған диктант, графическалық диктант

????? баспа текстті, жазба текстті, логопедялық және грамматикалық күрделі тапсырмалар

????? сөздерді бөлек жазу, сөздерді бірге жазу, морфемдықаграмматизм;

????? көшіру, шығарма, мазмұндау, диктант

????? диктант, көшіру, нүктелі сөздерді бастыру

##### Орталық жүйке жүйесі зақымдалған кезде психикалық дамуы тежелу:

????? органикалық

????? психологиялық

????? социалдық

????? функционалдық

????? анатомо-физиологиялық

##### Дизартрия, ринолалия, алалия, афазия қандай топтастырылуға жатады:

????? клинико-педагогикалық

????? клиникалық

????? медициналық

????? психолого-педагогикалық

????? психологиялық

##### ФФЖ,ЖСТД және тұтықпа қандай топтастырылуға жатады :

????? психолого-педагогикалық

????? клиникалық

????? клинико-педагогикалық

????? медициналық

????? психологиялық

##### Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің инвервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы:

????? дислалия

????? ЖСТД

????? ринолалия

????? дизартрия

????? тұтықпа

##### Сөйлеу тілі аппаратының анатомо-физиологиялық ақаулығының салдарынын дауыстыңё әуездігімен дыбыстың дұрыс айтылуының бұзылуы. :

????? ринолалия

????? дислалия

????? ЖСТД

????? дизартрия

????? тұтықпа

##### Сөйлеу тілі аппаратының иннервациясының жеткіліксіздігінен болатын кемістік :

????? дизартрия

????? дислалия

????? ЖСТД

????? ринолалия

????? тұтықпа

##### Жеке сабақ алатын ЖСТД-ның 2-ші деңгейіндегі бала аптасына неше рет сабаққа бару керек?:

????? кедегенде аптасына3 рет

????? аптасына 1 рет

????? кемдегенде аптасына 2 рет

????? кемдегенде аптасына 4 рет

????? күнде

##### Сөйлеу тілі кемістігі бар балаларға арналған жылдық жоспар қанша этаптан тұрады:

????? 2

????? 5

????? 3

????? 6

????? 4

##### Ерін сәл ашылып,жіңішкерген тіл ұшы,жоғары көтеріледі де,үстіңгі тістің үстіне тиеді,тілдің алдыңғы екі шеті үстіңгі тістерге қатты жабысады.

????? Н

????? Т

????? Р

????? Ш

????? Д

##### Дыбысы кішкене тілден төмен түсіп, дем мұрын арқылы шығады

????? М

????? П

????? В

????? Б

????? Ф

##### Сөйлеу тілінің бұзылысы әлеуметтік-психологиялық себепке жатқызылады:

????? психикалық дамуы тежелген

????? есте сақтау қабілетінің бұзылысы

????? тұқымқуалаушылық

????? қоршаған ортаның жағымсыз әсері

????? есту қабілетінің зақымдалуы

##### Сөйлеу қызметінің негіздері мына кезеңде қалыптасады:

????? 2-3 жас

????? 4 жас

????? 1 жас

????? 7 жас

????? 5 жас

#####Адамның дауыс шығарып сөйлеу процестері іске асатын орталық:

????? Брока және Вернике орталығы

????? шеке бөлігінің төменгі бөлігі

????? дұрыс жауабы жоқ

????? вернике орталығы

????? брока орталығы

##### Вернике орталығы орналасқан мидың бөлігі:

????? самай бөлігінде

????? шүйде бөлігінде

????? мидың сол жақ қыртысында

????? мидың оң жақ қыртысында

????? төбе бөлігінде

##### Шеткі сөйлеу аппараты мына бөліктерден тұрады:

????? дем алу, дыбыс шығару, дыбысты құбылтып айту

????? демалу, дыбыс шығару, сөйлеу

????? дыбысты құбылтып өзгерту, дыбыс шығару

????? дыбыс шығару, дыбысты құбылту.

????? дыбысты құбылту, дем алу, дыбыс шығару

##### Адам дауысының күші байланысады:

????? дауыс сіңірлерінің қозғалыс амплитудасына

????? дауыс сіңірлерінің қозғалыс жиілігіне

????? дауыс сіңірлерінің ұзындығына

????? дауыс сіңірлерінің керілу дәрежесіне

????? көмекейдің формасына, көлеміне, құрылысына

##### Дамудың органикалық деп аталатын бұзылыстары:

????? орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты

????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

????? функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

##### Оқу барысында жазу үрдісіі мүлдем қалыптаспаған кемістік:

????? аграфия

????? дислексия

????? афазия

????? алексия

????? дисграфия

##### Сөйлеу тіліндегі жинақталған дыбыстардың бейнеленуі негізінде графикалық безендірілуі:

????? жазбаша сөйлеу тілі

????? ауызша сөйлеу тілі

????? ымдап сөйлеу тілі

????? монологиялық сөйлеу тілі

????? диалогиялық сөйлеу тілі

##### Тіл мүкістігі баланың сөйлей бастау кезеңімен байланысты туады, сондықтан да тұтықпа кезеңін балалық шақта емдеу керек деген көзқараста болған:

????? И.А.Сикорский

????? Г.Д.Неткачев

????? Л.С. Выготский

????? А.Р. Лурия

????? В.И. Лубовский

##### Сөйлеу қабілетінің психофизиологиялық механизімінің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің қоршаған ортаға тән ауытқушылығы:

????? тіл кемістігі

????? механикалық дислаия

????? дисграфия

????? дисфония

????? алалия

##### Есту қабілеті мен ой өрісі әдеттегідей дамыған балалардың дыбыстық мағыналық жағына қатысты сөйлеу тілі құрамының компоненттерінің бұзылуынан болатын әртүрлі күрделі тіл кемістіктері:

????? жалпы тіл кемістігі

????? дислалия

????? алалия

????? ринолалия

????? дизартрия

##### Жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың барлығына тән кемшілік:

????? дыбыстарды бұзып айту:

????? фонематикалық есту қабілетінің дамымауы

????? сөздік қоры мен грамматикалық сөйлем құрылысының артта қалуы

????? тілдің мүлде қалыптаспауы

????? жақ кемістіктері

##### Заттың атын, түсін тұлғасын, белгісін білдіретін сөздер орнымен дұрыс қолдануды әр уақытта толық біле бермейтіндігі байқалады. Жалпы тіл кемісіктің деңгейі:

????? ІІ

????? І

????? ІІІ

????? ІІ және І

????? ІІІ және ІІ

##### Тыныс алу бөліктеріне жатады:

????? өкпе, кеуде, тыныс алу жолы

????? тыныс алу жолы

????? өкпе-мұрын

????? ауыз, мұрын

????? мұрын, ауыз, өкпе

##### Қалыпта ересек адам минутына неше рет дем алып, дем шығарады:

????? 16-18 рет

????? 5-10 рет

????? 20-25 рет

????? 30-40 рет

????? 25-30 рет

##### Дауыс шығару мүшелерінің қалыптан тыс өзгеруі себептерінен дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы немесе мүлдем сөйлей алмау:

????? дисфония

????? дислексия

????? алексия

????? дисграфия

????? алалия

##### Сөйлеу бұлшық етттерінің тартылу салдарынан сөйлеу ырғақтығының бұзылуы:

????? тұтықпа

????? брадилалия

????? тахилалия

????? алалия

????? алексия

##### Фонацияның мүлдем болмауы:

????? афония

????? афазия

????? прогения

????? алалия

????? анартрия

##### Артикуляциялық аппаратқа жатпайды:

????? асқазан

????? ауыз қуысы

????? тіл

????? тіс

????? ерін

##### Ауыз сәл ашық, тілді шығарып әуелі жоғары ерінді, сосын төменгі ерінді жалау бағытын өзгерте отырп 10-15 рет қайталау. Бұл жаттығу атауы:

????? сылақшы

????? алтыбақан

????? төмпешік

????? ат шауып келеді

????? ине

##### Балалардың дауыс құрылуының функционалдық бұзылуының жас ерекшелігін анықтап және оған ортофониялық жаттығулар жүргізген:

????? И.И.Ермакова

????? Н.И.Пирогов

????? Е.П.Ратапова

????? Л.С. Выготский

????? Ф.Ф. Рау

##### И.И. Ермакова балалардың дауыс құрылуының функционалдық бұзылуының жас ерекшелігін анықтап және оған ортофониялық жаттығуларды жүргізген:

????? 1980 ж

????? 1984 ж

????? 1963 ж

????? 1894 ж

##### Тұтығуды психологиялық неврозға жатқызған:

????? Г.Д.Неткачев

????? А.Гуцман

????? И.А.Сикорский

????? Л.С.Выготский

????? Аристотель

##### Тұтыққан адамда ойын жеткізу үшін қиын сөздерді немесе дыбыстарды айтар алдында үрей пайда болуы:

????? логофобия

????? клоникалық тырысу

????? тырысу

????? тоникалық тырысу

????? калустрофобия

##### Түзету оқу жұмысы балалармен жүргізіледі:

????? 2-7 жаста

????? 3-8 жаста

????? 4-5 жаста

????? 5-6 жаста

????? 3-9 жаста

##### Жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың барлығына тән кемшілік:

????? дыбыстарды бұзып айту:

????? фонематикалық естудің дамымауы

????? сөздік қорының артта қалуы

????? сөйлем құрылысының арта қалуы

????? тілдің мүлде дамымауы

##### Жалпы тіл кемістігі:

????? есту қабілеті мен ой – өрісі дамыған балалардың дыбыстық мағыналық жағынан қатысты сөйлеу тілі құрамының комплексті бұзылуы

????? бас ми жайылмаған зақымына байланысты сөйлеу тілі толық немесе жарым жартылай бұзылуы

????? есту қабілеті дұрыс және сөйлеу тілі аппаратының инервациясы сақталған қалпында сөйлеу тілінің айтылуының бұзылуы

????? сөйлеу тілінің дыбысталуы жағының бұзылуы

????? бас ми қабығының моторлы және сенсорлы сөздік аймақтарының бұзылуы

#####Жалпы тіл кемістігін дефектология ғылыми зерттеу институтының Р.Е.Левина бастаған ғылыми зерттеушілер:

????? Н.А.Никашкина, Г.А.Каще, Л.Ф.Спирова

????? А.Р.Лурия, П.К.Агохин, Т.А.Майкинский

????? А.Н.Леонтев, И.А.Сикорский

????? Л.Г.Параманов, А.Г.Зикеев, С.Л.Выготский

????? Н.А.Бернштейн, Е.В.Шмидт,

##### Логопедия жұмысының нәтижелі болуы:

????? тәрбиешінің немесе логопедтің балаға дұрыс ықпал жасауына

????? тәрбиешінің немесе мұғалімнің балаға дұрыс ықпал жасауына

????? тәрбиешінің немесе ата-ананың балаға дұрыс ықпал жасауына

????? қоғамның немесе логопедтің балаға дұрыс ықпал жасауына

????? ата-ананың немесе мұғалімнің балаға дұрыс ықпал жасауына

##### «Берілген дыбысы бар сөзді басқа сөздердің ішінен табу» тапсырмасы:

????? баланың фонематикалық есту қабілетін тексеру үшін

????? баланың грамматикасын тексеру үшін

????? баланың морфологиялық есту қабілетін тексеру үшін

????? баланың сөйлеу тілін тексеру үшін

????? баланың есту қабілетін тексеру үшін

##### Оқуын тексеруде балаға құрамында қарама – қарсы дыбыстары бар буындарды ұсынып оқыту:

????? буындарды оқу

????? жеке әріптерді оқу

????? сөздерді оқу

????? сөйлемді оқу

????? өлеңді оқу

##### Тұтығудың пайда болу себептері бойынша ..... түрге бөлінеді

????? 2

????? 4

????? 3

????? 6

????? 5

##### Тұтығуға тән белгілерінің бірі:

????? логофобия

????? логопедия

????? логотерапия

????? фобия

????? психоз

##### Қазіргі кезде тұтығудың айықтыру әдістері:

????? комплексті

????? жеке

????? дифференциалды

????? компенсаторлы

????? коррекциялық

##### Баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасап және психотерапия мен логопедиялық жұмыстар үшін қолайлы жағдайлар жасайтын комплексті әсер ету әдісі:

????? медициналық әсер ету

????? психотерапиялық әсер ету

????? логопедиялық әсер ету

????? логопедиялық ритмика

????? қоршаған ортаның әсер ету

##### Тұтығу қай жаста жиі кездеседі:

????? 2 – 5 жаста

????? 5 – 7 жаста

????? 1 – 4 жаста

????? 7 – 9 жаста

????? 5 – 9 жаста

##### Тұтығуда комплексті психотерапиялық әсер ету-бұл:

????? барлық логопедиялық жұмыс кезіңде жүргізіліп, сөйлей алатына сендіру

????? баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасайды

????? ұзақ уақыт бойынды 8 – 9 ай жүйелі түрде жүргізілетін жүйелік сабақтар

????? әр түрлі жаттығулар мен ырғақтар немесе балалардың сөйлеуіне байланысты қозғалыс ойындарынан тұрады

????? тәрбие жұмыстарының барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады

##### Логофобия – бұл:

????? адам ойын жеткізу үшін қиын сөздерді немесе дыбыстарды айтар кезде үрей пайда болады

????? қарама – қарсы дыбыстары бар буындарды айта алмауы

????? қарапайым сөйлемдерді айтар алдында қиналады

????? мазмұны ауыр өлеңді айтар алдындағы қорқыныш

????? қиын сөздер мен жасына сай ережелерді айта алмауы

##### Афазияны топтастыру қандай ғылымдардың дамуына байланысты:

????? неврология

????? филология

????? философия

????? патология

????? жаратылыстану

##### Мидың самай бөлігінің орталық және артқы аймақтарының зақымдалуынан пайда болады:

????? акустико-мнестикалықафазия

????? семантикалық афазия

????? моторлы афазия

????? афферентті-моторлы афазия

????? эфферентті-моторлы афазия

##### Жазудың бұзылуын мына терминдермен атайды:

????? аграфия, дисграфия

????? дислексия, дизартрия

????? афазия, ринолалия

????? тұтығу

????? дислексия, дислалия

##### Оқудың кемістіктері анықталатын термин сөздер:

????? алексия, дислексия

????? аграфия, дисграфия

????? алалия, дизартрия

????? афония, дисфония

????? ринолалия

##### Жазуды толық меңгеруде қабілеті жетпейді:

????? дисграфия

????? алалия

????? афония

????? дисфония

????? ринолалия

##### Сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы:

????? афазия

????? ринолалия

????? дизартрия

????? логопедия

????? дислалия

##### Афазияның қандай түрінде ұмытшақтық пайда болады:

????? динамикалық афазия

????? эфферентті-моторлы афазия

????? афферентті-моторлы афазия

????? семантикалық афазия

????? функционалды афазия

##### 1861 жылы афазиямен ауырған адамның бас миының үшінші маңдай қатпарының артқы бөлігін қамтитын ми күре тамырын жұмсарып кеңейгенін көрсеткен:

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒